中班語(yǔ)言公開課教案《哈哈鏡》

1、中班語(yǔ)言公開課教案哈哈鏡活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)兒歌，觀察并感受哈哈鏡所帶來(lái)的趣味變化，鞏固理解反義詞：大一小，高一矮，胖一瘦。2、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。3、 樂(lè)意參與表演和游戲活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、兒歌錄音。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶小朋友去過(guò)科發(fā)室玩哈哈鏡。活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)教師：今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：一張照片拍得妙，個(gè)個(gè)見了哈哈笑，瘦子一照變胖子，矮子一照能長(zhǎng)高。（打一物） 小朋友你們都玩過(guò)哈哈鏡嗎？照完哈哈鏡會(huì)有什么變化呢？原來(lái)哈哈鏡會(huì)讓我們有這么多有趣的變化，今天森林里也來(lái)了一些小客人在照哈哈鏡，讓我們一起

2、瞧一瞧它們照完哈哈鏡又會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化吧。二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)（一）逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察課件，理解兒歌內(nèi)容。1、出示小老鼠、大象照鏡子的畫面，重點(diǎn)引出句式 ; 。問(wèn)題： 誰(shuí)在照鏡子？小老鼠照完鏡子會(huì)發(fā)生什么變化呢？ （請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜）可是哈哈鏡要聽到一句咒語(yǔ)才會(huì)出現(xiàn)鏡子里的老鼠：哈哈鏡真奇妙，大家快來(lái)照一照。讓我們一起把咒語(yǔ)告訴哈哈鏡吧?。ǔ霈F(xiàn)鏡子里老鼠）小老鼠變 （大了） 為什么呢？是誰(shuí)把它變大的？哦：老鼠照照變大了。小老鼠的好朋友大象也來(lái)照哈哈鏡了，那大象照完鏡子會(huì)變成什么樣呢？我們一起念咒語(yǔ)讓哈哈鏡把鏡子里的大象變出來(lái)，大象變 （小了） 大象是照完什么變小的？（

3、哈哈鏡）哦：大象照照變小了。2、出示小花和大樹照鏡子的畫面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句式 ; 。問(wèn)題：哎，小花很愛美，也來(lái)照哈哈鏡了？（一名幼兒猜一猜）小花到底變成什么樣子呢？你們一起說(shuō)咒語(yǔ)，呀，小花照照變（高）了。小花的好朋友大樹也來(lái)了，哈哈鏡啊把矮矮的小樹變高了， 那會(huì)把高高的大樹變成什么樣呢？念咒語(yǔ)來(lái)驗(yàn)證一下你們的想法（出示）大樹真的變高了，你們真聰明！一起用好聽的話說(shuō)一說(shuō)。3、出示小豬和小猴照鏡子的畫面，讓幼兒自由討論說(shuō)出句式; 。胖胖的小豬和瘦瘦的小猴也來(lái)了？它們照完哈哈鏡會(huì)有什么變化，請(qǐng)和好朋友討論一下并用好聽的話說(shuō)一說(shuō)它們變化后的樣子，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，（出示）4、出示小朋友照鏡子的畫面，幼

4、兒觀察。問(wèn)題： 原來(lái)是我們小朋友自己也在照哈哈鏡，那我們有什么變化？（幼兒說(shuō)）哦都變了樣?。ǘ┮鰞焊鑳?nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。1、完整欣賞一遍兒歌。問(wèn)題： 哈哈鏡看到這么多的變化，它會(huì)說(shuō)些什么呢？讓我們一起來(lái)看一看，聽一聽吧。（完整播放兒歌錄音）2、出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌。問(wèn)題： 小朋友們，這首兒歌有趣嗎？誰(shuí)能猜到它的名字： 哈哈鏡， 那你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹱x一讀這首好聽的兒歌呢？3. 鞏固兒歌：男女分角色讀兒歌：這首兒歌還可以用有趣的方式來(lái)讀一讀。填空形式學(xué)習(xí)兒歌：現(xiàn)在啊圖譜上的小客人都不見了，你們還能把這首兒歌讀出來(lái)嗎？三、兒歌表演1. 用不同的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)出小老鼠、大象、 小花、 大樹等的變化，幼

5、兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。教師： 這首兒歌真有趣，我們還可以把好看的動(dòng)作加進(jìn)去呢， 誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠照鏡子的樣子; 請(qǐng)你們找一個(gè)空的位子，讓咱們邊說(shuō)兒歌邊把動(dòng)作加進(jìn)去學(xué)一學(xué)它們照鏡子吧！2. 分角色表演兒歌（老師啊為你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)胸飾，請(qǐng)你把它貼在自己的胸上，分角色邊做動(dòng)作邊來(lái)念一念演一演吧?。┧?、兒歌仿編：小朋友們除了兒歌里的小動(dòng)物來(lái)照哈哈鏡，還有哪些小動(dòng)物也想照哈哈鏡，它們照完哈哈鏡會(huì)變成什么樣子呢？請(qǐng)你跟好朋友用兒歌里好聽的話說(shuō)一說(shuō)?。ㄌ釂?wèn)） 將小朋友仿編的內(nèi)容編成好聽的兒歌。五、結(jié)束部分：延伸： 哈哈鏡呀真奇妙，能把大的變小，把高的變矮，還能把胖的變瘦，; 小朋友，你們想不想變啊

6、？（想）那我們回教室來(lái)玩我會(huì)變得游戲。附兒歌：哈哈鏡， 真奇妙， 大家快來(lái)照一照。老鼠照照變大了，大象照照變小了。小花照照變高了，大樹照照變矮了。小豬照照變瘦了，小猴照照變胖了。小朋友們照一照，咦！剛才的娃娃變樣了！活動(dòng)反思：在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇，而且它的一些變化可以通過(guò)課件演示出來(lái)，同時(shí)還可以用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間，用它來(lái)仿編兒歌，可以將想象與 語(yǔ)言表達(dá)、肢體動(dòng)作相經(jīng)結(jié)合，相互促進(jìn)，從而讓幼兒 學(xué)習(xí)得更主動(dòng)，有更趣，這是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷，但 在上課的過(guò)程中初步進(jìn)行試上后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這首兒歌還 是蠻簡(jiǎn)單的，加上有趣的課件輔助，孩子們很快就學(xué)會(huì) 了這首兒歌，難度上沒(méi)有什么層次性，所以第二次試上 時(shí)我有所調(diào)整，將仿編的部分加了上去，前面學(xué)習(xí)兒歌 的部分也加快了節(jié)奏，最后在上完展示課后，發(fā)現(xiàn)還有 很多部分需要調(diào)整，比如說(shuō)后面的游戲環(huán)節(jié)其實(shí)可以放 到開始部分作為導(dǎo)入，仿編部分可以問(wèn)幼兒哪些小動(dòng)物 想把自己變大呢？這樣更有重點(diǎn)有目的性，在學(xué)習(xí)兒歌 的部分圖標(biāo)突然拿掉有些突兀，可以有個(gè)過(guò)渡，拿掉一 半另一半用符號(hào)代替，這樣也可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊。以上有自己的感悟，同時(shí)也有同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議, 總之教無(wú)