世紀課堂評價結(jié)業(yè)作業(yè)M

1、21世紀課堂評價結(jié)業(yè)作業(yè)作者信息姓 名聯(lián)系電話所教學(xué)科語文所教學(xué)段小學(xué)電子郵件單位名稱本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)要求您選擇一個您所教的，且包含有探究內(nèi)容的單元，為這個單元設(shè)計評價計劃。在每個模塊結(jié)束的時候，您都需要使用這個模板，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在其中添加新的想法或設(shè)計。最終完成的作品要提交到平臺上供學(xué)友們互評。第一步：選擇單元（模塊1第2節(jié)后完成）請選定一個您所教的、且包含有探究內(nèi)容的學(xué)習(xí)主題作為一個教學(xué)單元（注：應(yīng)選范圍不大的主題）。在下面空格處簡要介紹這個單元，包括您當(dāng)前所使用的評價方法。單元主題：關(guān)愛生命 保護自然單元概述: (注：請清晰簡潔地介紹這個單元的主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活動)學(xué)習(xí)關(guān)愛生

2、命 保護自然這個單元主要教學(xué)內(nèi)容是：能結(jié)合自己收集的動物玩具，動物卡片，用所學(xué)新字、詞講一個故事或者說一句完整的話。，培養(yǎng)學(xué)生利用進行拓展識字的能力，激發(fā)學(xué)生潛在的識字意識，鍛煉他們的口語表達能力。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生自愿的原則，分組進行交流合作的探究學(xué)習(xí)模式，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)、情感。并及時作出相應(yīng)的評價與反饋。同時，拓展學(xué)生的發(fā)散思維：結(jié)合自己收集的動物玩具、卡片朗誦表演自編或收集的兒歌，從而培養(yǎng)學(xué)生利用進行拓展識字的能力，激發(fā)學(xué)生潛在的識字意識，鍛煉他們的口語表達能力。描述您當(dāng)前在這個單元中是如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)的：（注：請對評價方法、評價工具、使用時間等進行概述，而不需要直

3、接陳列如有的評價內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)前提供K-W表進行學(xué)習(xí)需求分析，在學(xué)習(xí)過程中采用，在學(xué)習(xí)結(jié)束后采用） 在關(guān)愛生命 保護自然單元的探索學(xué)習(xí)前，我指引學(xué)生自己收集的動物玩具，動物卡片，利用多媒體的演示，讓學(xué)生了解本次活動的要求與目標。在學(xué)習(xí)過程上中，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的所有表現(xiàn)，設(shè)置評價量規(guī)進行評價與反饋，對每一位學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)進行過程性的評價。最后，結(jié)合學(xué)生的作品展示進行終結(jié)性的評價，引導(dǎo)學(xué)生進一步的探究和學(xué)，保證單元學(xué)習(xí)活動的順利進行。第2步：21世紀技能（模塊1第2節(jié)后完成）在模塊一中您學(xué)習(xí)了在教學(xué)中考慮21世紀技能的必要性。那么，在您選定的這個單元中，您將在什么地方來培養(yǎng)21世紀技

4、能呢？請在下表中至少列出您將整合在單元中關(guān)注的至少三個21世紀技能。序列號21世紀技能1信息素養(yǎng)：收集的動物玩具，動物卡片2交流與合作：分組探究 ，合作，互動交流3主動性與自主性：積極參與單元學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)4創(chuàng)造力：根據(jù)理解作畫第3步：關(guān)注形成性評價（模塊1第3節(jié)后完成）在您第1步所選的單元中，您如何更好地融入形成性評價，以幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)？ 對于學(xué)生在關(guān)愛生命 保護自然這一單元學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，注意小學(xué)生信息素養(yǎng)的評價：收集的動物玩具，動物卡片。引導(dǎo)他們分組討論、合作、交流，通過探究活動認識到更加多的新詞，會用這些詞講一個故事或者說一句完整的話。在這個過程中，我會對學(xué)生學(xué)會新字給與表揚，從

5、而增強他們的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣；講故事的時候，是學(xué)生一種創(chuàng)造能力的表現(xiàn)，我會將形成性評價貫穿于整個活動中，只要他們有所表現(xiàn)，我都會作相應(yīng)的評價，利用評價的促進作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第4步：選擇或創(chuàng)建一個評價量規(guī)（模塊2第4節(jié)后完成）您可以選擇一個已有的評價量規(guī)，也可以創(chuàng)建一個新的評價量規(guī)。（注：只需要完成選項A或選項B其中一項即可）選項A：選擇即有量規(guī)從評價項目庫中或已有評價量規(guī)中選擇一個評價21世紀技能的評價量規(guī)。結(jié)合所選單元進行相應(yīng)修改，并描述您將怎樣在選定的單元中使用這個評價量規(guī)。1、修改后的評價量規(guī)：2、您將怎樣在單元中使用這一評價量規(guī)：選項B: 創(chuàng)建一個新量規(guī)使用下面的表格

6、為您的單元創(chuàng)建一個新的評價量規(guī)。創(chuàng)建評價量規(guī)后，請描述您將怎樣在選定的單元中使用這一評價量規(guī)。1、創(chuàng)建的評價量規(guī)： 等級指標名稱2、您將怎樣在單元中使用這一評價量規(guī)：第5步:在教學(xué)活動中嵌入評價（模塊3第1節(jié)后完成）在您的單元中，如何在課堂教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖、日記、作品與展示等評價。評價名稱如適用您的課堂教學(xué)，請說明如何使用；如不適用，請說明原因思維導(dǎo)圖日記作品展示第6步：更多的評價（模塊3第4節(jié)后完成）非正式的討論、自評、互評、觀察、討論會等都可以作為評價計劃中的重要組織部分。描述您將如何在單元中包含這些評價。評價名稱如適用您的課堂教學(xué)，請說明如何使用；如不適用，請說明原因觀察互評自評師生討

7、論會第7步：修訂教學(xué)目標（模塊4第1節(jié)后完成）請將您的單元重新審視一下，再次明確單元的課程標準，修訂單元的教學(xué)目標。教學(xué)目標應(yīng)與課程標準相聯(lián)系，并體現(xiàn)21世紀技能。課程標準（注：摘錄與本單元相對應(yīng)部分即可）教學(xué)目標第8步：有效的評價時間線（模塊4第2節(jié)后完成）為您的單元創(chuàng)建一個評價時間線，記住要在整個項目中滿足以下所有五個評價目標：評估學(xué)生需求、鼓勵合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、監(jiān)控學(xué)習(xí)進展、檢查理解與鼓勵元認知、展示理解程度。評價時間線學(xué)習(xí)開始學(xué)習(xí)進行中學(xué)習(xí)結(jié)束<請在這里輸入評價方法或評價工具的名稱><請在這里輸入評價方法或評價工具的名稱><請在這里輸入評價方法或評價工具

8、的名稱>第9步:評價方法與目標（模塊4第2節(jié)后完成）為了完成您的評價計劃，您需要開發(fā)一個評價策略表。（注：第9步是將第8步中采用評價工作或方法如何使用做出相應(yīng)說明）在您思考此評價策略表時，必要時您可以回到第8步進行修改。評價方法或評價工具的名稱評價目標評價過程描述第10步：評價工具（模塊4第3節(jié)后完成）您已經(jīng)完成了評價計劃，現(xiàn)在您需要根據(jù)這個評價計劃，開發(fā)相應(yīng)的評價工具。評價工具的名稱應(yīng)與評價時間線和評價策略表的名稱相對應(yīng)。請將您設(shè)計的評價工具內(nèi)容粘貼在下方。第11步：評價管理策略（模塊5第2節(jié)后完成）完成了評價計劃，并開發(fā)的評價工具，接著就是在您的教學(xué)單元中實施這個評價計劃了。在您的教學(xué)單元中運用評價方法，使用評價工具，將會獲得評價收據(jù)。1. 思考如何利用獲得的評價數(shù)據(jù)促進學(xué)生的學(xué)習(xí)？2. 思考如何將收集的評價數(shù)據(jù)改進您的教學(xué)？第12步：總結(jié)（模塊5后完成）請您用不少于20