聲現(xiàn)象單元測試習(xí)題答案

1、1聲現(xiàn)象專題訓(xùn)練 一、填空題1下列與聲有關(guān)的語句中，所表達(dá)的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的     大。（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的      好。（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的       高。2東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在        中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月

2、”樂曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的       不同來加以辨別。3聲音在介質(zhì)中以_ 的形成向遠(yuǎn)處傳播。聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生_，超聲波還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音具有_。4科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為      m（聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？為什么？        

3、                     5在百米賽跑中，甲、乙兩個(gè)記時(shí)員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時(shí)同一運(yùn)動員的成績，則       記錄的成績較準(zhǔn)確；若甲記錄的成績?yōu)?13s，則乙記錄的成績約為       s。6某汽車以10ms的速度勻速駛向一座陡峭的

4、高山，司機(jī)按了一下嗽叭，經(jīng)4s鐘聽到回聲。聽到回聲時(shí)，車與前面高山的距離是      m。7頻率為        Hz以下的聲音為次聲波；頻率為        Hz以上的聲音為超聲波。8噪聲強(qiáng)度如果在      dB以上，會影響人的正常學(xué)習(xí)和休息，如果在      dB以上，長時(shí)間會造成對人的聽力的傷害。92

5、005年春節(jié)晚會上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾。她們是怎樣訓(xùn)練的呢？聽不見聲音，她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因?yàn)槁曇羰怯?#160;          產(chǎn)生的。10.我們生活在聲音的海洋里，鳥語、流水潺潺、琴聲悠悠。這些聲音是由于物體的_圖8 _而產(chǎn)生的。物體的 停止，發(fā)聲也停止。悅耳動聽的笛聲是靠管子里的空氣 產(chǎn)生的。我們能夠分辨出鳥語和琴聲是根據(jù)聲音的_ _不同（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）。蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲音的音調(diào)比蚊子 ，而響度比蚊子 。11. 在圖所示的實(shí)

6、驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)硬紙片在木梳上劃得快時(shí)音調(diào)高，劃得慢時(shí)音調(diào)低。這表明： 。12.2011年 7月14日12時(shí)10分，廣東省興寧市羅崗鎮(zhèn)福勝煤礦發(fā)生透水事故，救援工作迅速展開。下午，事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來是被困人員通過敲擊鉆桿，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的求救信號，這是因?yàn)?#160; 。13.人在野外說話，為了使聲音傳得更遠(yuǎn)一些，通常將手或者一本書合成喇叭狀圍在嘴邊，其目的是_。23.物體在1s的時(shí)間振動1次，頻率就是1Hz。大多數(shù)人能聽到聲音的頻率范圍大約是 Hz到 Hz。超過 Hz的叫超聲波，低于 Hz的叫次聲波。大象可以用人類聽不到的“聲音”交流，說明大象的語言對于人類來說是一種 ，試著舉例有次

7、聲波發(fā)生的兩個(gè)例子： 。三、實(shí)驗(yàn)題（共1個(gè)題，共25分）24. 在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個(gè)能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號為 , , 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號為_ _,_ _,

8、_ _的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是: _ 。（5）課本中所涉及的探究實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類似，這種方法叫做：_。二、填空題11聲音的三個(gè)特性分別是響度、_和音色。“鑼鼓聲聲震天響”是指聲音的_較高。12小強(qiáng)在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的_不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的_大。我們聽到聲音靠的是_傳播。13噪聲

9、是當(dāng)代社會的公害之一，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低2025分貝，從減弱噪聲的途徑看，這是在_中降低噪聲的。14減弱噪聲的途徑有三條，北京市區(qū)內(nèi)禁止汽車鳴笛和燃放煙花爆竹，這是在   減弱噪聲；在公路和住宅區(qū)內(nèi)設(shè)置屏障墻和種草、植樹，這是在        減弱噪聲；聽到巨大的響聲，應(yīng)立即捂住耳朵，張大嘴巴，這是在         減弱噪聲。15漁民在捕魚時(shí)常用木棒敲打船板發(fā)出聲響，把魚群趕到一定的方向去，以利

10、于捕撈，這是利用了水能夠_的原理。古代人們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來，這是應(yīng)用了_的知識。16下列與聲有關(guān)的語句中所表達(dá)的物理含義是（1）“震耳欲聾”說的是聲音        大（2）“悅耳動聽” 說的是聲音        美（3）“尖厲刺耳” 說的是聲音        高17當(dāng)你用手觸摸正在發(fā)聲的音響的音箱面板時(shí)，你手的感覺是   

11、     ，這種感覺表明          。18一艘快艇在平靜的湖面上啟動并向岸邊駛?cè)ィ恤~可聽到馬達(dá)聲，岸邊飛的鳥、散步的人也可聽到，若距快艇的距離都相等，覺察快艇啟動先后的是                。19元宵節(jié)晚上，小偉在家里陽臺上看到一簇絢麗的煙花在空中開始綻放，3s后聽到它在空中的爆破聲，這聲音是通

12、過     傳來的，小偉與煙花綻放的地方相距約        m。20日常生活中，我們經(jīng)常通過聲獲得信息，也就是說聲能傳遞信息，請舉出2個(gè)有關(guān)聲傳遞信息的例子。（1）_；（2）_。三、實(shí)驗(yàn)探究問答題21城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲?？刂拼胧┯校簩⒃肼晣?yán)重的工廠遷出市區(qū)；對噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用，未安裝消音器設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強(qiáng)隔音。例如城市高架快速干道系統(tǒng)

13、上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染。此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)對噪聲的控制。同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù)。（1）噪聲是指發(fā)聲體做_的振動時(shí)發(fā)出的聲音。（2）閱讀上述材料可知減弱噪聲的方法是：在_處減弱；在_過程中減弱；在_處減弱。（3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你至少提出兩種減小噪聲干擾的方法。22閱讀下面的短文，回答問題：如圖2-1所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個(gè)聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單

14、層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”；她到另一門窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空），她卻幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。（1）運(yùn)用所學(xué)的物理知識，解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。（2）女孩在兩個(gè)房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”。這說明光的傳播和聲的傳播有什么不同?23利用粗細(xì)不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、細(xì)線、紙筒、橡皮槌等器材，可以進(jìn)行很多物理實(shí)驗(yàn)請選用其中的一些器材，探究一個(gè)聲現(xiàn)象的物理問題要求寫出：（1）實(shí)驗(yàn)探究的問題：_。（2）實(shí)驗(yàn)所需的器材：_。（3）簡要探究過程：24在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫

15、塑料顆粒再用該喇叭播音，如圖2-2所示，想一想，你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論，試舉兩例。 實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象得出結(jié)論1  2  25小閔用一把鋼尺來探究音調(diào)的高低與發(fā)聲體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，她把尺子固定在桌面上，先把鋼尺伸出桌子邊沿多一些，使它振動發(fā)聲；然后再把尺子伸出桌子邊沿少一些，再使其發(fā)聲，比較兩次音調(diào)的高低。（1）在她的兩次實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該保持           不變，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：尺子伸出桌子邊沿越多，它發(fā)聲的音調(diào)越  

16、;         。（2）她若探究響度與振動幅度的關(guān)系，則應(yīng)該保持        不變，改變尺子振動的          ，實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論是：發(fā)聲體結(jié)構(gòu)不變時(shí)，            ，聲音的響度越大。二、選擇題1以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生

17、原因的是（    ）A放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音C拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D撥動吉他的琴弦時(shí)，琴弦看上去好象變粗了2人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是（）A岸空氣水魚 B空氣水魚C岸空氣魚 D岸水魚3下列說法中正確的是（    ）A只要有物體振動，我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音B月球上的宇航員可直接用語言交談C不論是固體、液體還是氣體都能夠傳播聲音D以上說法都不對4下列說法正確的是（

18、  ）A“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高 B“細(xì)聲細(xì)語”指的是音調(diào)C“尖聲細(xì)嗓”中的尖指的是音調(diào) D“起音太高上不去”中的“高”指的是響度5信息1：據(jù)說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”語寫的樂曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語寫了不少傳世之作。信息2：有經(jīng)驗(yàn)的土著居民在打獵時(shí)，經(jīng)常伏身貼地，他能聽到一般人站立時(shí)不易覺察的動靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物。請綜合1、2所提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識，選擇聲音傳播的特點(diǎn)（    ）A只有固體才能傳聲 B固體能將聲音放大 C聲音在固體中傳播比空氣中更快 D以上說法都不正確6天壇公園內(nèi)的回音壁是我國

19、建筑史上的一大奇跡，它的聲學(xué)原理是（    ）A聲音的反射 B聲音能在空氣中傳播C聲音在墻壁內(nèi)傳播 D利用回聲加強(qiáng)原聲7醫(yī)用聽診器的作用是（    ）A改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高 B使振幅增大，響度增大  C減少聲音的分散 D縮短聽者距發(fā)聲體距離8噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（    ）A通過科學(xué)研究，使所有聲源都不發(fā)生振動B將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出C在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻，道路兩旁植種樹木花草D規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機(jī)械

20、10有些地方，可以看到圖1-1所示的標(biāo)志牌，它表示的意思是（    ）A該地有樂隊(duì)，可以出租 B道路彎曲，注意行車安全C禁止鳴笛，保持安靜 D以上選項(xiàng)均不正確11在下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是（    ）（ ）12. 有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。正確的說法是：A刷牙時(shí)，人聽不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D超聲波能傳遞能量（ ）13.“駐足傾聽，隱隱傳來威風(fēng)鑼鼓的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧

21、騰起來，匯成一片歡樂的海洋”對文中“隱隱傳來”的理解，不正確的是：A空氣可以傳聲 B鑼鼓聲響度很小 C觀察者離聲源很遠(yuǎn) D鑼鼓聲傳播速度很小（ ）14. 1969年7月21日，美國“阿波羅”11 號太空船宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林駕駛著名叫“鷹”的登月艙平穩(wěn)地降落在月球上，完成了人類首次到達(dá)地球以外天體的壯舉，如圖2所示為宇航員到達(dá)月球及在艙外工作的照片。下列關(guān)于登月艙和宇航員在月球上的一些說法中，正確的是：A登月艙在月球上的質(zhì)量大于它在地球上的質(zhì)量B登月艙在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力C在艙外，宇航員之間的對話需要借助于電子通訊設(shè)備，主要原因是月球上沒有空氣，真空不能傳播聲音D在

22、艙外，宇航員之間的對話需要借助于電子通訊設(shè)備，主要原因是太空中噪聲太大圖2（ ）15.將敲響的鼓面用手一按，聲音馬上消失，這是因?yàn)?：A. 聲音傳播的速度小了 B. 所有傳到人體中去了 C.聲音傳播的速度變大了 D. 鼓面停止了振動（ ）16.男低音獨(dú)唱時(shí)有女高音輕聲伴唱，對二人的聲音的描述正確的是：A 男低音比女高音音調(diào)低，響度大 B男低音比女高音音調(diào)低，響度小C 男低音比女高音音調(diào)高，響度小 D男低音比女高音音調(diào)高，響度大（圖3 ）17在2011年7月23日動車組事故救援中，采用了音頻生命探測儀(如圖3)，它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信

23、號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯(cuò)誤的是： A.探測儀收集聲音信號時(shí)利用了同體可“傳聲 B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同 C.幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波 D.白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用（ ）18.“B超”機(jī)是利用超聲波來診斷病情，但是人們聽不到它發(fā)出的聲音，是因?yàn)椋篈 聲音太小 B 聲音的頻率大于人能聽到的聲音頻率C 聲音太大 D聲音的頻率小于人能聽到的聲音頻率（ ）19.下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是： A.“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大B.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高C.“隔墻有耳”，說明固體能傳聲D.“聞其聲知其

24、人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者圖4（ ）20如圖4所示，A為信號源，B為接收器，A、B間有一真空區(qū)域當(dāng)信號源A分別發(fā)射出次聲波、無線電波、可見光和紫外線信號時(shí)，接收器B不能接收到的信號是： A次聲波 B無線電波 C可見光 D紫外線A B 圖5 C D（ ）21如圖5所示，下面是控制噪聲的幾種措施，其中屬于防止噪聲產(chǎn)生的是：（用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況圖6 ）22為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小林設(shè)計(jì)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖6）。你認(rèn)為能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)探究目的的是：（ ）23在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的：A.音調(diào) B.響

25、度 C.音色 D.音調(diào)和晌度（ ）24小剛把耳朵貼在長鐵管的一端，小芳在另一端擊打鐵管，小鋼先后聽到兩個(gè)響聲，由右表可知：A先聽到的是由空氣傳來的響聲B先聽到的是由鐵管傳來的響聲聲音在空氣中傳播比在鐵中要快D聲音在鐵中傳播比在空氣中要快物質(zhì)中的聲速v /（m·s-1）空氣（15）340空氣（25）346鐵（棒）5200（ ）25.古代偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵活動，常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋正確的是： A馬蹄踏在地面時(shí)，使土地振動而發(fā)聲 B馬蹄聲可以沿土地傳播C馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D土地傳播聲音的速度比空氣快（ ）26. 關(guān)于聲音，下列說法中正確的是： A聲波具有能量 B聲

26、音不能在真空中傳播C“禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲 D只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音（ ）27.關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是：A真空不能傳聲是通過實(shí)驗(yàn)與推理的方法而獲得B發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量C課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播D聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不相同（ ）28.流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，下面解釋錯(cuò)誤的是：A月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲 B撞擊聲太小，人耳無法聽到C月球表面沒有空氣，聲音無法傳播 D撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波一、選擇題：（18小題為單項(xiàng)選擇題；910小題為多項(xiàng)選擇題

27、）29以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是（ ）A建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)B市區(qū)里種草植樹C戴上防噪聲的耳塞D市區(qū)內(nèi)汽車禁鳴喇叭30醫(yī)生用的聽診器是因?yàn)椋?）A聽診器能使振動的振幅增大，響度增大B聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高C聽診器能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些D聽診器能縮短聽者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些31小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲，這響聲是由于A球皮被吹大時(shí)振動發(fā)出響聲B吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動發(fā)出響聲C破裂時(shí)球皮振動發(fā)出響聲D球破裂時(shí)引起周圍空氣振動發(fā)出響聲32在音樂會上，我們能分辨出鋼琴、小提琴、

28、笛子等不同樂器發(fā)出的聲音主要是依據(jù)它們發(fā)出的聲音具有不同的A響度B音調(diào)C音色D頻率33以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是A放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱B把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出的聲音C拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也就不同D撥動吉它的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開34下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中能說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的一組是9A在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動B放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲C拿一張硬紙片，讓它在木梳上劃過，一次快些，一次

29、慢些，比較兩次聲音的不同D鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了35關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是A在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速B在水中的聲速小于在空氣中的聲速C人唱歌時(shí)歌聲是聲帶振動產(chǎn)生的D聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳播聲音36在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“扣診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水？A聲音的音調(diào)  B聲音的響度C聲音的音色  D聲音是否悅耳動聽37有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說法中正確的是A男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，

30、則男低音比女高音音調(diào)高，響度大B男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調(diào)低，響度大C射擊運(yùn)動員在訓(xùn)練和比賽中戴耳塞，是為了減弱進(jìn)入耳朵的噪聲D宇航員在月球上進(jìn)行談話時(shí)，聽不到對方聲音，說明聲音在真空中不能傳播38生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因?yàn)槁曇粝蛭覀儌鬟f著很多信息。一位有經(jīng)驗(yàn)的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時(shí)，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出聲音大的并且低沉的“咚、咚” 聲，水將滿時(shí)情況相反，發(fā)出聲音小的并且尖細(xì)的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是A音色和音調(diào)     B音色   &

31、#160;   C響度       D音調(diào)三、實(shí)驗(yàn)與探究題39小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_。A讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。B讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開。40請閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有

32、關(guān)問題。學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)。材料衣服錫箔紙泡沫 材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短 響度較響較響弱為了研究猜想是否正確？小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起。用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音。然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)

33、行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調(diào)越低。小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系，（1）小李通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長音調(diào)越       。（2）小李實(shí)驗(yàn)過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離，所運(yùn)用的一種研究方法是           。 （3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？（4）請你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想 的實(shí)驗(yàn)（寫出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn)）41閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題。A蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出    波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離。B如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的      水量有關(guān)。如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡單的曲譜，由此我