“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”講座稿

1、“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”講座稿各位同學(xué)：你們好！今天，我想給大家談?wù)勑袨榱?xí)慣的養(yǎng)成教育。行為習(xí)慣養(yǎng) 成教育對我們每一位同學(xué)來說， 雖然并不陌生，但也不能說很熟 悉。即使非常重要，又有幾人真正懂它。一個好的行為習(xí)慣能夠 讓我們享用一生，甚至由此成就一條成功之路。 一個不好的行為 習(xí)慣卻適得其反，讓我們一事無成，失去人生的一次次機(jī)會，最 后落得悔恨人生的結(jié)果。所以下面我就行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和大 家做一交流，望同學(xué)們能有所感悟，變成行動：養(yǎng)成教育說起來 很簡單，但真正實踐起來卻不是一件易事，它是一個大范疇的內(nèi)容，也是點點滴滴，所以在這里我先從最基本的概念說起。1、什么是養(yǎng)成教育？“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生

2、良好行為習(xí)慣的教育。它往往從行 為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的知、情、意、 行，最終形成良好的行為習(xí)慣。 養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo) 也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，積包括語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng) 成教育的內(nèi)容十分廣泛的，如培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi) 生習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等等。2、養(yǎng)成教育的重要性和必要性。養(yǎng)成教育是德育的根基，是學(xué)生健康成長的基石，它深刻影 響著一個人一生一世能否愉快的生活、工作、學(xué)習(xí)，為人處事乃至身體健康。經(jīng)常聽說同學(xué)們丟東西，有的是丟鉛筆、橡皮、刀子、筆記 本之類的，有的是丟錢。也就是說，如今，對一些同學(xué)來說，拿 別人東西不還甚至將別人的東西竊為己有已

3、是家常便飯。這情形真令人不安和憂慮：不偷不盜可是人應(yīng)當(dāng)恪守的基本道德準(zhǔn)則 啊。如此品行不端的學(xué)生，走入社會后將會怎樣？實際上，人們?nèi)粘５难孕信e止，所作所為，在大多數(shù)情況下并非道德判斷之類的理性使然，更多的是習(xí)性使然，所謂“習(xí)慣 成自然”比如說，誰都知道，闖紅燈、過馬路不走人行橫道是違 反交通法規(guī)的行為，但為什么那么多人都明知故犯？習(xí)慣了。一般來說，一個人的行為習(xí)慣，就是其品德、人格的體現(xiàn)；國民的 行為習(xí)慣，就是一個國家道德水準(zhǔn)的體現(xiàn)。 很難想象一個偷竊成 性的孩子將來會是個正直的人； 也很難想象假話充斥、假貨泛濫 的地方能有誠信至上的社會風(fēng)尚。3、養(yǎng)成教育的一些具體做法一、課外注重行為習(xí)慣的養(yǎng)

4、成教育。常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！迸e止不文明、不規(guī)范即屬于沒有規(guī)矩。如何讓我們的行 為文明規(guī)范？主渠道在課外，主方法是多看教師示范、指導(dǎo)。另 外多參加一些活動。具體來說，就是要求同學(xué)們的課間或其他課 外時間，在教師的指導(dǎo)指導(dǎo)下和學(xué)生一起活動。 在活動過程當(dāng)中， 規(guī)范不文明的行為，虛心接受教師的指導(dǎo)和示范，而后努力改正。 比如在我們學(xué)校前期的水池旁邊，貼著“不要喝生水”的標(biāo)語，可有的同學(xué)把“不”字扣了，這就是行為習(xí)慣很不規(guī)范的表現(xiàn)，再者 如學(xué)生亂扔瓜皮、果殼、紙屑以及不愛護(hù)公物等，作為老師要不 厭其煩加以指出、示范和教育。作為學(xué)生不斷地在教師的指出和 示范下規(guī)范自己。這樣才能使我們基本養(yǎng)成

5、良好的習(xí)慣，即使偶爾有同學(xué)犯了行為習(xí)慣的錯誤， 我們學(xué)生之間也要互相監(jiān)督、 互 相幫助。甚至一句句不文明的話，我們也不放過。只要機(jī)會一有， 我們就要予以指正。良好的習(xí)慣不是靠一天兩天， 說養(yǎng)成就能養(yǎng)成的。對于課外 注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們既要有階段性，又要有側(cè)重面。即 在某個階段主要解決什么不良行為或形成什么良好習(xí)慣，我們都要有一個側(cè)重。這樣才能更大限度的使自己的行為習(xí)慣能夠養(yǎng) 成。最后，希望在學(xué)生中能夠看見這樣的局面：在學(xué)校里，亂扔 垃圾的少了，講究衛(wèi)生的多了；打架罵人的少了，互助友愛的多 了；上課做小動作的少了，認(rèn)真聽講、踴躍發(fā)言的多了；在家中， 孩子們少了份嬌氣，多了份堅強(qiáng)；少了份依賴，多了份自立；和 父母頂撞任性的少了，主動承擔(dān)家務(wù)的多了。在社會上，學(xué)生亂 刻亂畫、亂穿