校內(nèi)創(chuàng)意策劃活動方案_1

1、校內(nèi)創(chuàng)意策劃活動方案校內(nèi)創(chuàng)意策劃活動方案1 一、活動前言 為了鼓舞同學(xué)們主動參加到校內(nèi)活動中，熬煉同學(xué)們策劃、創(chuàng)新的力量，豐富同學(xué)們的高校生活，使他們對校內(nèi)活動有一個簡潔的了解，并通過此次活動汲取和接受更多優(yōu)秀的活動方案，我院特舉辦此次校內(nèi)活動創(chuàng)意策劃大賽。 二、活動主題：青春舞臺奇思妙想 三、參賽作品要求 1、作品題材：作品內(nèi)容健康，主動向上，適合全部在校高校生參與。以人文精神、校內(nèi)文化、.熱點等專題校內(nèi)活動為著眼點。（營銷策劃大賽活動策劃書） 人文精神：從人文關(guān)懷的角度，設(shè)計出各種方案來體現(xiàn)我校高校生的新形象，豐富高校生的精神文化生活，同時弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，推動來自不同地域、不同家庭

2、高校生的文化溝通與融合，加深高校生間的了解、信任與友情; 校內(nèi)文化：可緊扣日新月異的校內(nèi)文化，如學(xué)習(xí)校其次十二屆田徑運動會競賽精神;抓住我校升格本科十周年及雙十二校慶日契機，以此為基礎(chǔ)開展具有我校高校生青春活力的文化生活，同時也促進(jìn)師生間、同學(xué)間的溝通; .熱點：親密關(guān)注國內(nèi)外新聞時事動態(tài)，捕獲.熱點話題，如學(xué)習(xí)黨的.精神、掉漁島大事等，且以正面、主動為主導(dǎo)方向，努力形成符合高校生思想動態(tài)、吸引高校生眼球視線、啟發(fā)高校生熱血.的新奇創(chuàng)意活動方案。 青春舞臺，奇思妙想。請充分發(fā)揮你們的想象力，制造出各種各樣符合我們新一代高校生精神風(fēng)貌的活動。 2、作品形式：以校內(nèi)活動策劃方案的形式來表現(xiàn)作品。內(nèi)

3、容應(yīng)當(dāng)包括：活動目的、活動標(biāo)題，活動主題，活動時間(地點)，參加對象，活動內(nèi)容(流程支配)，經(jīng)費預(yù)算等，詳細(xì)內(nèi)容不限(詳細(xì)可見附2活動策劃書)。 3、作品應(yīng)是一份完整、詳細(xì)、可執(zhí)行的活動策劃書，策劃書要求同時具備文字版(A4紙打印)和電子版兩種形式，上交資料不全，一律取消參評資格。 四、報名及評比方式 五、獎項設(shè)置 附件一：校內(nèi)活動創(chuàng)意策劃大賽報名表 附件二：策劃書樣本 附件三：校內(nèi)活動創(chuàng)意策劃大賽評分標(biāo)準(zhǔn)表 生命科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委、同學(xué)會 二xx年十一月二十一日 校內(nèi)創(chuàng)意策劃活動方案2 一、活動緣由： 據(jù)調(diào)查，在我國，存在肯定心理困惑及輕度心理障礙的高校生比例高達(dá)25%-30%。而長期以來，心理

4、健康訓(xùn)練主要以詢問講座、宣揚展的方式已不能滿意廣闊同學(xué)的要求。因此，在心理健康活動月里特組織同學(xué)們開展心理主題活動，讓心理健康走進(jìn)高校生活。 二、活動的目的： 1、提高同學(xué)們的心理素養(yǎng)，加強同學(xué)們的心理承受力量，通過活動消退同學(xué)們的困惑，讓同學(xué)們走出誤區(qū)。 2、感受人與人之間的美妙情感，感受生活中的歡樂與美好，從而以一顆主動樂觀的心態(tài)來面對我們的人生。 三、活動主題：心健康，心飛揚，傳遞親與愛。 四、活動時間： 五、活動內(nèi)容： 1、嬉戲天地 .幸運大抽簽：開頭時間：9:009:30;地點：籃球場;所需物品：卡片(字條)、一般糖果和餅干。 嬉戲規(guī)章：首先用卡片(字條)寫一些激勵的語言(例如：頑強

5、不是面對哀痛不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對生活等)，其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次嬉戲的參賽選手”字樣。每個人都可以去抽，抽了之后去某處換糖果。換的時候工作人員要看好誰的卡片上有字樣，然后讓他們參與嬉戲(抽的同學(xué)也應(yīng)自覺參加，而不是為了糖果而抽)。 .算錢嬉戲：時間9:3010:30;地點：籃球場;所需物品：筆芯、棒棒糖和果凍。 嬉戲規(guī)章：男生值5毛錢，女生值一塊錢。嬉戲的時候裁判會說：“走吖走，走吖走，走到集市買白菜，一塊錢、賣不賣?不賣!一塊五、賣不賣?不賣!兩塊五四塊錢、賣不賣?賣!”當(dāng)裁判說到賣的時候，參賽選手要依據(jù)價錢組隊，組不到相應(yīng)價值的同學(xué)會被淘汰(底價至少為1元

6、)。直到最終也許剩20個同學(xué)左右就進(jìn)入下一個嬉戲，能進(jìn)入的同學(xué)都會有嘉獎。 .足球場走迷宮：時間10:3011:00;地點：足球場;所需物品：筆芯、筆、糖果和果凍。 嬉戲規(guī)章：用紅繩和凳子在足球場中間造一個迷宮，一共有十個進(jìn)出口(十個進(jìn)出口對稱，例如1號對應(yīng)5號，2號對應(yīng)6號等)，讓同學(xué)們同時從十個進(jìn)出口走迷宮，從哪個口進(jìn)要從它對應(yīng)的口出來，先到的5位同學(xué)獲勝。獲勝的同學(xué)會得到相應(yīng)的嘉獎，并進(jìn)入最終一個環(huán)節(jié)。 留意：、嬉戲時參賽者不能挺直跨過繩子或凳子，否則淘汰出局;、未開頭嬉戲時，任何人禁止踏入足球場。 .起蹲嬉戲：時間11:0011:30;地點：足球場;所需物品：筆芯、筆、筆記本、棒棒糖和

7、果凍。 嬉戲規(guī)章：由主持人閱讀一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動作，女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動作。沒有準(zhǔn)時做動作或者做錯動作的人被淘汰出局。能堅持到最終的兩個同學(xué)就是最終的成功者，會得到相應(yīng)的嘉獎。 2.心理沙龍 .心理詢問：時間9:3012：00;地點：籃球場。 設(shè)一處心理詢問處，可以讓老師或同學(xué)坐鎮(zhèn)，以便同學(xué)們詢問，分別有學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友、戀愛四個不同的詢問點。(也可以供大家任憑聊聊、交交伴侶)。 .心理測試：時間9:3012：00;地點：籃球場。 令設(shè)一處心理測試區(qū)，事先預(yù)備好測試的

8、題目，內(nèi)容不限(也可以加一些僅供消遣的測試)，也許五、六本，內(nèi)容可以是不一樣的(可以選好測試題目后去打印出來釘成本)。 .心理互動留言板：時間9:3012：00;地點：籃球場。 同學(xué)們可以跟工作人員要便利貼，把自己的感想或者懷疑寫在便利貼上，然后隨便貼在自己喜愛的角落(留名的當(dāng)然)。工作人員會對你的懷疑進(jìn)行回帖式解答，當(dāng)然，有心的同學(xué)也可以跟工作人員要便利貼回復(fù)同學(xué)的帖子。最終工作人員把同學(xué)們詢問的特殊的問題整理好，把精彩的留言收集好，活動結(jié)束后貼出來。 苦惱箱：時間9:3012：00;地點：籃球場。 同學(xué)們可以問工作人員要便利貼，匿名寫出自己心中的苦惱，然后扔到預(yù)備好的苦惱箱中。 3.看電影

9、：可以利用下午的時間看一些與心理有關(guān)的影片。 4.資金預(yù)算 箱子：看看學(xué)校有沒有適合的，沒有可以到商店問問可不行以送一個紙箱或干脆買一個，估計在3元內(nèi)。 一般糖果和餅干：250元。 棒棒糖和果凍：50元。 文具(筆、筆芯和筆記本)：100元。 便利貼：20元。 心理測試本：30元。 繩子：7元左右。 總計：460元。 策劃人： 校內(nèi)創(chuàng)意策劃活動方案3 一、指導(dǎo)思想 書籍是人類珍貴的精神財寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程

10、度上取決于全民族的閱讀水平。在新訓(xùn)練試驗的形式下，我校深化學(xué)習(xí)新訓(xùn)練的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校內(nèi)書香氛圍，推出“建設(shè)書香校內(nèi)”的活動方案。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校內(nèi)”的活動，增加同學(xué)的課外閱讀量，提高同學(xué)的讀寫力量，打造同學(xué)的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素養(yǎng)，從而提高訓(xùn)練質(zhì)量;也為建設(shè)書香.，推動學(xué)習(xí)型.的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 二、工作目標(biāo) 1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校內(nèi)”這一主題，有方案、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校內(nèi)文化環(huán)境，培育同學(xué)愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。 2

11、、詳細(xì)目標(biāo)： 通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體同學(xué)的閱讀熱忱，開闊視野，增長學(xué)問，進(jìn)展智力，陶冶情操，改善同學(xué)文化底蘊，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 通過讀書活動，大幅度提高同學(xué)的閱讀量，使同學(xué)在閱讀中提興奮趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校內(nèi)特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。 三、本學(xué)期的工作要點： (一)營造讀書氛圍 閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了主動推動同學(xué)的課外閱讀，學(xué)校預(yù)備首先從營造濃郁的校內(nèi)閱讀文化氛圍做起： 1、校內(nèi)掛條幅，在校內(nèi)內(nèi)的走廊、宣揚櫥窗等陣地張貼宣揚標(biāo)語、宣揚畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓同學(xué)明白讀書的

12、好處。例如：我讀書，我歡樂，我成長;多讀書，讀好書，好讀書;讀書破萬卷，下筆如有神;營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校內(nèi)”等。 2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校內(nèi)”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。 3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推舉”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。 4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽完書吧，全天向同學(xué)開放，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30-1

13、：30為圖書館開放時間，每天支配一個班級，由圖書管理員做好管理工作，保證校內(nèi)內(nèi)有寧靜、溫馨的讀書環(huán)境。 (二)明確閱讀時間 在同學(xué)還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得想方設(shè)法擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。 一天三讀 1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的同學(xué)閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間。 2、默讀：每天中午1：30為全體同學(xué)讀讀寫寫時間，同學(xué)完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進(jìn)行閱讀; 3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。 (三)開展閱讀活動 1、同學(xué)讀書活動 (1)開展一次讀書主題班會。在班

14、會課上，進(jìn)行“建設(shè)書香校內(nèi)”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)主動地投身到“建設(shè)書香校內(nèi)”的讀書活動活動中。 (2)4-6班級每一位同學(xué)要在語文老師的詳細(xì)指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀方案。 (3)每位同學(xué)有專一的閱讀筆記。語文老師要負(fù)責(zé)同學(xué)閱讀書目的健康。在閱讀課上，老師要教會同學(xué)把握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)同學(xué)寫讀書筆記，同學(xué)每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行同學(xué)讀書筆記展評活動。 (4)開展課前35分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可)，提儀語文老師可依據(jù)本科內(nèi)容，敏捷支配，推廣此活動。 (5)周末、十一、寒假等長假期間，鼓舞同學(xué)在家看學(xué)校推舉的書，寫讀書體會，

15、每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評比活動。 (6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推舉新書目，向同學(xué)借閱。把人類歷最有價值、最能感動人的著作推舉給同學(xué)，把富有時代氣息的書推舉給同學(xué)。在同學(xué)的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與進(jìn)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神進(jìn)展的書，閱讀最適合個性進(jìn)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著觀賞等。 (7)學(xué)校定期組織同學(xué)開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦競賽，“讀書轉(zhuǎn)變了我”征文競賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講競賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦競賽，講故事競賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情

16、”捐書活動等等。該項工作由各班級由語文老師負(fù)責(zé)落實。 2、老師讀書活動 老師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)訓(xùn)練名著、原著，通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練經(jīng)典理論，使老師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的訓(xùn)練實踐，激發(fā)老師的思維力量和對訓(xùn)練問題的批判性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行訓(xùn)練創(chuàng)新。 (1)要求老師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐;讀訓(xùn)練學(xué)，悟同學(xué)心理;讀報紙雜志，知天下大事。老師在閱讀中，以原理把握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為進(jìn)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能長久的愛好，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思索，從而形成

17、終身閱讀的良好習(xí)慣。 (2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批訓(xùn)練類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體老師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。 (3)定時開放校閱覽室，老師利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)訓(xùn)練理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織老師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。 (4)要求老師常常寫一些訓(xùn)練教學(xué)隨筆，促使老師對自己每天的訓(xùn)練、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、同學(xué)成進(jìn)步行反思。 3、家庭親子共讀： 家庭是同學(xué)課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待同學(xué)的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培育孩子的讀課外書的愛好。 (1)要求同

18、學(xué)主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。 (3)向家長介紹主動健康的適合學(xué)校生的書籍，同時推舉訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如學(xué)校生作文報、兒童時代、少年文藝、小溪流等;另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。 (4)評比“書香家庭”。 四、詳細(xì)實施方法： 1、評比“書香小明星”和“書香班級”。 表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的同學(xué)，并授以“書香小明星”，同時，每學(xué)期還要在各班級中評比“書香班級”。通過評比，在校內(nèi)中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一

19、種健康向上的閱讀場。 2、建立開放書吧。 讓同學(xué)有比較充分的讀書時間。學(xué)校預(yù)備在二樓東側(cè)建立開放式書吧，增設(shè)開放圖書柜，讓同學(xué)隨時可以拿到書閱讀。 3、建立好書交換站。 為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期進(jìn)行“好書換著看”的活動。 4、開展讀書活動。 手抄報是培育綜合力量的好方法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高班級的同學(xué)讀書手抄報競賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕懀螂娔X打印;或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于特地為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更深厚。 5、組織班級或班級讀書會。 定期推舉優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向同學(xué)開出必

20、讀書目。除此以外老師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推舉優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推舉理由，作為“向您推舉一本好書”向全校推出。 校內(nèi)創(chuàng)意策劃活動方案4 一、活動主題：心語心愿 二、活動背景：當(dāng)我們離開家鄉(xiāng)，踏入河南師范高校的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅要學(xué)會照看自己，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會照看室友、伴侶，同學(xué)然而一直在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的改變，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題： 1、一些同學(xué)還處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，不知道怎樣來支配自己的學(xué)習(xí)時間和生活時間，有些盲目。 2、個別同學(xué)性格內(nèi)向，集體活動中會害怕害羞，不情愿表現(xiàn)自己。 3、許多同學(xué)在高中時是班里的佼佼者，對自己

21、定位較高，面對天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。 4、現(xiàn)階段，班里的同學(xué)很難融到一起，大家在宿舍里都玩得很快樂，但是與班里其他同學(xué)溝通較少。 三、活動目的： 1、盼望通過策劃舉辦此次活動，讓同學(xué)們放開心扉，暢所欲言。 2、盼望借此機會，拉近同學(xué)之間距離，加深對彼此的了解。 3、豐富同學(xué)業(yè)余生活，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余能有所放松。 四、活動時間及地點：20xx年12月2日，田家炳609教室 五、活動預(yù)備： 1、將教室的桌椅擺成方形，便于大家溝通。 2、將需要的內(nèi)容提前寫到黑板上，便于活動二的開展。 3、將同學(xué)們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中，便于活動三的開展。 4、提前預(yù)備精致的

22、便利貼，在活動五結(jié)束后發(fā)到同學(xué)們手中，便于活動六“收集抱負(fù)”的開展。 六、經(jīng)費預(yù)算：獎品五個本九元，一本折紙一元，合計十元。 七、活動內(nèi)容： 1、有心理委員做開場白，介紹本次活動背景及目的。 2、“我測我運”：同學(xué)們依據(jù)黑板上的內(nèi)容，開頭嬉戲測試，測試完之后，由指定人宣讀結(jié)果，測出你的人生命運。 3、“相識相知”：有指定人抽取事先預(yù)備好的紙簽兩張，再隨機抽取兩位同學(xué)，后兩位同學(xué)要說出對前兩位同學(xué)的了解，假如說不出來，由同學(xué)本人自我介紹，進(jìn)行五組。 4、“我說我心”：請同學(xué)們發(fā)言，如可以談?wù)劯呖紩r自己的感想，可以談?wù)劯咝５谝淮慰荚嚰磳砼R時的感受 5、搶凳子嬉戲，贏的人會獲得相應(yīng)的獎品，輸?shù)娜艘?/p>

23、有相應(yīng)的懲處依據(jù)成語的意思作出相應(yīng)的表情或動作。 6、“收集抱負(fù)”：請同學(xué)們寫上自己的抱負(fù)，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打開看看自己的愿望是否實現(xiàn)。 7、由心理委員做總結(jié)發(fā)言。 八、后續(xù)工作：活動結(jié)束之后，把桌子復(fù)原成原來的樣子，并打掃教室衛(wèi)生，把黑板擦潔凈。 校內(nèi)創(chuàng)意策劃活動方案5 一，活動前言 心理健康是指具有正常的智力、主動的心情、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、頑強的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。心理健康是高校生成才的基礎(chǔ)： 1、心理健康可以促進(jìn)高校生全面進(jìn)展健康的心理品質(zhì)是高校生全面進(jìn)展的基本要求，也是將來走向.，在工作崗位上發(fā)

24、揮智力水平、主動從事.活動和不斷向更高層次進(jìn)展的重要條件。充分熟悉德智體美勞等方面的和諧進(jìn)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)挺直影響和制約著全面進(jìn)展的實現(xiàn)。 2、心理健康可以使高校生克服依靠心理增加獨立性。高校生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告辭了中學(xué)時代、跨入了高校，進(jìn)入了一個全新的生活天地。高校生必需從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上高校前，在他們想象中的高校如同“天堂”一般，浪漫奇怪，奇妙無比。上高校后，緊急的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，高校生必需注意心理健康，盡快克服依靠性，增加獨立性，主動主動適應(yīng)高校生活，度過改善而有意義的高校生活。 3、心理健康是高校生

25、取得事業(yè)勝利的堅實心理基矗培育獨立、自強、自律的良好心理素養(yǎng)，熬煉自己的.交往力量、使自己在變化復(fù)雜的.環(huán)境中，作出選擇相宜自己角色的正確選擇，敢于面對困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完善的人格，為事業(yè)勝利奠定堅實的心理基矗 因此，為提高我校同學(xué)的心理素養(yǎng)，增加他們對心理的'學(xué)熟悉，特組織一次“心靈飛行”系列活動 作為青春的代言人，高校生總洋溢著年輕的活力、布滿著狂熱的.，對新穎刺激的大型活動必定會踴躍參加，全程投入。這類的活動必能讓主辦協(xié)會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家達(dá)到想要的宣揚效果,從而大家都得以大豐收。 在這個宣揚的黃金月，哪個組織領(lǐng)先策劃出極具創(chuàng)意的活動，哪個組織就能

26、在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣揚，哪個公司就能樹立穩(wěn)固的校內(nèi)品牌，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動的策劃通過了分析爭論，極具性。況且本次活動是將會成為特色的心理宣揚活動、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會、溫州廣播電臺、溫州都市報等官方組織的高度重視，并賜予大力的支持和協(xié)作。屆時必將能讓活動的參加者感到耳目一新，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣! 二，活動介紹 1.活動總目的： 高校生來源于.，但又不同于一般.公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復(fù)雜，.對他們的法律素養(yǎng)要求更高、更嚴(yán)格。這期特別節(jié)目旨在

27、增加在校高校生的心理意識，提高在校高校生的自我愛護(hù)意識。使高校生真正做到知己、知彼，運專心理學(xué)問反抗不良因素。也可以通過來自五湖四海的高校生將心理學(xué)問的宣揚落到實處。 通過這次節(jié)目可以有效的削減高校生不必要的心理問題，使心理觀念深化每一名高校生的心里，并通過此次節(jié)目加強高校生的心理意識，提高高校生的自我愛護(hù)力量。 2，活動時間：4月11日4月28日 3，活動性質(zhì)：一次旨在提高高校生心理意識的公益活動 4，參與對象：全體溫同學(xué)(其它高校亦可參加)及相關(guān)老師 5，宣揚方式：海報(包括商家的兼顧廣告)，廣播，傳單，溫州都市報等 6，現(xiàn)場布置：待定 7，活動內(nèi)容：如下 三、物資預(yù)算：待定 四、詳情問題

28、 會場秩序及氣氛(準(zhǔn)時通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動會場氣氛) 2.人員到場(準(zhǔn)時通知各班長作好這方面工作) 3.物品道具(工作人員要仔細(xì)負(fù)責(zé)，確保準(zhǔn)時供應(yīng)及歸還) 4.開場前要準(zhǔn)時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等) 5.結(jié)束時要準(zhǔn)時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等) 校內(nèi)創(chuàng)意策劃活動方案6 為了挖掘我校大一新生潛能，關(guān)心他們在社團(tuán)里實現(xiàn)自己的活動構(gòu)想。讀書協(xié)會特舉辦校內(nèi)活動策劃創(chuàng)意大賽，為新生供應(yīng)展現(xiàn)自我的平臺,同時熬煉他們組織策劃的綜合力量，讓新生加入讀書協(xié)會能真正的得到學(xué)習(xí)、熬煉的機會，并為下一屆的干部選撥做預(yù)備。 詳細(xì)大賽支配如下： 一.大賽時間 10月19日-12月3日 二.參賽要求 1.參賽者必需是讀

29、書協(xié)會的成員 2.選手可以以個人或組隊的方式參賽（組隊的隊員可以不屬于同一個部門） 3.參與競賽的會員，把策劃書以書面形式上交部長，要求注明參賽人姓名，系別，所屬部門，聯(lián)系方式，（若是組團(tuán)，注明團(tuán)隊的隊長是誰） 三.策劃書要求 1.策劃的主題不限，要求選手圍繞自己所選主題，構(gòu)思新奇?；顒觾?nèi)容不肯定要和圖書館，圖書掛鉤。假如是沿用前人的活動，肯定要有加入自己新的構(gòu)思，新的亮點。 2.策劃必需具備可行性，不得過分天馬行空。 3.策劃內(nèi)容必需包含一個完善的活動策劃所具備的全部內(nèi)容。 包括：活動主題，活動時間，活動地點，活動流程，活動預(yù)備工作（含宣揚方式），活動預(yù)算。假如是競賽，還需要有獎項設(shè)置。 4

30、策劃不得抄襲，一經(jīng)發(fā)覺，立即取消參賽資格 四.評審團(tuán)：理事會成員、各部部長 五.競賽細(xì)則 1.競賽階段：分為初賽、復(fù)賽、實踐賽、總決賽四個階段。 2.競賽的流程： a.初賽： 10月 19日24日（截止于在24號晚9:00 前） 參賽者上交策劃書到部特長，部長選擇出本部門的優(yōu)秀策劃 10月25日 部長把策劃書交由理事會，由理事會確定進(jìn)入復(fù)賽.。而通過初賽卻未進(jìn)入復(fù)賽的優(yōu)秀策劃，將由評審團(tuán)進(jìn)行修改后退回到參賽者手中 10月26日-27日 理事會對復(fù)賽的人員進(jìn)行一對一策劃修改 b.復(fù)賽：10月 30日下午（詳細(xì)時間另行通知）（地點：報告廳） 進(jìn)入復(fù)賽的選手以文字資料和現(xiàn)場答辯為競賽模式，自行闡述活

31、動創(chuàng)意，評委依據(jù)選手提交的書面材料，策劃人的闡述和選手面對評委提問的回答進(jìn)行評分，前3名的個人或團(tuán)隊進(jìn)入實踐賽。 c.實踐賽：11月1日-11月30日 進(jìn)入復(fù)賽的選手以社團(tuán)實踐活動為競賽模式，選手將自己的策劃付諸實施，而選手為活動的主要負(fù)責(zé)人 若是個人參賽，或組隊參賽的參賽者是同一個部門，將會由選手所在部門的部進(jìn)步行活動指導(dǎo) 若選手是不同部門組隊參賽，將由副會進(jìn)步行活動指導(dǎo) d.總決賽暨頒獎典禮：12月3日（周六）晚（詳細(xì)時間另行通知）（地點：報告廳） 實踐賽選手做活動總結(jié)，活動實踐的狀況作為主要評審參考，由理事會成員評比出獲獎選手。另外，公布優(yōu)秀策劃.，并對獲得優(yōu)秀策劃的選手進(jìn)行頒獎 六.獎

32、項設(shè)置 最佳組織獎1個,策劃人將在下一屆干部競選中挺直成為副會長（若為團(tuán)隊，則團(tuán)隊核心人物晉升為副會長） 優(yōu)秀策劃4個，策劃人在副部長競選中挺直成為副部長，策劃的活動將在下學(xué)期開學(xué)后舉辦 其他在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的會員，副部長競選優(yōu)先考慮錄用 讀書協(xié)會對本活動享有全部的說明權(quán)。如有改動，另行通知。 讀書協(xié)會 10月12日 校內(nèi)創(chuàng)意策劃活動方案7 一、活動前言 為了鼓舞同學(xué)們主動參加到校內(nèi)活動中，熬煉同學(xué)們策劃、創(chuàng)新的力量，豐富同學(xué)們的高校生活，使他們對校內(nèi)活動有一個簡潔的了解，并通過此次活動汲取和接受更多優(yōu)秀的活動方案，我院特舉辦此次校內(nèi)活動創(chuàng)意策劃大賽。 二、活動主題 青春舞臺奇思妙想 三、活動

33、時間 XX年11月23日12月7日 四、參加對象 生命科學(xué)學(xué)院11、12級全體同學(xué) 五、參賽作品要求 1、作品題材：作品內(nèi)容健康，主動向上，適合全部在校高校生參與。以人文精神、校內(nèi)文化、.熱點等專題校內(nèi)活動為著眼點。 人文精神：從人文關(guān)懷的角度，設(shè)計出各種方案來體現(xiàn)我校高校生的新形象，豐富高校生的精神文化生活，同時弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，推動來自不同地域、不同家庭高校生的文化溝通與融合，加深高校生間的了解、信任與友情； 校內(nèi)文化：可緊扣日新月異的校內(nèi)文化，如學(xué)習(xí)校其次十二屆田徑運動會競賽精神；抓住我校升格本科十周年及雙十二校慶日契機，以此為基礎(chǔ)開展具有我校高校生青春活力的文化生活，同時也促進(jìn)師

34、生間、同學(xué)間的溝通； .熱點：親密關(guān)注國內(nèi)外新聞時事動態(tài)，捕獲.熱點話題，如學(xué)習(xí)黨的.精神、掉漁島大事等，且以正面、主動為主導(dǎo)方向，努力形成符合高校生思想動態(tài)、吸引高校生眼球視線、啟發(fā)高校生熱血.的新奇創(chuàng)意活動方案。 青春舞臺，奇思妙想。請充分發(fā)揮你們的想象力，制造出各種各樣符合我們新一代高校生精神風(fēng)貌的活動。 2、作品形式：以校內(nèi)活動策劃方案的形式來表現(xiàn)作品。內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：活動目的、活動標(biāo)題，活動主題，活動時間（地點），參加對象，活動內(nèi)容（流程支配），經(jīng)費預(yù)算等，詳細(xì)內(nèi)容不限（詳細(xì)可見附2活動策劃書）。 3、作品應(yīng)是一份完整、詳細(xì)、可執(zhí)行的活動策劃書，策劃書要求同時具備文字版（a4紙打?。┖?/p>

35、電子版兩種形式，上交資料不全，一律取消參評資格。 4、活動將重點以創(chuàng)意性及可行性等方面對作品進(jìn)行評測。若活動方案可行，將上報學(xué)院申請舉辦，被接受活動策劃的也可申請參加活動組織（注：XX-XX學(xué)年開展的“.越野”活動即可上一年度本活動的一等獎作品）。 六、報名及評比方式 1、報名：請有愛好參與本次競賽的同學(xué)于各班班特長報名，并上交參賽作品。各班班長于XX年12月7日17點前以班級為單位將本班參賽作品的紙質(zhì)稿及報名表（附件1）交于本次活動負(fù)責(zé)人干永岳（681163）處，同時將作品電子稿發(fā)至吳威（）處（注：紙質(zhì)版及電子版策劃書中不得出現(xiàn)任何有關(guān)個人信息的文字及標(biāo)記，違者一律取消參評資格）； 2、初評

36、：XX年12月8日上午，由學(xué)院第七屆團(tuán)學(xué)會組織紀(jì)檢部成員對全部參賽作品進(jìn)行匿名初評，晉級作品數(shù)視活動參賽作品數(shù)而定； 3、復(fù)評：XX年12月8日下午，由學(xué)院老師和分團(tuán)委、同學(xué)會委員對晉級作品進(jìn)行匿名評比。 七、獎項設(shè)置 大賽擬設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名。詳細(xì)獎項設(shè)置視大賽實際狀況可做適當(dāng)調(diào)整，活動最終說明權(quán)歸學(xué)院分團(tuán)委、同學(xué)會全部。 附件一：校內(nèi)活動創(chuàng)意策劃大賽報名表 附件二：策劃書樣本 附件三：校內(nèi)活動創(chuàng)意策劃大賽評分標(biāo)準(zhǔn)表生命科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委、同學(xué)會二一二年十一月二十一日 校內(nèi)創(chuàng)意策劃活動方案8 一、目的： 藉由辦理各項英語教學(xué)相關(guān)活動，將英語融入日常生活當(dāng)中，增進(jìn)同

37、學(xué)學(xué)習(xí)愛好，擴充學(xué)習(xí)領(lǐng)域，改善生活內(nèi)涵。 二、主辦單位：*市*國中 三、活動時間：xxxx 四、實施對象：本校全體同學(xué)，以班級為單位參加是項活動。 五、活動流程及內(nèi)容： 9：00至9：30 萬圣節(jié)英語表演節(jié)目選定兩組依序表演，每組十五至二十五人。 第一組英語歌舞劇表演 以歌曲及活潑生動的表演方式，向大家介紹萬圣節(jié)的由來、習(xí)俗和傳統(tǒng)慶?；顒印Ｍ瑫r并表演兩首萬圣節(jié)的歌曲Halloweeniscoming,Jack-O-Lantern。 其次組英語話劇表演 以同學(xué)自編自演的鬼故事為主，透過幽默喧鬧的話劇表演，使同學(xué)喜愛英語并樂于學(xué)習(xí)英語。 9：30至11：00 英語過關(guān)嬉戲活動 共設(shè)有八關(guān)，同學(xué)通過

38、六關(guān)以上即可獲得闖關(guān)勝利證書。各關(guān)內(nèi)容力求簡潔好玩味性，使寓教于樂。 闖關(guān)活動內(nèi)容如下： 1.Trickortreat? 同學(xué)約四到五人一組，敲門進(jìn)入闖關(guān)區(qū)，向關(guān)主念出Halloween Chant以拿到關(guān)主請客的糖果。 Ex.Trick or treat!Treat or treat!Give me something good toeat! Treatortreat!Im a ghost!Treat o rtreat!Give me atoast! 2.I can see我觀察 同學(xué)必需從事先預(yù)備好的萬圣節(jié)海報中，指出三項他們看到的東西。 Ex.I can see a mummy.I ca

39、n see a ghost.I can see a black cat. 3.I can speak English我會說英語 請同學(xué)事先搜集有英文字的廣告紙盒、罐子或其它東西，將其它們貼在海報紙上當(dāng)做題目，同學(xué)從中任選出三種日常生活中常見的英文單字，念出 單字并將它拼出來。 Ex.OREO,O-R-E-O 4.Singasong快樂唱歌 同學(xué)約四到五人一組，協(xié)作動作，以擲骰子的方式選曲，演唱出老師所教過的歌曲。 5.Simonsays老師說 同學(xué)約四到五人一組，依關(guān)主的指示做出動作，內(nèi)容皆為有用的教室英語，并搭配“老師說”的嬉戲趣味在其中。 Ex.“Simonsaysstandup!”(同學(xué)

40、跟著做)“Sitdown!”(不必跟著做) 6.Matching大小寫配對 同學(xué)隨機抽出三個大寫字母，然后必需從二十六個小寫字母中找出配對的字母，并念出其代表的英文單字。 Ex.A-a-apple,B-b-bird,C-c-cat. 7.Phonics舌頭體操 請小伴侶拿著有子音的花朵，然后自由選擇三個有結(jié)合元音的莖葉，小伴侶要能正確的拼出音來。 Ex.選擇bban,bed,bit,bob,bug 8.QandA 每個同學(xué)回答關(guān)主所問的問題，每人三句。 Ex.What color is it? 六、實施方式：英語話劇表演、英語過關(guān)嬉戲。 七、經(jīng)費： 活動經(jīng)費由*縣政府補助，不足部分，由本校自籌

41、相關(guān)經(jīng)費辦理。 校內(nèi)創(chuàng)意策劃活動方案9 一、活動目的： 為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)心、引領(lǐng)老師、同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性,進(jìn)展人性，提升境界，豐富生活，愉悅身心，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級的建設(shè)，特舉辦一常德朗州科技職業(yè)學(xué)校“書香人生路”的讀書活動，這次活動的重要目標(biāo)是不斷提高自身的人文修養(yǎng)。 二、活動主題：書香人生路 三、活動時間：4月4日6月20日 四、活動目標(biāo)： 1：4月，根據(jù)“書香校內(nèi)”特色方案，整體構(gòu)建書香氛圍，構(gòu)架同學(xué)，老師，學(xué)校職工三個讀書體系。 2：5月，持續(xù)推動書香校內(nèi)行動方案，凸顯校內(nèi)“書香特色”建設(shè)書香校內(nèi)主要措施 3：6月，全力營造書香校內(nèi)環(huán)境，讓校內(nèi)內(nèi)外布滿書香 五：活動步驟 第一階段：詳細(xì)實施方案(4月8日6月20日) 1在校內(nèi)的宣揚欄，過道布置師生作品，名人名言，在學(xué)校的后花園布置富有人文氣息的標(biāo)語 2通過班級宣揚欄布置，設(shè)計“書香班級”，教