高中物理 第三章 相互作用 3.2.1 彈力教案 新人教版必修1

1、.彈力1目的確立根據(jù)課標分析1、 知道常見的形變，通過實驗理解物體的彈性。2、 知道彈力產(chǎn)生的原因和條件。3、知道壓力、支持力和繩的拉力都是彈力，會分析彈力的方向，能正確畫出彈力的示意圖?？季V分析1、知道彈力產(chǎn)生的條件2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的示意圖中畫出它們的方向教材分析彈力是高中力學的根底內(nèi)容和重要內(nèi)容，是高一學生在學習中的一個難點。本節(jié)內(nèi)容通過彈簧被拉伸和壓縮的事例，讓學生體會彈力產(chǎn)生的原因和條件；彈力的方向是本節(jié)的重點和難點，教材通過“考慮與討論欄目讓學生討論、體會彈力的方向，在學生考慮的根底上用學生易承受的語言概括彈力方向。學情分析初中時，學生已經(jīng)初步理解學習了

2、彈力，學生目前對形變和彈力有一定的感性認識但是不夠深化，知道支持力、壓力都是彈力，但是不可以概括產(chǎn)生的原因。理性思維還沒有到達一定的層次，要想理解彈力這一抽象概念還有一定困難。因此，我采取引導(dǎo)啟發(fā)的教學方式學習目的1、通過閱讀課本，能準確說出形變、彈性形變、彈性限度的定義；2、閱讀課本能準確說出彈力的定義，并通過小組討論得出彈力產(chǎn)生的條件；3.能區(qū)分壓力、支持力、拉力等均是彈力的一種，并能準確畫出彈力的方向。重點區(qū)分彈力的方向難點是否存在彈力的判斷評價任務(wù)評價任務(wù)1：彈性形變和彈力評價任務(wù)2：幾種彈力的方向評價任務(wù)3：教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動效果及問題預(yù)設(shè)導(dǎo)結(jié)合生活實例講解彈力認真聽取老師的講

3、解，并觀察動畫內(nèi)容，答復(fù)老師的問題結(jié)合生活得出形變的概念思老師在教室內(nèi)巡視觀察， 在巡視中，記錄每小組同學的閃光點和存在的問題，關(guān)注學生的神態(tài)表情和自主學習的動態(tài)，特別注意個別學生的情況。學生按照課堂學習提綱上的要求，自學深思，勾畫圈點，分析歸納；然后獨立自主完成導(dǎo)學提綱中：1、要想產(chǎn)生彈力，物體之間是否需要接觸？沒有彈性形變是否可以？2、單獨一個物體是否可以產(chǎn)生彈力？議學生自主學習完畢，老師立即通過投影出示學生考慮和討論內(nèi)容。提示開場討論，老師走下講臺巡查審視各個小組，如有必要可提醒討論進度、點撥個別疑惑，告誡不在狀態(tài)的學生，特別是要注意發(fā)現(xiàn)各小組有爭議的共性問題。全體學生根據(jù)老師出示的討論題目，按照小組起立討論：先兩兩討論-重點解決任務(wù)一、任務(wù)二、任務(wù)三中相關(guān)的填空和考慮題，對于有一定難度的地方，學生進展小組討論，組內(nèi)共同解決。3、 彈力產(chǎn)生的條件？4、彈力的方向？展不同模型彈力的畫法各小組派代表發(fā)言培養(yǎng)學生大膽表達自己想法、解決問題的才能。評彈力的條件和彈力的方向全體學生認真聽講，做好筆記，和老師歸納總結(jié)培養(yǎng)學生查漏補缺和提示知