商務英語畢業(yè)生就業(yè)參考論文

1、商務英語專業(yè)畢業(yè)論文論文題目：商務英語專業(yè)畢業(yè)生在人才 市場競爭中的優(yōu)勢與劣勢探析學生姓名： 學 號： 指導教師： 專 業(yè)： 年 級： 學 校： 摘要 中國加入WTO和全球經(jīng)濟一體化為高職高專商務英語專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的背景。隨著經(jīng)濟全球化、市場國際化進一步深化，英語人才，尤其是既懂商業(yè)貿(mào)易、市場營銷、經(jīng)濟管理，又精通英語的復合型人才愈加緊缺。然而，由于對就業(yè)情況與企業(yè)需求缺乏了解，商務英語專業(yè)畢業(yè)生在求職和就業(yè)中存在諸多困難和障礙，當然與此同時也有優(yōu)勢。本文通過對高職高專商務英語專業(yè)人才需求的調(diào)查，分析了目前行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢以及行業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生所要具備知識、能力及素質(zhì)的要求。針對我國經(jīng)

2、濟的快速發(fā)展，大學生就業(yè)壓力加大，就業(yè)形勢日益嚴峻的問題，以及當前大學生就業(yè)困難的主要原因，并從影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素著手,提出緩解高校大學生就業(yè)困難的一些措施和辦法。關(guān)鍵詞 商務英語專業(yè)，畢業(yè)生，就業(yè)市場，人才需求目 錄一、引言3二、人才市場需求現(xiàn)狀3（一）國內(nèi)市場環(huán)境分析以及外貿(mào)發(fā)展現(xiàn)狀3（二）人才市場整體需求4（三）商務英語畢業(yè)生就業(yè)前景分析5三、高職高專商務英語專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)劣勢4（一）高職高專商務英語專業(yè)畢業(yè)生生的優(yōu)勢41了解不同國家的風俗習慣52具有商務和英語兩項專業(yè)技能63具有較扎實的英語語言基礎(chǔ)6（二）高職高專商務英語專業(yè)畢業(yè)生的劣勢61就業(yè)面比較狹窄62掌握的商務知識和英語

3、知識不夠細73專業(yè)功底與本科英語專業(yè)學生有差距7四、提高高職高專商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的對策7（一）學校專業(yè)知識與社會接軌8（二）政府健全完善就業(yè)市場8（三）提升交際能力9（四）樹立正確的就業(yè)觀9（五）培養(yǎng)良好的職業(yè)道德10（六）適應不同的身份10五、結(jié)束語10商務英語專業(yè)畢業(yè)生在人才市場競爭中的優(yōu)勢與劣勢探析一、引言改革開放以來，中國經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展，外向型經(jīng)濟比重的不斷加大，社會上各個行業(yè)對涉外人才的需要日益增多。當今的時代是一個科技高速發(fā)展的時代，是經(jīng)濟全球化的時代，是國與國之間的經(jīng)濟、政治、文化交流不斷加強的時代，所以對于外語人才的需求也在不斷的激增。特別是在2001年

4、中國加入WTO之后，外語人才更是成了社會的“搶手貨”，并呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展態(tài)勢，特別是對那些知識面寬，適應能力強，有一定應變能力的復合型人才的需求急劇的增加，外語的工具性、應用性特征也愈加的明顯。但是最近幾年來，尤其是2008年金融危機發(fā)生后，全球就業(yè)形勢比較嚴峻，雖然國家出臺了很多解決大學生就業(yè)的措施，但大學生就業(yè)難的問題并沒有得到很好的解決，高職院校商務英語專業(yè)學生的就業(yè)情況也受到了很大的影響，從2008年到今年，人才市場的需求也有了一定的變動，商務英語學習者的畢業(yè)就業(yè)情況也有了一定的改善。二、人才市場需求現(xiàn)狀隨著時代的發(fā)展與科技的不斷進步，人類社會生產(chǎn)力得到了空前地提升，各種生產(chǎn)技術(shù)的進

5、步又大大地促進了社會的向前發(fā)展。知識與科技已經(jīng)成為時代發(fā)展的潮流，21世紀是科技的時代，社會對科技的需求正在不斷加深，同時隨著各種新鮮事物的出現(xiàn)，社會對新型人才的需求量越來越大，但是隨著教育的改革，每年從高校新畢業(yè)的應屆畢業(yè)生數(shù)量遠遠超過了社會的需求量。同時由于全球經(jīng)濟聯(lián)系的越來越密切，國內(nèi)越來越多的規(guī)則都將與國際接軌，這就對我們的人才培養(yǎng)提出了更為艱巨的任務。（一）國內(nèi)市場環(huán)境分析以及外貿(mào)發(fā)展現(xiàn)狀“十二五”時期，是中國全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，也是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期。盡管國際金融危機帶來的沖擊仍在持續(xù)，但世界經(jīng)濟保持緩慢復蘇，國內(nèi)經(jīng)濟持續(xù)較快增長。根據(jù)世界貿(mào)易組織

6、公布的數(shù)據(jù)，2009年中國出口占全球出口比重由上年8.9%提高到9.6%，已經(jīng)超過德國成為世界第一出口大國；世界經(jīng)濟復蘇過程中國際市場需求是沿著低端產(chǎn)品-中端產(chǎn)品-高端產(chǎn)品的路徑逐步恢復。目前中國出口產(chǎn)品仍以中低端產(chǎn)品為主，2010年以來，中國外貿(mào)呈現(xiàn)恢復性較快增長態(tài)勢。前三季度，中國進出口總額21486.8億美元，比上年同期增長37.9%。其中出口11346.4億美元，增長34.0%；進口10140.4億美元，增長42.4%。隨著中國外貿(mào)發(fā)展質(zhì)量不斷提升，競爭力不斷加強，對一線應用型外貿(mào)人才的需求趨旺，對外貿(mào)人才的要求也日漸提高（二）人才市場整體需求財經(jīng)類外貿(mào)專業(yè)在我國大專院校中起步較晚，很

7、多院校都是在上世紀80年代才開始設(shè)立財經(jīng)專業(yè)，這與當時特殊的社會環(huán)境決定的。直到上世紀我們做出了改革開放的決定之后，各大院校才開始大面積的開設(shè)財經(jīng)類外貿(mào)專業(yè)，所以說 ，與其他傳統(tǒng)型專業(yè)相比，我國的財經(jīng)類專業(yè)起步較晚。但是隨著社會的不斷進步，整個社會經(jīng)濟生活的不斷豐富，對財經(jīng)外貿(mào)類人才的需求一直不斷增長。當前，全國財經(jīng)類人才總體的需求狀況良好，供需雙方處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)。據(jù)公開數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2012年需要就業(yè)的大學生高達近千萬人。在全球經(jīng)濟面臨金融風暴后復蘇緩慢的今天，大學生就業(yè)形勢將更加嚴峻。與之形成對照的是，全球范圍內(nèi)掀起了第二輪以現(xiàn)代服務業(yè)為主導的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移浪潮。根據(jù)Forrester公司的調(diào)查

8、數(shù)據(jù)，2012年，中國市場對于人才的需求也會逐步地上升，會達到幾十萬以上的人才需求量，一定情況下供需都會得到滿足。（三）商務英語畢業(yè)生就業(yè)前景分析據(jù)勞動人事部統(tǒng)計，商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來大學生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢，受到學校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會加強，在一個較長的時期內(nèi)，商務英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。中國加入WTO后,中外合資、外商獨資等外向型經(jīng)濟企

9、業(yè)不斷涌現(xiàn),對具有較強的外語交際能力、掌握一般商務外貿(mào)運作知識、熟悉計算機等現(xiàn)代化辦公設(shè)備的商務英語人才需求尤為迫切,該專業(yè)畢業(yè)生有非常廣闊的就業(yè)前景。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較全面的商務基礎(chǔ)知識和實際運用英語語言能力的精英語、懂經(jīng)貿(mào)、能夠使用多種現(xiàn)代化辦公設(shè)備的“專門用途英語”人才。中國對外開放和建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)需要大量既懂英語又懂外貿(mào)的復合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生大都在外貿(mào)企業(yè)從事外貿(mào)業(yè)務工作,在涉外大型飯店、旅游部門、企事業(yè)單位從事文員和翻譯工作,就業(yè)率達90%以上。三、高職高專商務英語專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)劣勢商務英語的學生自身存在一定的優(yōu)劣勢，優(yōu)勢是在于現(xiàn)在很多崗位都是需要運用到一定的英語的，所以對

10、于英語精通的人才，在這些方面的作用會非常大，能夠分析理解比較到位，從而避免因為語言不通透而造成的誤會甚至損失。劣勢就在于，英語畢竟只是一門語言，準確的說是一種工具。在現(xiàn)實生活和工作中，僅有工具而不會技能是不可以的，因此以后還要學習更多。（一）高職高專商務英語專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)勢1.了解不同國家的風俗習慣文化的差異不是一時半會兒形成的，它是長期的傳統(tǒng)文化造成的結(jié)果，這樣的差異是客觀的，然而從事國際商務英語翻譯的人員可以在外國文化和本土文化中找到一個切合點，從這個切合點入手，可以把文化差異所造成的失誤降到最低。文化不是個人特質(zhì)，而是個人所屬的社會的特質(zhì)，它是一種大眾形式所形成的主流。不同文化有著不同的

11、特征，文化包含了社會生活各個方面，也反應了社會屬性。故從文化的理解上看來兩種文化是不直接相同的。所以，只有積累大量的文化知識和文化習慣的人才，才能更有效的解決跨文化差異之間的沖突。商務英語學習者正是這樣的人才了解不同國家之間的風俗習慣的人才。2.具有商務和英語兩項專業(yè)技能商務英語學習者可以在商務情景下流利地使用英語交流，既能夠獲得商務知識又能夠提高英語能力，可謂一舉兩得。在上課老師談到的一個個案例中，對一些商務知識增加了了解和興趣，對常見的一些商務方面的話題學會了表達觀點。因為常用到英語，確實對了解國內(nèi)國際的經(jīng)濟有了啟發(fā)與幫助。在學習中通常以通俗易懂的英語系統(tǒng)介紹當代商務基礎(chǔ)知識；所涉及的商務

12、基礎(chǔ)知識面廣，基本上覆蓋當代的商務活動和概念，包括最新的商務概念，如“物聯(lián)網(wǎng)”、“生態(tài)足跡”、“碳貿(mào)易”、“團購網(wǎng)”等；這些關(guān)鍵詞匯和縮略語都是名詞，基本上折射出當代商務概念和基本知識。商務英語學習者正是這兩種技能的具備者。3.具有較扎實的英語語言基礎(chǔ)高職高專商務英語學習者的培養(yǎng)目標是“培養(yǎng)具有較扎實的英語語言基礎(chǔ)、掌握寬泛的商貿(mào)知識并能熟練使用現(xiàn)代辦公設(shè)備、能夠勝任外事、外貿(mào)、金融及外(合)資企業(yè)的涉外商務與翻譯的復合型、應用型中高級商務英語專業(yè)人才”。高職高專商務英語專業(yè)首先是英語專業(yè),培養(yǎng)的人才語言能力必須扎實,這一特點不能丟。要堅持以英語為本的原則,所以商務英語學習者都具有較寬厚的英語

13、基礎(chǔ)和人文知識基礎(chǔ),具有扎實的英語聽、說、讀、寫、譯的基本功,在基礎(chǔ)語言知識和技能訓練中,逐步提升商務英語學習者的實用能力和應用英語能力。首先教學更傾向于言語功能和語言活動,其目的在于使學習者獲得與其社會目的相關(guān)的“終端行為”。再次,高職高專商務英語專業(yè)又是跨學科的復合型專業(yè),該專業(yè)培養(yǎng)的人才既要具有扎實的英語基礎(chǔ),又必須掌握寬泛的商貿(mào)專業(yè)知識。（二）高職高專商務英語專業(yè)畢業(yè)生的劣勢1.就業(yè)面比較狹窄近年來，隨著國內(nèi)各高校及學生本人逐漸重視英語學習，畢業(yè)生的英語水平普遍提高，因而適合英語系畢業(yè)生的職位如教師、翻譯等的競爭便更加激烈。據(jù)相關(guān)資料顯示，翻譯職位的空缺中只有很小一部分是針對英語人才的

14、，絕大部分職位招聘的是日語、韓語、西班牙語、葡萄牙語等小語種人才。中國北方人才市場專家介紹，從企業(yè)需求上看，商務英語專業(yè)學生就業(yè)形勢確實不容樂觀。很多企業(yè)目前更急需的是兩類英語人才：商務英語專業(yè)能力特別強的人才從事文字類工作，比如翻譯；除具備英語能力外還要具有其它專業(yè)背景的綜合型人才從事市場、管理類工作。近年來家長和學生對于英語專業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過度關(guān)注的結(jié)果，導致市場需求飽和，使大批只掌握了英語的求職者陷入了求職無門的窘境。2.掌握的商務知識和英語知識不夠細所謂的商務知識和英語知識，就是商務英語學習者的專業(yè)技能，專業(yè)技能是指大學生通過在校期間的專業(yè)學習和實踐獲得的，在所屬專業(yè)領(lǐng)域

15、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。例如，英語專業(yè)的畢業(yè)生，必須具備聽、說、讀、寫、譯這5項技能。事實上，雖然很多學生都通過了大學英語四級甚至大學英語六級考試，在工作中卻無法運用所學知識解決實際問題；而部分國際貿(mào)易專業(yè)的學生，卻連基本的貿(mào)易術(shù)語都搞不清楚，更不用說開發(fā)客戶、促成貿(mào)易了。另外，企業(yè)在選擇大學畢業(yè)生時，除了考察必備的專業(yè)技能以外，還會關(guān)注學生的知識面。但很多大學生的表現(xiàn)卻令人失望：除了本專業(yè)，基本上不涉獵其他專業(yè)的知識。以至于有這樣一種說法：“文科生不懂軟件，理科生不會英語?！边@說明大學生的知識面較窄，知識寬廣度遠遠不夠，掌握的商務知識和英語知識還不夠細致。3.專業(yè)功底與本科英語專業(yè)學生有差

16、距在學習過程中，商務英語學習者和本科英語專業(yè)學生有一定的不同，在學習中，?？粕虅沼⒄Z學習者的課時可能不及本科英語專業(yè)學生的課時多；專科商務英語學習者掌握的英語單詞在一定程度上不及本科英語專業(yè)學生多，?？粕虅沼⒄Z學習者最主要是突出實際的應用，而本科英語專業(yè)學生則是要求準確性；本科段英語學習者學的比較廣泛，而?？贫蔚膶W習者則學得比較的專業(yè)，在一定程度上，?？粕虅沼⒄Z學習者與本科英語學習者有一定的差距。 四、提高高職高專商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的對策特羅認為：“一個國家或地區(qū)的高等教育能夠容納適齡人口的15%以下為精英教育，15%50%為大眾化教育，超過50%為普及化教育?！痹谖覈?，從1999年

17、開始，全國高校招生、研究生的規(guī)模逐年擴大，民辦高校的快速發(fā)展促進了大眾化教育的進程；同時，不可避免的帶來了這樣一種相悖的就業(yè)現(xiàn)象一方面大學生在勞動人口中所占的比例還相當?shù)停鋽?shù)量也遠不能滿足社會需求；而另一方面相當數(shù)量的高校畢業(yè)生卻找不到合適的工作崗位，處于失業(yè)和半失業(yè)狀態(tài)。因此，加強大學生就業(yè)能力的培養(yǎng)，探索畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)問題日益成為社會和高校關(guān)注的焦點，有效提高大學生就業(yè)能力是增加就業(yè)，創(chuàng)造人才財富的根本前提。（一）學校專業(yè)知識與社會接軌學校的專業(yè)知識教育應與社會相接軌：（1）較強的英語語言應用能力：訓練和培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯方面的英語語言基本功和應用能力，使學生在積累和掌握語言素材

18、的基礎(chǔ)上能夠結(jié)合實際情景得體地運用英語進行口頭或筆頭表達；（2）較強的跨文化溝通能力：培養(yǎng)學生對不同文化的理解能力和跨文化溝通能力，使學生具備全球經(jīng)濟一體化條件下的國際視野；（3）對商務知識的應用能力：通過系統(tǒng)地學習國際商務基本理論和知識，通過加強實踐教育環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生在國際商務活動中對商務知識和理論能夠融匯貫通的應用能力；（4）獨立思考和解決問題的能力：在學習過程中，要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，而且逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣，在一定情況下要讓自己能夠獨立解決問題。（二）政府健全完善就業(yè)市場首先，從政府層次來說，政府需要其充分發(fā)揮政策、管理、服務功能：充分理解和使用人才，把解決畢業(yè)生就業(yè)問題作為全面構(gòu)建

19、和諧社會的重大戰(zhàn)略任務來抓；充分認識到大學畢業(yè)生與普通勞動者在知識水平、勞動技能與創(chuàng)新能力等方面的差異，科學設(shè)定大學生就業(yè)層面與領(lǐng)域，營造公平有序的就業(yè)環(huán)境。其次，市場是高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道、主戰(zhàn)場。這就要求政府著力培育人才市場，積極探索建立和完善更加開放、更加規(guī)范的就業(yè)大市場，在引入市場機制的同時，還要積極培養(yǎng)市場力量，嚴格市場制度，規(guī)范市場管理，促進就業(yè)市場的健康良性運行。再次，將尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的重要方針切實應用到社會生活的各個領(lǐng)域和層次，引導企事業(yè)單位樹立正確的用人觀。用人單位應當制定一個科學合理的人才引進計劃，堅持站在人盡其才的高度，冷靜、理智地選聘人才；主動

20、向社會、向高校公布人才需求信息；盡量把人才安排到最適合的崗位。（三）提升交際能力掌握一定的人際交往技巧有助于提高自己的處世能力。人與人之間的交往不是隨心所欲的，而是有一定目的，并運用一定方法進行交往的。交往方法越好，人際關(guān)系越容易維持緊密。建議大家多讀一些待人接物方面的書籍，有助于理性地理解社會，為走上更廣闊的人生之路作好準備。要理論結(jié)合實踐，更應重視實踐。首先，要看一些提高交際能力的有關(guān)書，學習別人的經(jīng)驗，避免走彎路。其次，要理論指導實踐，多與人交際，要知道“實踐出真知，交際長才干”在與許多不同的人的交往的過程中，就能不斷的學習，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷的提高自己的交際能力。 （四）樹立正確

21、的就業(yè)觀在過去的就業(yè)觀里，許多大學生在求職道路上大多是聽從父母的，一般都言聽計從的，大多工作都是父母幫學生找好的，只要人去上班就好。但是隨著社會的改變，時間的變遷，根據(jù)統(tǒng)計分析，現(xiàn)在的畢業(yè)生已經(jīng)學會自己去找工作，自己體會求職的過程，以及求職的辛酸經(jīng)歷，而不是父母一手包辦的。從圖中不難看出，薪酬的多少仍然是畢業(yè)大學生心目中找工作的首要條件，當然如今有更多的大學生越來越重視單位的發(fā)展前途、個人才能的發(fā)揮以及個人培訓、進修的機會。這正是由于社會競爭的激烈、就業(yè)的多元化等因素，這與傳統(tǒng)的就業(yè)觀念形成了較大的反差，在圖中同時也表明學生能順應社會的需要，不會讓自己被專業(yè)所束縛。（五）培養(yǎng)良好的職業(yè)道德職業(yè)

22、道德是指從事一定職業(yè)的人必須遵循的與所從事的職業(yè)活動相適應的道德原則和行為規(guī)范。人們常說：做官要有“官德”，執(zhí)教要有“師德”，行醫(yī)要有“醫(yī)德”，從藝要有“藝德”，經(jīng)商要有“商德”。職業(yè)道德是通過人們具體的職業(yè)活動、職業(yè)關(guān)系、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風以及他們的社會效果表現(xiàn)出來。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)規(guī)范，但無論是什么樣的職業(yè)，其道德規(guī)范的基本原則都是一致的，那就是人們的職業(yè)行為要同行業(yè)和崗位的社會地位、職能、權(quán)利和義務相一致，從而保證行業(yè)自身的經(jīng)濟效益與社會的整體效益相互促進、相互協(xié)調(diào)。所以說，職業(yè)道德是職業(yè)活動過程中形成的特殊道德關(guān)系的反映，是維系職業(yè)活動正常進行，調(diào)節(jié)各業(yè)與整個社會的關(guān)系，保證各種職業(yè)活動對社會應盡義務的一種道德規(guī)范。因此養(yǎng)成良好的職業(yè)道德是必不可少的。（六）適應不同的身份目前，高校畢業(yè)生就業(yè)正全面步入市場化，但大量信息顯示，大學生失業(yè)群體的產(chǎn)生與他們不適應市場需求有很大關(guān)系。根本原因在于大多數(shù)高校畢業(yè)生還沒有做好身份轉(zhuǎn)變的準備，一走出校園，就不再是學生，而是一名社會工作者。因此，高校應及時制定和調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)與招生