人教版地理七年級上地球的運動

1、第一章第二節(jié)地球的運動第1課時【學案】【學習目標】1.通過地球儀和手電筒等演示地球的自轉(zhuǎn)，知道地球自轉(zhuǎn)的定義、旋轉(zhuǎn)中心、方向和周期。2.利用地球儀能正確演示地球的自轉(zhuǎn)，并會從不同角度觀察地球自轉(zhuǎn)方向。3.通過演示、觀察地球的自轉(zhuǎn)過程，理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替和時間差異現(xiàn)象，并能把它們應用到生活中去。4.通過演示和探究，增強對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，激起地理學習的興趣。【教學重難點】教學重點：由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替和時間的差異。教學難點：從不同角度觀察地球自轉(zhuǎn)的方向?！咀灾鲗W習】學習一：觀察下圖，思考：為什么太陽每天都是東升西落？為什么地球上會有晝夜更替現(xiàn)象？這些現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？_。晝

2、與夜學習二：什么是地球自轉(zhuǎn)？用手輕輕轉(zhuǎn)動地球儀，正確演示地球的自轉(zhuǎn)，仔細觀察地球自轉(zhuǎn)繞_旋轉(zhuǎn)。結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)是指：_。學習三：地球自轉(zhuǎn)的方向。正確轉(zhuǎn)動地球儀，觀察地球自轉(zhuǎn)的方向。1.轉(zhuǎn)動地球儀，面對赤道觀察地球自轉(zhuǎn)的方向是_。2.把轉(zhuǎn)動著的地球儀的北極朝向自己，其轉(zhuǎn)動方向呈_。3.把轉(zhuǎn)動著的地球儀的南極朝向自己，其轉(zhuǎn)動方向呈_。學習四：地球自轉(zhuǎn)一周的時間。地球自轉(zhuǎn)一周的時間約為_小時，也就是一天。學習五：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。1.地球是一個_的球體，在任何時刻，太陽光只能照亮地球的_。被太陽照亮的半球是_；未被太陽照亮的半球是_。2.地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，晝夜也就不斷_，而且總是自東方迎來黎明

3、的曙光，由西方送走黃昏的落日。地球上不同經(jīng)度的地方，也就出現(xiàn)了_的差異?！竞献魈骄俊?.假設地球是一個透明的球體，地球還會產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象嗎？2.在暗室里，用手電筒或蠟燭等作為光源，照射地球儀。自西向東緩緩撥動地球儀，演示地球的自轉(zhuǎn)，并觀察晝半球和夜半球的分布。3.結(jié)合自己的生活體驗，說說一天中，人們的作息時間與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。4.讀圖1.17，在同一時刻，姨媽和暢暢互致問候時，為什么會有時間的差異?【知識構(gòu)建】定義方向周期產(chǎn)生現(xiàn)象自轉(zhuǎn)【拓展延伸】請在下圖找出晨昏線。思考：如何判斷晨線和昏線？先確定地球自轉(zhuǎn)方向。順著地球的自轉(zhuǎn)，如果從_變?yōu)開，為晨線；順著地球的自轉(zhuǎn)，如果從_變?yōu)開，為昏線。在晨線

4、上的地點馬上進入_，在昏線的地點馬上進入_?！緝?yōu)化訓練】讀下面“太陽光照示意圖”，回答下列問題： （1）地球上白天和黑夜的面積各占地球表面的_。（2）圖中地軸短線上的箭頭正確表示地球自轉(zhuǎn)方向的是_。（填代碼） （3）自轉(zhuǎn)是指地球繞_不停地旋轉(zhuǎn)運動，如果從北極上空看呈_時針方向，從南極上空看呈_時針方向。（4）A點現(xiàn)在是_（白天、黑夜），隨著地球的自轉(zhuǎn)，A點將進入黑夜，這一現(xiàn)象說明地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了_現(xiàn)象。（5）小山現(xiàn)在是_（白天、黑夜），大海現(xiàn)在是_（白天、黑夜），這一現(xiàn)象說明地球上不同經(jīng)度的地方產(chǎn)生了_?！緦W后反思】參考答案【自主學習】學習一：地球的自轉(zhuǎn)晝與夜學習二：地軸 地球繞地軸的旋轉(zhuǎn)運動學

5、習三：自西向東 逆時針 順時針 學習四：24學習五：不透明 一半 白天 黑夜 更替 時間【合作探究】1.不會，如果地球是一個透明體，地球上只有白晝，沒有黑夜。2.本題培養(yǎng)學生動手操作的能力，通過實驗來驗證晝夜交替的現(xiàn)象。演示要領(lǐng)：左手拿地球儀底座，右手向外（右）撥動（自西向東）地球儀。演示口訣：左手持球右外撥，自西向東細琢磨；不同角度定方向，北逆南順不用說。演示結(jié)果：多角度觀察地球自轉(zhuǎn)的方向并現(xiàn)象記錄下來：從赤道上空看，為自西向東；從北極上空看，呈逆時針方向；從南極上空看，呈順時針方向。3.我們自古就是“日出而作，日落而息”，即日出開始了白天活動，日落時應結(jié)束勞作回來休息，通過一晚的體力恢復，

6、以備第二天的勞作。這反映出人們在順應與遵循著地球自轉(zhuǎn)的運動規(guī)律。晝半球時提供光和熱，利于人們活動、工作；夜半球時人們活動因黑暗受限。由此可知，人們的生活、工作及學校的作息時間安排都與地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象息息相關(guān)。4.由圖可知，兩人是以對方的實際時刻互致問候的。紐約與北京的經(jīng)度相差很大，處于相對的兩半球，晝夜和晨昏變化相反，圖示時刻紐約已位于黃昏后，即將轉(zhuǎn)入夜半球；而北京則位于晨昏線東邊，旭日升起，處在晝半球范圍內(nèi)?！局R構(gòu)建】定義方向周期產(chǎn)生現(xiàn)象自轉(zhuǎn)地球繞地軸的旋轉(zhuǎn)運動自西向東1天晝夜更替、時間的差異【拓展延伸】白天 黑夜 黑夜 白天 白天 黑夜【優(yōu)化訓練】1.一半 2. 3.地軸 逆 順 4.白天

7、 晝夜更替 5.白天 黑夜 時間的差異第一章第二節(jié)地球的運動第2課時【學案】【學習目標】1.通過地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)運動，知道地球公轉(zhuǎn)的定義及其方向、周期和產(chǎn)生的現(xiàn)象。2.通過演示、觀察地球的公轉(zhuǎn)過程，理解地球公轉(zhuǎn)與晝夜長短變化和四季變化的關(guān)系。3.記住二分二至日的時間及太陽直射點的差異，并結(jié)合生活體驗，將地球公轉(zhuǎn)與生活實際相聯(lián)系。4.觀察地球的五帶圖，知道南北回歸線、南北極圈與五帶的關(guān)系，明確五帶的范圍和特點。【重點難點】1.地球公轉(zhuǎn)與晝夜長短變化、四季形成的關(guān)系。2.五帶的劃分及特征?！窘虒W準備】多媒體課件、大地球儀一個、小地球儀若干【學習過程】【創(chuàng)設情境，導入新課】同學們，我們生活的地區(qū)

8、一年內(nèi)有著明顯的春、夏、秋、冬四季的變化。觀察臨沂某學校作息時間表，為什么一年四季下午的上課時間不同？_。節(jié)次春秋季夏季冬季第五節(jié)14:0014:4514:3015:1513:3014:15第六節(jié)14:5515:4015:2516:1014:2515:10陽光體育大課間15:4016:1016:1016:4015:1015:40第七節(jié)16:1016:5516:4017:2515:4016:25第八節(jié)17:0517:5017:3518:2016:3517:20【自主學習】學習一：自己動手演示地球的公轉(zhuǎn)，認真觀察并得出結(jié)論。認真以觀察并回答下列問題：1.什么是地球公轉(zhuǎn)：_；2.地球公轉(zhuǎn)的方向：_；

9、3.地球公轉(zhuǎn)的周期：_；4.地軸的狀態(tài)：地球在公轉(zhuǎn)時，地軸是_的（傾斜的角度為66.5），而且它的空間指向_。學習二：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象1. 觀察課本圖1.18地球公轉(zhuǎn)示意圖，找出圖中春分、夏至、秋分、冬至的日期，太陽直射的緯線。2.觀察太陽直射點的位置移動圖，明確太陽直射點的移動規(guī)律。3.閱讀課本13頁及“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，分組討論并填寫下表：節(jié)氣太陽直射點的位置日期北半球晝夜長短獲得太陽光熱春分夏至秋分冬至學習三：地球上的五帶1.五帶是怎么劃分的？人們根據(jù)各地獲得_的多少，把地球表面劃分為五個帶。2.讀教材圖1.19地球上的五帶，回答：(1)地球上五帶的名稱是什么？_、_、_、_、_。(2

10、)熱帶與溫帶的界線、溫帶和寒帶的界線分別是什么？_、_。(3)看中國大部分陸地位于哪一帶？_。我們的家鄉(xiāng)位于哪一帶？_ 。(4)五帶中有陽光直射的是？_。有極晝極夜現(xiàn)象的是？_。五帶中會有什么樣的氣候現(xiàn)象？_?！竞献魈骄俊?.參照課本圖1.20，用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)。演示要領(lǐng)：（在演示過程中請學生注意觀察）（1）演示時，保證地軸總是指向北極星方向。（2）演示時，確保地球儀的轉(zhuǎn)動方向自西向東轉(zhuǎn)動（逆時針轉(zhuǎn)動）。（3）演示時，在光源固定的情況下，地球儀要圍繞光源在同一平面上進行移動。（4）注意觀察直射點（最亮點）的位置。2.以北半球為例，結(jié)合自己的生活體驗，回答下列問題。（1）一年中什么季節(jié)中午

11、太陽升得高一些？什么季節(jié)比較低？（2）一年中什么季節(jié)白晝時間較長?什么季節(jié)較短?（3）一年中我國中午太陽升得高、白晝時間長的季節(jié)是什么季節(jié)?此時，南半球的澳大利亞是什么季節(jié)?【知識構(gòu)建】 旋轉(zhuǎn)中心、方向及周期：繞_、_、_地球公轉(zhuǎn) 產(chǎn)生現(xiàn)象：_的變化、_的變化等 五帶【拓展延伸】身為宇航員的兒子驕傲地對他父親說，他已經(jīng)繞地球轉(zhuǎn)了20圈了。他父親說:“這不稀奇，我已經(jīng)繞太陽轉(zhuǎn)60圈了，我還準備再轉(zhuǎn)幾十圈呢!”請回答:1.你認為宇航員爸爸說的話是真的嗎?為什么?2.你知道宇航員爸爸的年齡嗎?為什么?【優(yōu)化訓練】讀圖，回答問題。（1）讀圖甲，地球圍繞著_公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期是_。（2）讀圖乙，該日地球位于

12、圖甲所示公轉(zhuǎn)軌道中的_（數(shù)碼）位置，圖中A地將迎來_（黎明/黃昏）。（3）讀圖丙，泉州（2455N，11834E）某中學地理興趣小組觀測發(fā)現(xiàn)，在正午陽光照射下，樹影朝向偏_（北/南）；一年中當正午樹影最長時，泉州的晝夜長短情況是_。參考答案【創(chuàng)設情境，導入新課】地球的公轉(zhuǎn)【自主學習】學習一：參照課本圖1.20，用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)。1.什么是地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽的旋轉(zhuǎn)運動；2.地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東；3.地球公轉(zhuǎn)的周期：一年；4.地軸的狀態(tài)：地球在公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的（傾斜的角度為66.5），而且它的空間指向保持不變。學習二：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象1.春分：3月21日，直射赤道；夏至：6月22

13、日，直射北回歸線；秋分：9月23日，直射赤道；冬至：12月22日，直射南回歸線。2.略。3.節(jié)氣太陽直射點的位置日期北半球晝夜長短獲得太陽光熱春分赤道3月21日晝夜平分一樣多夏至北回歸線6月22日晝長夜短北半球多，南半球少秋分赤道9月23日晝夜平分一樣多冬至南回歸線12月22日晝短夜長北半球少，南半球多學習三：地球上的五帶1.五帶是怎么劃分的？人們根據(jù)各地獲得太陽光熱的多少，把地球表面劃分為五個帶。2.讀教材圖1.19地球上的五帶，回答：(1)熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶(2)（南北）回歸線、（南北）極圈(3)北溫帶 北溫帶。(4)熱帶 寒帶 熱帶終年炎熱，溫帶四季變化明顯，寒帶終年寒冷【合作探究】1.略。2. （1）夏季 冬季（2）夏季 冬季（3）夏季 冬季【知識構(gòu)建】 旋轉(zhuǎn)中心、方向及周期：繞太陽、自西向東、一年地球公轉(zhuǎn) 產(chǎn)生現(xiàn)象：四季的變化、晝夜長短的變化等 五帶【拓展延伸】1.真的，人隨地球繞太陽公轉(zhuǎn)，每年一圈。2.60歲，地球繞太陽公轉(zhuǎn)周期為一年，60圈剛好60歲。【優(yōu)化訓