《認識多位數(shù)》同步檢測2

1、認識多位數(shù)同步檢測一、整數(shù)數(shù)位順序表整數(shù)數(shù)位順序表數(shù)級數(shù)位計數(shù)單位二、每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都數(shù)（）的計數(shù)方法，叫做十進制計數(shù)法，常見的進制有（）進制、（）進制、（）進制，10 個一百是（）， 10 個十萬是（）。三、一個整數(shù)從個位起，第五位是（）位，第九位是（）位。四、大數(shù)的讀法：（ 1）先（操作方法： 用短的虛線隔開） ，從（高、低）位讀起，一級一級往下讀。（ 2）讀億級時，先按照（ ）級的讀法讀，再在后面添 “”，讀萬級時，先按照（）級的讀法讀，再在后面添“”。（ 3）每一級末尾的0（讀、不讀），一個數(shù)級中間有1 個 0 或者連續(xù)有幾個 0，都只讀（）個 0。五、大數(shù)的寫法：（

2、1）先分級，在讀法中圈出“億”“萬”字。（ 2）從（低、高）位寫起，如果某一位上一個計數(shù)單位也沒有，就用（）占位，如果有了億級，那么萬級上必須有個數(shù)字，個級上也必須有個數(shù)字。六、多位數(shù)的改寫與取近似值（ 1）四舍五入到萬位有叫作省略萬后面的尾數(shù)，四舍五入到億位又叫作省略（ ）后面的尾數(shù)。（ 2）個級數(shù)位上都是 0 的多位數(shù)改寫成“萬”作單位的，直接去掉末尾（）個 0，同時后面加個“萬”字。同理，個級和萬級數(shù)位上都是0 的多位數(shù)改寫成“億”作單位的，直接去掉末尾（）個 0，同時后面加個“億”字。（ 3）省略萬后面的尾數(shù)（也稱為四舍五入到萬位），看（）位上的數(shù)，采取四舍五入方法，然后直接舍去（）后

3、面的全部尾數(shù)，再添上“（）”字。省略億后面的尾數(shù)（也稱為四舍五入到億位），看（）位上的數(shù)，采取四舍五入的方法，然后直接舍去（）后面的全部尾數(shù)，再添上“（）”字。（ 4）改寫與省略尾數(shù)的區(qū)別：改寫是前后兩數(shù)的大?。ㄗ儭⒉蛔儯?，只是單位變了，所以用（=、）連接。省略尾數(shù)上按照四舍五入法取的近似數(shù)，所以用（ =、）連接。板塊二小練兵一、填一填1. 78010060是由（）個千萬、 8 個（）、（）個萬、（）個十組成的。2. 3003003的最高位是（）位，左邊的 3 表示（），中間的3 表示（），右邊的 3 表示（）。3. 一個數(shù)由 3 個千萬、 4 個十萬、 9 個千、 2 個一組成，這個數(shù)寫作（

4、）。4.一億五千零六十萬四千寫作（），它是一個（）位數(shù)，它的最高位是（）位，省略萬位后面的尾數(shù)是 ()5.用四舍五入法 678900006 億，里可以填（），最大可以填（）。6.一個數(shù)的近似值是 6 萬，那么這個數(shù)最大是（），最小是（）。二、選一選1.把一個數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，這個數(shù)與原數(shù)比（）。A. 變大了B. 變小了C.不變2.最接近 324 萬的數(shù)是（） A.3243001B.3240001C.32401105.讀 50800304這個數(shù)時（）。A. 只讀一個零B.只讀兩個零 C.讀三個零三、讀出下面各數(shù)。（4 分）384401000讀作：() 405007020讀 作：()4

5、分）四、寫出下面各數(shù)。（二億三千五百萬九千三百二十寫作： ()八千二百四十萬一千零三寫作： ()五、按要求寫數(shù)1. 用“萬”或“億”作單位表示數(shù)。4007000000276000000001536100002.省略“萬”“億”后面的尾數(shù)，求近似數(shù)。2056792000096481九、按要求填數(shù)。（ 3 分）用 3、7、9 和 4 個 0 組成一個七位數(shù)。1. 一個零都不讀的數(shù)是（2. 只讀一個零的數(shù)是（）；3. 讀倆個零的數(shù)是 （板塊三課外閱讀）；）?？??弗里德里希 ?高斯約翰 ?卡爾 ?弗里德里希 ?高斯（， 1777 年 4 月 30 日 1855 年 2 月 23 日），男，德國著名

6、數(shù)學家、物理學家、天文學家、大地測量學家。是近代數(shù)學奠基者之一，高斯被認為是歷史上最重要的數(shù)學家之一，并享有“數(shù)學王子” 之稱。高斯和阿基米德、 牛頓并列為世界三大數(shù)學家。一生成就極為豐碩，以他名字“高斯”命名的成果達 110 個，屬數(shù)學家中之最。高斯在歷史上影響巨大，可以和阿基米德、牛頓并列。初顯天分高斯 7 歲那年開始上學。 10 歲的時候，他進入了學習數(shù)學的班級，這是一個首次創(chuàng)辦的班，孩子們在這之前都沒有聽說過算術(shù)這么一門課程。 數(shù)學教師是布特納， 他對高斯的成長也起了一定作用。一天，老師布置了一道題， 1+2+3?這樣從 1 一直加到 100 等于多少。高斯很快就算出了答案， 起初高斯的老師布特納并不相信高斯算出了正確答案： " 你一定是算錯了，回去再算算?！备咚拐f出答案就是 5050，高斯是這樣算的 1+100=101，2+99=101?1 加到 100 有 50 組這樣的數(shù)，所以 50X101=5050。布特納對他刮目相看。他特意從漢堡買了最好的算術(shù)書送給高斯，說：“你已經(jīng)超過了我，我沒有什么東西可以教你了。”接著，高斯與布特納的助手巴特