二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 時(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位千和數(shù)數(shù)人教新課標(biāo)2018秋

1、第七單元 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 單元教學(xué)總述教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 單元內(nèi)容簡(jiǎn)析家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好

2、幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 1.本單元的教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，主要包括：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；口算整百、整千數(shù)的加減法；用估算解決問題。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是整數(shù)認(rèn)識(shí)的主要內(nèi)容。它不僅是認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)和大數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的非常重要的素材。2.本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)的加、減法計(jì)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的

3、。在教學(xué)過程中應(yīng)讓學(xué)生充分借助直觀圖、帶數(shù)位的計(jì)數(shù)器等感受適時(shí)、適當(dāng)?shù)某橄筮^程，切實(shí)讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實(shí)情境中感受大數(shù)的意義。2.使學(xué)生能夠正確地認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，理解各數(shù)位上數(shù)字表示的意義，并知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。3.使學(xué)生會(huì)用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。同時(shí)，會(huì)在算盤上表示出萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材使學(xué)生認(rèn)識(shí)近似數(shù)，能結(jié)合具體情境體會(huì)使用近似數(shù)的意義，進(jìn)一步形成數(shù)感。5.使學(xué)生能進(jìn)行整百、

4、整千數(shù)加、減法的口算，會(huì)在實(shí)際情境中選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡(jiǎn)單的估算，體會(huì)估算在生活中作用，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。6.使學(xué)生在認(rèn)數(shù)的過程中，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)一步感受十進(jìn)位制思想，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔性。同時(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)自主探究獲得成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)的組成和數(shù)位的意義。難點(diǎn)：1.在數(shù)數(shù)過程中，如何數(shù)接近整百、整千數(shù)時(shí)拐彎處的數(shù)。 2.理解多位數(shù)中數(shù)位的意義以及相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)制關(guān)系。 3.如何讀寫中間或末尾有0的數(shù)。1課時(shí)單元編排結(jié)構(gòu)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”和數(shù)數(shù)學(xué)科

5、：數(shù)學(xué) 年級(jí)：二年級(jí) 冊(cè)次：下 學(xué)校： 教師：課題認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”和數(shù)數(shù)課型新授課計(jì)劃學(xué)時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析主題圖呈現(xiàn)了體育館中的座位圖，并通過小精靈的問題使學(xué)生理解生活中大數(shù)的意義。例1重在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”，體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系。承前啟后100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”、數(shù)數(shù)千以內(nèi)數(shù)的讀、寫和組成教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)數(shù)的含義和作用。2.使學(xué)生能大致估出1000以內(nèi)物品的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.理解事物之間的相互聯(lián)系，提高解決問題的能力。重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，掌握十進(jìn)關(guān)系。難點(diǎn)：接近整十、整百、整千數(shù)的數(shù)

6、法?；獯胧﹦?chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、自主探究、合作交流及歸納總結(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課合作交流，探究新知鞏固應(yīng)用，提升能力課堂小結(jié)，拓展延伸教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同步檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜大約能坐多少人。2.引入新課。1.學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由猜數(shù)，激發(fā)其認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從57數(shù)到62。五十七、五十八、五十九、六十、六十一、六十二2.一十一十地?cái)?shù)，從50數(shù)到100。五十、六十、七十、八十、九十、一百二、合作交流，探究新知。（20分鐘）1.教學(xué)教材P75例1，引

7、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”。（1）一個(gè)一個(gè)地出示10個(gè)小正方體，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)。（2）繼續(xù)十個(gè)十個(gè)地出示100個(gè)小正方體，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)。（3）教師出示一個(gè)大正方體方塊，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么數(shù)里面有多少個(gè)小正方體。（4）課件一百一百地出示小正方體，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)。數(shù)到最后問：10個(gè)一百是多少？（5）介紹：“千”和“個(gè)”“十”“百”一樣，都是計(jì)數(shù)單位。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。2.教學(xué)數(shù)數(shù)。（1）在三百五十六的后面連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)。（2）在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)。從九百六十起，一十一十地?cái)?shù)到一千。1.學(xué)習(xí)教材P75例1，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”。（1）學(xué)生數(shù)小正方體。明確：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)

8、一是十。（2）學(xué)生十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。明確：一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百。（3）學(xué)生組內(nèi)討論、交流想法，集體匯報(bào)方法。明確：可以一百一百的數(shù)。（4）在教師的引導(dǎo)下一百一百地?cái)?shù)，明確：10個(gè)一百是一千。（5）知道計(jì)數(shù)單位“千”，并交流總結(jié)：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千。2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。（1）學(xué)生組內(nèi)相互試著數(shù)，再通過課件出示小正方體直觀地?cái)?shù)一數(shù)。明確10個(gè)一是一個(gè)十。（2）學(xué)生組內(nèi)合作完成，集體匯報(bào)交流。進(jìn)一步明確：10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千。2.一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。10個(gè)一是（十）；一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是（一百）；一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是（一千）。3.千以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位有（個(gè)）、（

9、十）、（百）、（千）。4.數(shù)數(shù)。（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從九十八數(shù)到一百零三。九十八、九十九、一百、一百零一、一百零二、一百零三（2）一十一十地?cái)?shù)，從四百七十?dāng)?shù)到五百二十。四百七十、四百八十、四百九十、五百、五百一十、五百二十。三、鞏固應(yīng)用，提升能力。（10分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生完成教材P75“做一做”。2.指導(dǎo)學(xué)生完成教材P79練習(xí)十六第1題。1.學(xué)生組內(nèi)數(shù)一數(shù)，集體匯報(bào)交流。2.學(xué)生同桌數(shù)，集體匯報(bào)交流。5.從一百起，一百一百地?cái)?shù)到一千。一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（5分鐘）1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2.當(dāng)物體個(gè)數(shù)不太多時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)或十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)；當(dāng)數(shù)更大的數(shù)時(shí)，可以一百一百地?cái)?shù)。教師個(gè)人補(bǔ)充意見：板書設(shè)計(jì)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10個(gè)十是一百10個(gè)一百是一千培優(yōu)作業(yè)1.填一填。（1）六百里面有（6）個(gè)一百。（2）一千里面有（10）個(gè)一百。（3）八百再添上（2）個(gè)一百是一千。2.在下面各數(shù)的后面連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)。一百二十七（一百二十八、一百二十九、一百三十、一百三十一