四年級下冊浙美版美術(shù)全冊新

1、紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 美術(shù)課 題準(zhǔn)備課課 時1課時教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)課的興趣。2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自已的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的持久學(xué)習(xí)興趣。教 學(xué) 過 程旁 注一、師生問好。 二、明確本期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、了解本學(xué)期需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？ 2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)你會將學(xué)會哪些知識？3、你最喜歡學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？為什么？三、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作1、學(xué)習(xí)用品 介紹整個學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具。主要有：繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉

2、顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布）等。手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。請學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。2、課前準(zhǔn)備二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。3、上課注意事項(xiàng)身體精神狀態(tài)。每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時的精神狀態(tài)與坐姿情況。提問回答 要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進(jìn)行思考，而不是想到什么都說什么。 對異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。作業(yè)評價表（展示）本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評價評定方式，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時，保

3、持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、創(chuàng)作活動 1、畫一畫假期的生活。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，注意提醒學(xué)生繪畫的習(xí)慣。 五、展示創(chuàng)作作品，師生共同評價。 六、小結(jié)。板書設(shè)計教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 美術(shù)課 題1、 茶香四溢課 時2課時教學(xué)目標(biāo)1、初步了解我國茶文化的歷史，知道茶的相關(guān)知識。懂得包裝藝術(shù)的一些簡單方法。2、嘗試設(shè)計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。3、認(rèn)識設(shè)計與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試設(shè)計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜

4、歡的茶具。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識設(shè)計與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感教 學(xué) 過 程旁 注1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（1）播放采茶舞曲，教師表演茶道藝術(shù)，并斟上一杯熱茶，讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài)，欣賞茶水的色澤，聞一聞茶水散發(fā)出來的清香。請幾位學(xué)生品嘗茶的味道，并交流喝茶的感受。（2）學(xué)生匯報、交流課前通過各種方式了解到的中國茶文化信息，引出學(xué)習(xí)問題。教師：很多同學(xué)對中國的茶文化很有興趣，今天老師將和大家一起，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過自主探究，進(jìn)一步了解中國茶文化。2、明確目標(biāo)，確定研究主題（1）茶文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。你準(zhǔn)備了解、學(xué)習(xí)哪一方面的知識？學(xué)生將研究問題說出，

5、教師板書。 （2）教師提供學(xué)習(xí)網(wǎng)頁。網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)主要有9大塊：“源遠(yuǎn)流長的茶文化”；“名茶大觀園”；“制茶工藝知多少”；“如何品茶及飲茶的益處”；“清香的茶文化”；“韻味茶館”；“造型各異的茶具”；“多彩的茶葉包裝盒”；請您留言：研究了中國茶文化，你學(xué)到了哪些知識？3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自主探究（1）學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，選擇感興趣的問題，充分利用中國茶經(jīng)網(wǎng)頁課件，通過超鏈接等方式大量搜索圖文資料，轉(zhuǎn)入不同的知識點(diǎn)進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。（2）教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并提供適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。4、匯報交流，深化提高（1）剖析整理。學(xué)生分組，圍繞共同問題協(xié)作學(xué)習(xí)，通過收集、討論、分析和整理，

6、做好向全班匯報交流的準(zhǔn)備。（學(xué)生可利用復(fù)制、粘貼等方法自制演示文稿）（2）匯報交流。小組之間進(jìn)行充分交流，及時修改、完善自己的探究成果。5、發(fā)表感受，拓展延伸（1）師生進(jìn)入網(wǎng)上留言板，進(jìn)行在線發(fā)言交流。（2）學(xué)生個人留言完成后，認(rèn)真閱讀、思考老師和同學(xué)的留言。（3）在交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)的感受和體會，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)，可以以小組為單位畫一畫記錄家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。第二課時一、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集各種茶葉包裝盒，水彩筆或蠟筆。（教師）課件，范作，收集各種茶葉包裝盒。二、教學(xué)過程1、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題。（1）教師出示普通紙的茶包裝（里面裝著茶葉），請同學(xué)們猜猜它是什么？這

7、樣的包裝讓人有購買欲望嗎？再拿出一個精美的茶包裝盒，將茶葉放進(jìn)去。這樣呢？（2）小結(jié)：一個精美別致的茶包裝，不僅能給人以美的享受，還能直接刺激消費(fèi)者的購買欲望，從而達(dá)到促進(jìn)銷售的目的。好的茶包裝具有收藏價值，也可作為復(fù)用包裝再次使用，在節(jié)約資源的同時，弘揚(yáng)了茶文化。（3）揭題：今天我們學(xué)習(xí)茶葉包裝設(shè)計。2、欣賞與評述。（1）老師收集了很多精美的茶葉包裝盒，請同學(xué)們欣賞。 （2）找一找共同點(diǎn)：文字（茶名、品牌、生產(chǎn)廠家及簡要說明）、圖案、色彩。（3）請學(xué)生談一談第一印象：美觀、醒目、色彩和諧、形狀各異3、啟發(fā)與嘗試。（1）討論設(shè)計特點(diǎn)及規(guī)律。茶包裝的文字設(shè)計。主要包括：茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡要

8、說明。茶包裝的文字是設(shè)計的重要部分，一個包裝可以沒有任何裝飾，但不能沒有文字，正如同一個人一樣，他一定有名字。你認(rèn)為文字設(shè)計中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？茶名、品牌要設(shè)計得較大，特別是茶名，而生產(chǎn)廠名、簡要說明可設(shè)計得較小。提問：怎樣將文字設(shè)計得更美觀？（教師可根據(jù)學(xué)生回答，課件出示各種字體）可以用到我們學(xué)過的各種美術(shù)字，如：黑體、宋體、變體美術(shù)字中國的書法藝術(shù)有著悠久的歷史，而且有較強(qiáng)的藝術(shù)性和觀賞性，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用書法，能體現(xiàn)茶文化豐厚的底韻，體現(xiàn)中華民族悠久的文化歷史。也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。文字設(shè)計中增加詠茶的詩句等等。茶包裝的圖案設(shè)計。 提問：你打算在茶葉包裝盒上設(shè)計

9、怎樣的圖案？（茶葉本身的圖案，茶具、茶館的圖案） 茶葉是一種民族性的產(chǎn)品，可以運(yùn)用一些具有強(qiáng)烈民族文化氣息的圖案如：體現(xiàn)茶文化的中國畫、裝飾紋樣、吉祥圖案以及民間剪紙、少數(shù)民族圖案茶葉出產(chǎn)地的風(fēng)光圖片，詠茶的詩意圖。運(yùn)用學(xué)到的點(diǎn)、線、面和幾何曲線也是很好的表現(xiàn)方法。茶包裝的色彩設(shè)計。 提問：你認(rèn)為在茶葉包裝盒上什么樣的色彩最能吸引你？簡潔明快、華麗動人、質(zhì)樸自然或清新淡雅的色彩。注意問題：色彩和整體風(fēng)格的統(tǒng)一，不能用色過多，否則形成不了色調(diào)。小結(jié)：茶包裝設(shè)計中的文字、圖案、色彩等要素是與茶葉緊密相關(guān)的，并表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。4、創(chuàng)意設(shè)計，作業(yè)練習(xí)。（1）要求：今天我們來做小小

10、設(shè)計師，用水彩筆或蠟筆設(shè)計茶葉包裝盒。（2）學(xué)生確定茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡要說明。（3）學(xué)生作業(yè)設(shè)計，教師進(jìn)行針對性指導(dǎo)，對有創(chuàng)意的設(shè)計進(jìn)行表揚(yáng)和點(diǎn)評，以此來啟發(fā)其他同學(xué)。5、師生共同評價，深入體會。 （1）自評：介紹自己作品的創(chuàng)作過程。（2）生生互評。（3）師點(diǎn)評。6、總結(jié)課堂，宣布下課。板書設(shè)計教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 美術(shù)課 題2、年年有余課 時1課時教學(xué)目標(biāo)1、初步了解傳統(tǒng)魚形紋樣的藝術(shù)美感，知道中國文字“諧音”的用法，懂得圓形紋樣的特點(diǎn)。2、運(yùn)用概括、夸張、象征等手法設(shè)計、繪制出具有童趣的魚紋裝飾。3、通過對魚紋的了解、設(shè)計和制作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國文化的博

11、大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。教學(xué)重點(diǎn)把握魚的基本特征，進(jìn)行魚形紋樣的設(shè)計與制作。教學(xué)難點(diǎn)魚紋設(shè)計的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎(chǔ)技法。教 學(xué) 過 程旁 注1、導(dǎo)入（1）聽潮水聲，說說聽到了什么？讓你聯(lián)想到了什么？（2）揭題：咱們中國吃年夜飯的時候，有一道菜必不可少，那就是魚。人們圖的就是“年年有余”，希望來年豐收、吉祥?？?！人們還貼胖娃娃抱鯉魚的年畫，你知道這張畫有什么含義嗎？2、新授（1）看世界上最奇特的魚，看清魚的形態(tài)、顏色，通過教師解說了解它們獨(dú)特的生活習(xí)性。（2）閉上眼睛想象，在你的腦海里有一條怎樣的魚？請快速地畫下來。（配樂）（3）反饋。從構(gòu)圖、造型、線條等方面

12、評價?？隙ù笮『线m、造型活潑、線條流暢的學(xué)生作業(yè)。（4）同學(xué)們，北京2008奧運(yùn)會的吉祥物中的福娃貝貝，其形象為魚，頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。讓我們一起來研究一下。（出示福娃貝貝圖片和魚紋彩陶盆圖片）因?yàn)轸~盆上的魚紋是橫著的，所以教師事先臨摹好該魚紋，剪下來。在比較的時候豎著貼在黑板上，便于學(xué)生比較。感受古代勞動人民的智慧和高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。（5）再欣賞其他繪有魚紋的盆。一張畫面上同時出現(xiàn)大量魚紋和一條普通的魚，學(xué)生來感受魚與魚紋的異同。說說怎么才能把魚變成魚紋？（說清魚的結(jié)構(gòu)，怎么概括變成魚紋樣）（6）教師先示范，把魚變成魚紋。（7）學(xué)生嘗試，把自己剛才畫的魚變成魚紋樣。（8）

13、反饋。及時表揚(yáng)概括表現(xiàn)力強(qiáng)的同學(xué)，并請他們說說怎么想的？3、認(rèn)識圓形魚紋樣。（1）看一圓形魚紋樣，說說和剛才看到的魚紋有什么不同？（2）黑板上掛一大圓盤，再出示若干相同魚紋樣。請學(xué)生上前來擺擺，怎么樣擺好看就怎么樣擺。（3）師幫助再擺幾種方式，并通過擺讓學(xué)生知道并不是魚紋樣越多越好。（4）欣賞圓形的魚紋樣。（5）學(xué)生嘗試設(shè)計圓形魚紋樣。同時課件播放好的作品及花邊、水花、水草之類的圖案供學(xué)生參考。（6）欣賞學(xué)生的作業(yè)。4、欣賞魚紋樣在生活中的應(yīng)用。5、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。6、作業(yè)展評。（1）自評：介紹自己作品的創(chuàng)作過程。（2）互評。7、總結(jié)下課。板書設(shè)計教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四

14、年級 學(xué)科： 美術(shù)課 題3、節(jié)日的徽標(biāo)課 時1課時教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計和制作。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計能力。3、情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計制作標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。教 學(xué) 過 程旁 注教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)課1、標(biāo)志概念師：玩游戲,你們一定都喜歡吧,今天

15、老師就跟大家玩?zhèn)€游戲,(師指ppt:大家來找碴 生讀)，生：一個有貓步區(qū)的標(biāo)志，一個沒有師：你的眼睛真亮，（圖片）生：一個有安全出口的標(biāo)志 ，一個沒有師：你真是個善于發(fā)現(xiàn)的孩子（圖片）生：左邊有廁所標(biāo)志，而右邊沒有師：你的聲音非常洪亮（圖片）師：這組呢，一起告訴我？生:一邊有我們班的班牌，一組沒有師：你們太棒了師: 對,這樣一些用文字或圖案來表示某種事物的符號就叫標(biāo)志、(ppt出示標(biāo)志的定義)2、標(biāo)志的概念師：最早的標(biāo)志可以追溯到上古時代,那時，每個氏族和部落都有一種與自己有某種神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記也叫圖騰）。如女媧氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以 黃熊為圖騰，還有的

16、以太陽、月亮、烏鴉為圖騰等等。 如今我們的資訊越來越發(fā)達(dá)了，標(biāo)志在我們的生活中也起到了不可替代的作用？出示課題-設(shè)計生活標(biāo)志,3、標(biāo)志的作用師：現(xiàn)在就跟隨王老師的鏡頭去重慶新興的商業(yè)中心北城天街去逛逛吧，專心得看，你在里面都有什么發(fā)現(xiàn)呢！(視頻展示)生：師：孩子們的觀察力真不錯,PIC出示所有標(biāo)志，比如這類我們常在UME影院門口看到的標(biāo)志是想告訴我們什么呢？生：看電影的時候，禁止攜帶以下東西師：對 ，警告人們不能做出以下行為，所以它起到了警示的作用（ppt警示）師：（出示男女廁所標(biāo)志）這個標(biāo)志大家再熟悉不過了吧，是。（生回答：廁所標(biāo)志）看到他我們絕對不會走錯廁所！所以標(biāo)志有-作用（ppt 識別

17、作用）其實(shí)在生活中有識別作用的標(biāo)志還有很多，ppt師：出示安全出口，向右轉(zhuǎn)的標(biāo)志，你從中讀出什么信息生：安全逃生的方向，前方向右轉(zhuǎn)師：這些標(biāo)志指導(dǎo)著人們的行為,起到了引導(dǎo)作用（PPT 引導(dǎo)作用）師：標(biāo)志作為一種世界性的詞言和文明的象征，不僅起到不可替代的作用，更張顯了其不可估量的價值，比如可口可樂的標(biāo)志就價值244億美元4、標(biāo)志設(shè)計方法師 ：看了這么多標(biāo)志孩子們想不想擁有自己設(shè)計的標(biāo)志呢，那設(shè)計之前我們應(yīng)該如何去構(gòu)思呢，我們就先來看看大師們的作品吧，出示可口可樂標(biāo)志，這就是？ （手指顯示屏）誰能用英語給我們讀一下，生：coca cola師：設(shè)計師在設(shè)計時就是通過把設(shè)計對象名稱的字母進(jìn)行變形而設(shè)

18、計出來的，PPt類似的設(shè)計還有師：再看看這個你看到了什么？生：狗，貓，鳥的圖案，非常巧妙的結(jié)合在了一起師：猜猜是為什么機(jī)構(gòu)設(shè)計的標(biāo)志生：為寵物醫(yī)院設(shè)計的標(biāo)志，師：與設(shè)計對象相關(guān)的元素進(jìn)行構(gòu)思出示以下圖片第一個是加拿大毛紡織品的標(biāo)志，第二個是中國國際航空公司的標(biāo)志，王老師也這樣的方法設(shè)計了一個標(biāo)志，（出示巾幗文明崗標(biāo)志）四、小小設(shè)計師師：看了這么多的標(biāo)志，大家一定躍躍欲試了吧，據(jù)我所知啊，本學(xué)期我們學(xué)校還將開展藝術(shù)節(jié)，現(xiàn)在請每個小組用合作的方式共同設(shè)計完成藝術(shù)節(jié)的標(biāo)志作業(yè)要求：參考用設(shè)計事物的文字（中文、英文）變形或根據(jù)其相關(guān)元素進(jìn)行構(gòu)思利用桌上的綜合材料，在整個設(shè)計工作室的通力合作下完成標(biāo)志設(shè)

19、計五、展示請每個主任設(shè)計師對自己工作室的作品進(jìn)行展示和說明六、拓展其實(shí)生活中還有很多需要標(biāo)志的地方，用心觀察，仔細(xì)思考，用你的智慧給人們帶來更多方便板書設(shè)計教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 美術(shù)課 題4、安全標(biāo)識課 時1課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知各種常用的安全標(biāo)識，知道它們的特征和作用。2、初步學(xué)習(xí)設(shè)計安全標(biāo)識的方法，能用安全標(biāo)識的三要素為學(xué)校設(shè)計合適的安全標(biāo)識。3、提高安全防范和自我保護(hù)意識，追求平安幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設(shè)計安全標(biāo)識。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計的標(biāo)識要做到既美觀又實(shí)用。教 學(xué) 過 程旁 注1、提問導(dǎo)入（1）播放視頻（播放當(dāng)?shù)匕l(fā)生交通事故的新聞）（

20、2）新聞報道了什么內(nèi)容？是什么原因造成的？（3）這起交通事故給社會和家庭帶來怎樣的影響和啟示。（4）我們應(yīng)如何避免類似事情的發(fā)生。（5）引出課題：安全標(biāo)識。2、分辨標(biāo)識（1）課件播放：出示3張圖片，依次是自行車帶人；紅燈過馬路；馬路上滑冰穿越等。分析這種做法是否合理？周圍應(yīng)張貼什么標(biāo)識？貼在什么位置？它起到何種作用？（2）出示一個安全標(biāo)識，提問：這是什么標(biāo)識？它有什么含義和作用？（3）最早的安全標(biāo)識是什么？（斑馬線）（4）講解斑馬線的由來。（5）分辨安全標(biāo)識：出示一些常用和特殊的安全標(biāo)識，讓學(xué)生說說它們分別是什么標(biāo)識，如：施工、禁止騎車、禁止觸摸等。（6）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@些安全標(biāo)識的特點(diǎn)和設(shè)計要

21、素。共同討論后板書：（略）小結(jié)：安全標(biāo)識可分為禁止標(biāo)識、警告標(biāo)識、指令標(biāo)識和提示標(biāo)識等，具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、圖案和形式等美術(shù)元素刺激人們的視覺和心理，起到警醒的作用。（7）你覺得每個標(biāo)識中的圖案是根據(jù)什么設(shè)計的？它的設(shè)計要領(lǐng)是什么？（8）標(biāo)識中的文字、數(shù)字、符號分別起到什么作用？3、欣賞分析，慧眼識標(biāo)識（1）課件依次出示多個標(biāo)識，猜猜它們是什么標(biāo)識，運(yùn)用在什么地方？（2）為什么好的安全標(biāo)識能起到提高人們安全意識的作用？4、設(shè)計安全標(biāo)識（1）我校教學(xué)樓正在拆建，應(yīng)在周圍張貼哪些內(nèi)容的安全標(biāo)識？（2）怎樣設(shè)計才能使安全標(biāo)識的色彩、圖案、形狀的含義更清楚、更醒目？5課堂示范

22、（1）以高空吊物為例進(jìn)行演示。（2）講解設(shè)計意圖和設(shè)計要領(lǐng)。（3）教育學(xué)生在施工現(xiàn)場切勿靠近，注意安全。6、學(xué)生練習(xí)（1）為校園存在某些安全隱患的地方設(shè)計安全標(biāo)識。（2）把學(xué)生設(shè)計的標(biāo)識進(jìn)行匯總，評出最佳設(shè)計師。7、小結(jié)和拓展（1）小結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容（2）把最佳設(shè)計師的作品張貼在校園合適的位置。 板書設(shè)計教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 美術(shù)課 題5、時鐘造型設(shè)計課 時1課時教學(xué)目標(biāo)1、簡要了解鐘表（造型發(fā)展）的歷史，體會實(shí)用功能與形式美感的完美結(jié)合。2、了解鐘表在現(xiàn)代社會中重要性，聯(lián)系生活、啟發(fā)想象，提高審美素養(yǎng)和能力。3、初步掌握鐘表的造型方法，嘗試運(yùn)用不同方法進(jìn)行鐘表的造

23、型設(shè)計，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和形象思維能力教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)習(xí)鐘表的造型知識、技巧和方法，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽而豐富的想象。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意的進(jìn)行鐘表造型創(chuàng)作。教 學(xué) 過 程旁 注一、叫早的鬧鈴聲音引入。教師通過播放叫早鬧鈴的聲音作為本課的切入點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂并思考時間與生活的關(guān)傾聽聲音和音樂，設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，陶冶情操，增強(qiáng)對生活的關(guān)注與熱愛，播放采集的鈴聲和音樂。二、了解鐘表歷史，感悟文化。1、了解鐘表歷史與文化的系，使學(xué)生領(lǐng)悟到以積極地生活態(tài)度投入每天的學(xué)習(xí)和生活，同時引出下一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容古老的計時方式。早期的鐘表“日晷”通過古老的計時工具的講解，了解鐘表的起源，以及鐘表的突出形象特

24、征，引導(dǎo)學(xué)生感悟文化。2、拓展：可以引導(dǎo)學(xué)生思考，還能想到那些古老的民間計時工具？3、教師展示課前收集到的新穎的鐘表實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解鐘表的造型元素。4、發(fā)現(xiàn)美，感悟生活。了解早期的鐘表造型及特征。學(xué)生經(jīng)過思考可以舉出：沙漏、滴漏、燃香計時、等例子通過欣賞古今中外鐘表圖例，對鐘表的發(fā)展演繹進(jìn)行歸納：實(shí)用裝飾個性。用積極情感去體驗(yàn)每天的生活，進(jìn)而去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在鐘表的發(fā)展與演變中，感悟文化。開闊眼界，了解鐘表的造型如何與活元素結(jié)合，在歸納總結(jié)中展語言表達(dá)能力，提審美文樂多媒體展示多媒體展示圖片三、學(xué)習(xí)技法，探究交流四、課堂實(shí)踐，設(shè)計應(yīng)用教師歸納講解示范鐘表的幾種造型方法。例如：幾何圖形法；生

25、活實(shí)物聯(lián)想；數(shù)字與鐘表造型的結(jié)合等（教師分別出示一些圖例邊講邊演示）。示范1：教師出示一個“音符”原型，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述幾種裝飾方法，可以對音符進(jìn)行怎樣的裝飾變形，將其設(shè)計成一款特色鐘表呢。:示范示范2：做一個實(shí)物造型的鐘1、課堂實(shí)踐內(nèi)容及要求：內(nèi)容：設(shè)計一款美觀又富有個性化的鐘表、探究交流：教師引導(dǎo)學(xué)生互相交流自己的創(chuàng)作思路，完善自己的創(chuàng)作方案。學(xué)生思考、討論，可以對音符進(jìn)行哪不同方式的裝飾。創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，及時解決典型問題。化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)技法，在嘗試中感悟，在探究中尋找方法和技巧。（六）課堂拓展思考：不同場合、氛圍與鐘表的設(shè)計的關(guān)系？例如：會議室、臥室、教室等不同場合鐘

26、表應(yīng)在外形上、色彩上、裝飾手法上有哪些考慮？板書設(shè)計教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 美術(shù)課 題6、家鄉(xiāng)的橋課 時2課時教學(xué)目標(biāo)1、通過查找資料,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;欣賞有關(guān)橋的美術(shù)作品,提高學(xué)生的鑒賞能力。2、引導(dǎo)學(xué)生了解橋的結(jié)構(gòu)和造型特點(diǎn),了解、欣賞橋的造型美。3、啟發(fā)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：用自己的繪畫形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋,體驗(yàn)橋的造型美。教學(xué)難點(diǎn)：了解橋的結(jié)構(gòu)、用途,感受橋的造型美教 學(xué) 過 程旁 注第一課時教學(xué)準(zhǔn)備1、教師:有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。2、學(xué)生:收集有關(guān)橋的圖片和資料、紙、喜歡的畫材。作業(yè)要求用自己的繪畫形式自由命題

27、創(chuàng)作一副家鄉(xiāng)的橋教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段1、課前教師布置了用各種形式查找有關(guān)橋的資料,了解了有知橋的知識。2、揭題引入:屏幕顯示家鄉(xiāng)的橋圖片,教師提問:同學(xué)們對這個景點(diǎn)有印象沒有?這個景點(diǎn)在什么地方?在哪個季節(jié)最美?揭示課題,這是我們家鄉(xiāng)的橋,今天我們就來表現(xiàn)它。首先讓我們先了解一下橋。我們先來玩下知識競答,看哪位同學(xué)課前預(yù)習(xí)的好。出示搶答題1、 中國最古老的橋?公元35年東漢光武帝時,在今宜昌和宜都之間,出現(xiàn)了架 設(shè)在長江上的第一座浮橋。2、中國最長的橋?杭州灣跨海大橋 它也是世界最長的跨海大橋3、我國古代石拱橋的杰出代表是舉世聞名的河北省趙縣的什么橋?趙州橋二、發(fā)展階段1、橋的種類很多,有浮橋

28、、吊橋、索橋、梁橋等等。這些造型各異的橋讓我們的交通更為便利快捷的同時也見證著我們家鄉(xiāng)的變遷,美觀實(shí)用的橋給我們居住的城市帶來了美,成了家鄉(xiāng)一道道美麗的風(fēng)景。下面請同學(xué)們帶著問題來欣賞不同的橋:(1)它們的用途是什么?生:美觀、實(shí)用的橋給我們居住的城市帶來了美。(2)橋的形式多樣,請同學(xué)們注意觀察它們的共同之處?也就是說它們有什么相同點(diǎn)?不同之處?形狀材質(zhì)?(師生討論,師出示課件)相同點(diǎn):生:橋梁由橋梁上部結(jié)構(gòu)和下部結(jié)構(gòu)以及橋梁防護(hù)建筑物組成。不同點(diǎn):生:橋梁的橋墩粗細(xì)的變化、護(hù)欄的變化、橋燈的變化、橋的裝飾的變化。橋的結(jié)構(gòu):橋面,橋欄,橋洞。生:造型方面:有拱形的,水平的,拉索的材質(zhì)方面:有

29、木材,有石料的,有水泥的色彩方面:有簡潔明快的單色,也有復(fù)雜多變的復(fù)色教師小結(jié):不同的橋,雖然造型不同,材質(zhì)各異,都具有不同的美感,背后還流傳著許許多多動人的事故和傳說,具有不同的歷史價值和考古價值。2、家鄉(xiāng)的橋真是太美了,想不想動手畫一畫?怎么畫?老師根據(jù)學(xué)生說,用線描的形式示范作畫過程。3、欣賞學(xué)生創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術(shù)作品。(出示課件)三、學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)要求:用繪畫的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋,橋畫好后可以根據(jù)畫面需要添畫背景。（第一課時只要求學(xué)生完成畫稿并勾線。）2、學(xué)生練習(xí)、教師巡視,個別輔導(dǎo)。四、學(xué)生作業(yè)展評1、生自評，互評。2、教師點(diǎn)評。五、總結(jié)課堂，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。第二課時一、組織

30、課堂，檢查上課準(zhǔn)備情況。二、修改，定稿。三、教師示范、講解上色的幾種常用方法。四、學(xué)生開始作畫，教師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)展評。1、學(xué)生畫好的作品貼在黑板上相互欣賞。2、師生評價作品時圍繞三點(diǎn);(出示要求)(1)是否表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。(2)橋的造型美嗎?添畫背景是否適合?(3)構(gòu)圖合理嗎? 六、拓展。除了畫橋,還可以用各種不同材料進(jìn)行制作各種有特色的橋。隨著科學(xué)和時代的發(fā)展,橋的造型、用途也在不斷變化,還可以大膽想象創(chuàng)作出的非常有特色的未來的橋。板書設(shè)計教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 美術(shù)課 題7、生長的植物課 時1課時教學(xué)目標(biāo)1、觀察植物生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系

31、，并學(xué)習(xí)用線造型的方法表現(xiàn)植物。2、通過對植物的觀察，培養(yǎng)學(xué)生線造型和審美能力。3、觀察植物生長產(chǎn)生的美和美術(shù)作品中植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解植物的結(jié)構(gòu)以及學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：用線造型的方法表現(xiàn)植物的葉片不同姿態(tài)、翻轉(zhuǎn)變化以及葉子間的遮擋穿插。教 學(xué) 過 程旁 注一、 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）記號筆，水筆等繪畫材料。（教師）課件、各種植物的圖片資料，有關(guān)植物的范畫等。四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入1、播放植物生長過程的視頻今天老師帶來了一段神奇的視頻，想看嗎？那就請同學(xué)們邊看邊思考，你感受到了什么？（視頻種子發(fā)芽-生長）種子在發(fā)芽，植物

32、在生長，正是這些生長的植物，給我們的世界帶來了勃勃生機(jī)2、揭示課題生長的植物今天，我們就用線描寫生的形式來表現(xiàn)“生長的植物”（出示課題生長的植物）（二）欣賞感受欣賞各種植物圖片，感受植物勃勃生機(jī)之美下面讓我們一起聆聽大自然的聲音，讓她帶我們走進(jìn)植物的王國。請你們仔細(xì)觀察并思考，你能否用美術(shù)的角度說說你最喜歡的植物？(比如植物的色彩、造型、線條等特點(diǎn))小結(jié)：不同的植物有不同 的特征，有的是筆直的、有的是蜿蜒，有的是向上的，有的盤旋的，就像在座的你們一樣都是獨(dú)一無二的。（三）觀察分析1、出示一棵植物。雖說他們的形態(tài)各不相同，但是結(jié)構(gòu)上是有相似的地方。請看，老師帶了一棵植物，你知道它主要分為哪幾部分

33、？（根、莖、葉）2、觀察葉的外形特征。怎樣用線表現(xiàn)植物呢？我們在做一個小游戲 連連看?？纯茨姆N線條更適合表現(xiàn)上面的幾種葉子？問題：你根據(jù)葉子的什么特點(diǎn)進(jìn)行判斷的？3、細(xì)致觀察葉脈規(guī)律。葉子里面有葉脈，主葉脈粗，其他的葉脈細(xì)，有的是從中間向兩側(cè)對稱排列的，有的卻是網(wǎng)狀排列的。（對比法）4、小練筆1：請你拿出小紙片，用線描寫生的方式，畫一片你眼前的葉子，時間為一分鐘。展評1：看來我們班孩子不僅善于觀察，而且動手能力也不弱！ 5、小練筆2：畫一畫重疊、翻轉(zhuǎn)的葉子展評2：（四）教師示范作畫步驟。1、先整體觀察，安排好畫面主次關(guān)系，如植物是主體要畫的飽滿，底座是點(diǎn)綴可畫出一部分。2、再局部描繪，重點(diǎn)表現(xiàn)

34、葉子的形態(tài)美感以及前后遮擋、穿插等關(guān)系，注意葉子和枝干連接處要觀察仔細(xì)，3、線條的運(yùn)用要有疏密和粗細(xì)的對比。（五）欣賞優(yōu)秀作品，豐富視覺經(jīng)驗(yàn)分析作品中出現(xiàn)的問題，并提出解決方法。生：葉脈太粗，葉與莖沒有穿插變化?，F(xiàn)在我們要開始畫植物了，你認(rèn)為先從哪開始畫？生：鮮花葉子再畫枝條，注意葉子的穿插關(guān)系。小結(jié)：要注意葉子的取舍，選一片主要的葉子開始，畫出主葉脈、疏密要得當(dāng)。（六）自主實(shí)踐1、仔細(xì)觀察，能用線描寫生表現(xiàn)出植物的特點(diǎn)。2、畫面飽滿主次合理，能表現(xiàn)出葉子的前后關(guān)系和翻轉(zhuǎn)變化。3取景角度獨(dú)特，能表現(xiàn)出自己的感受。學(xué)生寫生，教師巡視指導(dǎo)。（七）作業(yè)展評評價標(biāo)準(zhǔn)1有表現(xiàn)出植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2有畫出不

35、同朝向和變化以及遮擋的葉子。3取景獨(dú)特有表現(xiàn)出自己的感受，畫面富有美感。（八）拓展：欣賞不同表現(xiàn)形式的作品（剪紙 、攝影。）最好，希望在座的每一位同學(xué)都能像植物一樣生機(jī)勃勃，充滿頑強(qiáng)的生命力！板書設(shè)計教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 美術(shù)課 題8、愛書藏書課 時2課時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票、書簽的來歷、作用及相關(guān)知識。2、學(xué)習(xí)用紙版拓印、繪畫或剪貼等形式設(shè)計制作藏書票和書簽。3、通過欣賞制作活動，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、珍惜書的情感。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計出新穎、獨(dú)特的藏書票、書簽。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識藏書票、書簽，將學(xué)過的紙版畫、紙工繪畫技法運(yùn)用于藏書票、書簽的設(shè)計制作

36、。教 學(xué) 過 程旁 注第一課時1、認(rèn)識藏書票。出示藏書票并板書“藏書票”。教師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？一般出現(xiàn)在什么地方？有什么用？2、了解藏書票。（1）交流一下課前收集的關(guān)于藏書票的知識。（2）學(xué)生以小組為單位，欣賞并交流課前收集的藏書票，要求從畫面內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察、比較。（3）小組代表匯報交流。3、交流藏書內(nèi)容。（1）學(xué)生展示自己的藏書，說說最喜歡哪本書？為什么？（2）教師介紹一本書從編寫到出版的復(fù)雜過程，滲透愛書、惜書的情感教育。（3）教師：如果我們給自己心愛的書設(shè)計一枚藏書票的話，你的書一定更具有收藏價值。4、欣賞范作。明確藏書票的特點(diǎn)及制作方法。（1）出示幾張藏書

37、票，學(xué)生以小組為單位，仔細(xì)觀察它們有什么特點(diǎn)，并猜一猜它們是怎么做成的。（2）每組推選一位代表和大家交流，其他成員可作補(bǔ)充。（3）小結(jié)藏書票的制作方法：藏書票的外形以方形為主，票面上的圖案簡潔漂亮，花草、人物、動物、風(fēng)景等都可以作為內(nèi)容；上面還印有一些“我的藏書”、“藏書”、“我愛讀書”等藏書票的國際通用標(biāo)志性文字；EXLIBRIC制作方法以版畫為主，可以是粉印版畫、油印畫，也可以用樹葉等材料拓印。（4）介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，欣賞藏書票作品。5、學(xué)生制作。（1）同桌交流一下，你準(zhǔn)備給自己的哪本書設(shè)計藏書票，怎樣設(shè)計？（2）出示幻燈片，指出設(shè)計制作過程中要注意的地方，請學(xué)生參

38、考書本上的建議。6、設(shè)計底稿。7、設(shè)計稿展示。8、總結(jié)課堂，布置下節(jié)課準(zhǔn)備工作。第二課時1、 組織課堂，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、修改、定稿。3、制作步驟及注意點(diǎn)解析。用粉印版畫或油印版畫制作藏書票時，文字要反寫。（教師可作適當(dāng)演示）用水粉顏料印制時，水分要少。油印版畫油墨要合適，注意撫壓力度，以免造成圖案模糊。（3）學(xué)生設(shè)計。（能力較差的學(xué)生可用一般繪畫的形式表現(xiàn)）（4）老師巡視指導(dǎo)，提出修改建議。4、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。5、展示、評價作品。展示作品，以小組為單位，評出優(yōu)秀作品，說明理由，請作者談?wù)勗O(shè)計想法。7、總結(jié)，布置下節(jié)課工具材料。板書設(shè)計教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科：

39、 美術(shù)課 題9、奇妙的點(diǎn)彩課 時2課時教學(xué)目標(biāo)1、利用點(diǎn)彩的方法還可以表現(xiàn)生活中的好多事物，如，人物、風(fēng)景、卡通等等。（課件展示同齡人的作品）2、點(diǎn)彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運(yùn)用，瞧，（課件展示）裝飾畫、珠鏈圖案、十字繡、紐扣、米粒等做成的手工制作。3、最后老師送你們一塊畫板，由課代表組織，把今天老師獎勵給你們的小彩粒子，巧妙地組合在一起，組成一幅美麗的點(diǎn)彩畫，來美化我們的教室。奇妙的點(diǎn)彩畫教學(xué)重點(diǎn)：能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作相對完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運(yùn)用各種繪畫手段，教 學(xué) 過 程旁 注第一課時1、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩

40、派畫家的代表作品、中國畫作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）。談話：你覺得這些作品有什么不同的特點(diǎn)？提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較了解點(diǎn)彩畫的獨(dú)特魅力。（2）討論交流：仔細(xì)觀察保羅西涅克的作品納蒂布港和修拉的大碗島的塞納河之春，這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫有什么不同？風(fēng)格上有什么不同？你更喜歡哪幅畫？（以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)）（3）學(xué)生匯報。揭題：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫”。（4）教師簡單介紹“點(diǎn)彩派”的來歷和藝術(shù)風(fēng)格。2、研究方法，師生互動。（1）教師提問：“你們以前用畫筆點(diǎn)過圖形嗎？你是用什么方法來點(diǎn)的？”學(xué)生上臺演示各種

41、不同的單色點(diǎn)，教師講解畫筆的不同接觸面可以點(diǎn)出不同大小形狀的點(diǎn)。 （2）兩種色點(diǎn)混合法：請學(xué)生隨意用兩種顏色的畫筆進(jìn)行點(diǎn)畫，看看效果怎樣？討論什么樣的兩種顏色來點(diǎn)畫才好看？（3）多種色點(diǎn)混合：教師參與到活動中，和幾個學(xué)生一起合作接力點(diǎn)彩畫游戲，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示多種色點(diǎn)混合的整個過程。提示：在學(xué)生和教師的互動練習(xí)中，建議把點(diǎn)畫得稍大些，點(diǎn)與點(diǎn)之間挨得緊一點(diǎn)。鼓勵學(xué)生大膽地隨意點(diǎn)畫，在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。 3、請學(xué)生嘗試總結(jié)課堂。（1）色點(diǎn)有幾種類型？（2）單色點(diǎn)與多色點(diǎn)應(yīng)如何運(yùn)用？4、談創(chuàng)意。5、教師總結(jié)、下課。第二課時1、回顧上節(jié)課學(xué)的點(diǎn)彩知識。2、說說創(chuàng)作方法。3、小組合

42、作，體驗(yàn)表現(xiàn)。 出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現(xiàn)的主題和色彩主色調(diào)。（2）分工合作，組織點(diǎn)彩繪畫活動。（四人小組合作進(jìn)行）（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生點(diǎn)彩的方法和技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才會有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)合作意識和創(chuàng)新意識。4、展示作品，師生評價。 （1）每一組把完成的作品展示在黑板上，自評、互評作品。（2）選出典型作業(yè)，全班評價，教師小結(jié)。 提供評價建議：表現(xiàn)色點(diǎn)的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同等。 5、小結(jié)談話，課后拓展。板書設(shè)計教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 美術(shù)課 題10、落日課

43、時2課時教學(xué)目標(biāo)1、初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時、落日后三個時段的特點(diǎn)，認(rèn)識日落過程中天空的色彩變化。2、把觀察到落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的寫生能力。3、在創(chuàng)作的過程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷。課前準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)：把觀察到落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的寫生能力。教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作的過程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷。教 學(xué) 過 程旁 注第一課時教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）事先觀察落日，拍攝落日，收集有關(guān)落日的知識和圖片以及準(zhǔn)備好水畫工具和顏料。（教師）了解并收集、整理有關(guān)落日的知識和圖片，制作好課件。教學(xué)過程、激發(fā)興趣

44、，導(dǎo)入課題。課件出示（講故事）“夸父逐日”的傳說。聽了故事，你們有什么疑問嗎？生質(zhì)疑后討論問題師小結(jié)雖然我們無法追逐到太陽，但是我們可以把落日時最美的瞬間用我們的畫筆將它永遠(yuǎn)保留在我們的畫紙上。（引出課題落日）、欣賞落日，豐富體驗(yàn)。（）請同學(xué)們想想，落日在你的印象中是怎樣的情景？指生說。（）組織學(xué)生交流落日的圖片資料。（）引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察教師的落日圖片。課件出示落日美景。重點(diǎn)觀察西湖的黃昏，并和學(xué)生一起觀察、分析得出落日因大氣層強(qiáng)烈吸收折射的光線而發(fā)出紅光。天空的色彩變化由遠(yuǎn)處的亮黃依次過渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。（課件展示相應(yīng)的色塊，幫助學(xué)生加深理解）通過更多的圖片讓學(xué)生觀察分析，引導(dǎo)學(xué)生注

45、意到|，不同地點(diǎn)的落日、不同天氣的落日，還有不同時段的落日都有很大的不同。怎樣的地點(diǎn)看落日會更好？怎樣的天氣看落日更好？落日前、落日時、落日后天空的色彩分別有什么變化？小結(jié)，在很多因素的作用下，我們每一次看到的落日都有各自的特點(diǎn)。我們對落日進(jìn)行寫生，就是要根據(jù)每次看到的落日以及它給你的感受來進(jìn)行描繪，這樣才能畫出美麗的屬于自己的落日。、選定內(nèi)容，創(chuàng)作表現(xiàn)。（第一課時只要求完成創(chuàng)作稿及勾線。）、展示作品，評價交流。、教師總結(jié)、下課。第二課時1、修改、定稿。2、色彩搭配知識介紹。3、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。學(xué)生，從自己準(zhǔn)備的圖片資料、照片或是書本上的圖片中，選擇自己喜歡的一張進(jìn)行寫生。、展示作品，評價

46、交流。、課堂小結(jié)，學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。教師鼓勵學(xué)生做生活中的有心人，善于去發(fā)現(xiàn)美，勇于去創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。板書設(shè)計教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 美術(shù)課 題11、夜色課 時2課時教學(xué)目標(biāo)了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果。教學(xué)重點(diǎn)：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。教 學(xué) 過 程旁 注第一課時一、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自己的個性，樹立健康的審美情趣和良好的

47、道德情操。二、材料準(zhǔn)備課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。三、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、講授新課（1）請學(xué)生把自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。（2）教師把自己準(zhǔn)備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。提出問題： 老師帶來的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同？ 白天和晚上的景色有什么不同？學(xué)生對照兩種圖片，分析、比較，展開討論。解決的問題： 了解亮色和暗色。 了解亮色和暗色使畫面產(chǎn)生的對比效果。 亮色和暗色是相對而言的，有時是要通過對比來鑒別的。（3） 請學(xué)生看書。提出問題： 從書中的圖片看，你認(rèn)為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？學(xué)生利用色卡、圖片進(jìn)行探究。 亮色和暗色是絕對的嗎？請

48、你用手中的色卡進(jìn)行對比，講出你的理由。（4） 看書欣賞學(xué)生作業(yè)。提出問題： 這些學(xué)生作業(yè)是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？ 從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？ 這些方法你都會用嗎？請你介紹給大家。 要表現(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具？還有什么樣的方法？ 你對表現(xiàn)夜色還有什么困難？解決的問題： 確定自己繪畫要表現(xiàn)的內(nèi)容。 安排畫面的構(gòu)圖。 了解表現(xiàn)夜色的簡單方法，如水彩筆油畫棒、油水分離、剪貼畫等。3、學(xué)生作業(yè)（第一課時只要求完成創(chuàng)作稿及勾線。）作業(yè)要求：用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。4、展示，交流。5、總結(jié)，下課。第二課時1、修改、定稿。2、色彩搭配知

49、識介紹。3、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。4、展示，交流，欣賞：（1） 向同學(xué)介紹自己的作品。（2） 欣賞其他學(xué)生的作品。（3） 交流經(jīng)驗(yàn)。（4） 欣賞夜色繪畫作品5、總結(jié)課堂。（5） 組織學(xué)生展示作業(yè)。（6） 欣賞大師筆下的夜色。板書設(shè)計教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 美術(shù)課 題12、亭子課 時1課時教學(xué)目標(biāo)1、初步了解各類亭子的造型特點(diǎn)和建筑特色，并認(rèn)識中國的名亭。2、能用寫生的方法畫出家鄉(xiāng)的亭子，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。3、在畫亭子的過程中培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)建筑、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：用寫生的方法畫出熟悉的亭子。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計出新穎的亭子來。教 學(xué) 過 程旁 注1、導(dǎo)入：教師

50、畫圖學(xué)生猜。教師首先在黑板上畫一個三角型讓學(xué)生猜教師到底要畫什么呢？接著在三角的下方加兩條豎線，然后慢慢畫成一亭子的基本結(jié)構(gòu)圖。2、請學(xué)生談?wù)効吹竭^的亭子，談?wù)勍ぷ拥牟牧?，亭子的功能和作用?、教師出示在定海本地拍攝的亭子圖片西湖公園里的亭子4、結(jié)合導(dǎo)入時畫的亭子基本結(jié)構(gòu)圖，講解亭子的基本結(jié)構(gòu)（亭頂、亭柱、亭底、附件）5、教師示范亭子的作畫步驟。（從基本結(jié)構(gòu)出發(fā)，由大到小，從整體到局部）6、學(xué)生畫亭子，教師巡視指導(dǎo)。（學(xué)生可以根據(jù)圖片作畫，也可以自己想象，鼓勵創(chuàng)新）7、創(chuàng)意啟發(fā)：各種現(xiàn)代造型的亭子或卡通造型的亭子。7、學(xué)生作業(yè)展示點(diǎn)評8、教師總結(jié)：亭子是中國傳統(tǒng)建筑之一，研究中國傳統(tǒng)建筑是很有

51、意思的一件事，現(xiàn)代偉大的建筑設(shè)計師都要研究中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，這是設(shè)計的基礎(chǔ)。板書設(shè)計教后反思紅峰小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計年級： 四年級 學(xué)科： 美術(shù)課 題13、房間的一角課 時1課時教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：明白繪畫作品和實(shí)物之間的關(guān)系，懂得在房間物品擺放中的主次關(guān)系2、過程與方法：創(chuàng)造性地表現(xiàn)房間一角，能根據(jù)主體物在畫面中的安排，有選擇地添加或刪減物體。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對房間一角的描繪，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：能在記憶的基礎(chǔ)上對房間進(jìn)行設(shè)計，并用線描的方式進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)主體物在畫面中的安排，有選擇地添加或刪減物體。教 學(xué) 過 程旁 注一、談話導(dǎo)入（一）、回憶、交流自己的房間教