家有中學(xué)生學(xué)習(xí)有何意義

1、上海教育岀版社SHANGHAI EDUCATIONALPUBLISHING HOUSEBmi幽袁偉學(xué)習(xí)有何意義中學(xué)階段的學(xué)習(xí)異常辛苦，學(xué)業(yè)壓力也很大，許多孩子開始質(zhì) 疑學(xué)習(xí)的意義。用傳統(tǒng)的理念來勸解，比如學(xué)習(xí)可以幫助孩子考入 好的大學(xué)，可以找到好的丁作，這類功利化解釋對今天的孩子來說 已經(jīng)不起作用了，他們対此不以為然。他們會追問，找到好的T作 乂如何？人生只有物質(zhì)追求嗎？面對孩子的質(zhì)疑，父母也非常迷 惑，學(xué)習(xí)到底是為了什么？兩個(gè)真實(shí)的案例在小學(xué)階段，孩子會順從父母的安排，讓他干什么就十什么, 很少多想。等進(jìn)入初中階段，他們開始思考做某件事情的意義和價(jià) 值了，開始問為什么要做這件事情當(dāng)學(xué)習(xí)很辛苦

2、的時(shí)候，自然就 冒出“為什么要學(xué)習(xí)”的疑問。老師和父母解答的時(shí)候，如果沿用 以往的功利化的回答，可能并沒有用處?，F(xiàn)在的孩子成氏過程中物 質(zhì)并不匱乏，對父母眼中的“好口子”并不執(zhí)著。困惑長期得不到 解答，內(nèi)心充斥著學(xué)習(xí)沒有意義的感受，口然就會對學(xué)習(xí)不感興 趣，學(xué)習(xí)主動性減弱。舉兩個(gè)真實(shí)的案例：初中階段的孩子和爸爸討論學(xué)習(xí)的意義。孩子：我為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么意義？爸爸：好好學(xué)習(xí)是為了考一個(gè)好的高中，考一個(gè)好的高中 是為了考一個(gè)好的大學(xué)，考入好的大學(xué)可以擁有一張好看的大 學(xué)文憑，就意味著找工作的時(shí)候有一塊好的敲門磚，敲開一個(gè) 好企業(yè)的大門后，你就會有好的收入，有好的收入你就有好日 子過。爸爸媽媽

3、都希望你過好日子，不對嗎？孩子：什么樣的日子是好日子？爸爸：至少像我這樣，有本事買房買車吧！兒子：如果我不要房子和車子，就可以不讀書了嗎？爸爸：那你就會去掃垃圾！兒子：掃垃圾難道不是服務(wù)社會嗎？而且上午掃完垃圾, 下午還能打游戲，多好！爸爸：滾！父母這樣的冋應(yīng)并不能解答孩子內(nèi)心的疑問，兩代人互相不 理解。學(xué)生：現(xiàn)在我在學(xué)習(xí)幾何、三角函數(shù)，可是這些在生活中 根本用不到，學(xué)了有什么用？咨詢師：學(xué)習(xí)的本質(zhì)是思維能力的提升。你到農(nóng)村找一個(gè) 和我一樣年齡的老太太，她沒有接受過教育。你提一個(gè)問題, 讓我們兩人回答，你覺得答案會一樣嗎？學(xué)生：當(dāng)然不一樣。咨詢師：教育水平不同，人的思維能力也是不同的，回答問題

4、的角度、深度、廣度都是不一樣的。學(xué)生：不一樣我能理解，但那又能怎樣呢？咨詢師：兩個(gè)老太太，因?yàn)榻邮芙逃潭鹊牟煌粋€(gè)知 書達(dá)理，一個(gè)愚昧無知。如果讓你選其中一個(gè)帶回家一起生 活，你更愿意帶誰呢？學(xué)生：好吧，我當(dāng)然選知書達(dá)理的。課堂學(xué)習(xí)是父母出錢、老師出力，共同訓(xùn)練學(xué)生的思維能力的 過程。經(jīng)過不同難度水平訓(xùn)練的人，其思維水平是不同的。只知道 1 + 1=2的人，其思維水平和能夠計(jì)算三角函數(shù)的人的思維水平是不 一樣的，他們看待問題的視角、態(tài)度、方法都是不同的。O學(xué)習(xí)是人的本質(zhì)活動地球上除了人類還生活著其他生物，它們遵循其本能，活法基 本不變。一千年前貓是怎樣生活的，一千年后它們依IU這樣生活。

5、人與之不同，人有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力生活方式口新月異，不斷地突 破和改變。比如，在耕種的方式上，不要說一千年，就是幾十年都 會有天差地別的改變。古人是刀耕火種，后來是老牛犁地，再后來 是拖拉機(jī)耕地，現(xiàn)在已經(jīng)是大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)了。人為什么具有這么強(qiáng)的創(chuàng)造能力，原因是人會學(xué)習(xí)。人有超級 高效的大腦，能夠高效搜集和處理信息。人的生活內(nèi)容本質(zhì)上就是 學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一種形式。第六章育春期孩子的人生重要議題147上海教育出版社 站SHANGHAI EDUCATIONAL R I Vlh X? EPUBLISHING HOUSE_ a 1 八千人不可避免地需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是人的本質(zhì)活動，這就是學(xué)習(xí)的 意義

6、。學(xué)習(xí)可以成為一種精神享受有些孩子說：“我愿意學(xué)習(xí)，但是我不喜歡應(yīng)試教育.我的作 業(yè)太多了，太辛苦了/苦是一種情緒體驗(yàn)，情緒體齡不是由發(fā)生什么事情造成的，而 是由對這些事情的想法造成的。比如，一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教導(dǎo)主 任罰他跑步，在操場上跑了 1500米，他肯定覺得乂苦乂累。但是 如果有一天，他主動報(bào)名參加了馬拉松比賽，跑得更遠(yuǎn)，反倒很開 心。同樣是跑步，感受卻截然不同。關(guān)鍵不在于跑步本身，而在于 做這件事悄時(shí)的想法。如果感覺學(xué)習(xí)很辛苦，藏在背后的想法肯定出門可題。這就要 冋到對學(xué)習(xí)的意義的解答上。人和動物不同的地方就在于人可以創(chuàng) 造，能夠不斷地勞動和耕耘，能夠享受收獲時(shí)的幸福感和成就感 而青

7、春期孩子在這個(gè)年齡階段最能感受到耕耘的收獲的事情莫過于 課堂學(xué)習(xí)了。從最初的1 + 1=2的水平，逐漸發(fā)展到可以計(jì)算三角函 數(shù)的水平，回頭看看口己，這就是不斷成長的精彩，就是這個(gè)年齡 階段最大的樂趣每一天的口己都比過去更聰明，知道得更多。學(xué)習(xí)與賺錢無關(guān)冇的孩子問，有些人學(xué)習(xí)很差，連大學(xué)也沒考上，之后卻成為 149家有中學(xué)生繪吾春期孩子父母的實(shí)用秘籍上海教育岀版社SHANGHAI EDUCATIONALPUBLISHING HOUSEBai幽袁偉億萬富翁。讀書乂不賺錢，不讀書卻可以賺很多錢，讀書有什么用？很多父母也沒有辦法解答疑問。對這個(gè)問題的冋答是：讀書與 人的精神享受有關(guān)，與賺錢沒有必然關(guān)系

8、。好的文憑的確可以幫助 持有人找到一份不錯(cuò)的T作但是讀書和發(fā)財(cái)、賺大錢是沒有必然 關(guān)系的，后者并不那么簡單。人冇兩種享受，一種是物質(zhì)享受，一種是精神享受。物質(zhì)享受 的特點(diǎn)是，人人都可以擁冇，跟錢的關(guān)系更大。但是物質(zhì)享受容易 厭倦，鮑魚再冇營養(yǎng)，再好吃，天天吃也會慶煩。梢神享受卻可以 讓人獲得一種無邊無際、更深層的愉悅感，它和學(xué)習(xí)相爻。一個(gè)小 學(xué)沒畢業(yè)的人和一個(gè)本科畢業(yè)的人，他們的精神享受領(lǐng)域肯定是不 一樣的。很多父母希望自己的孩子有很高的學(xué)歷，這無可厚非。對 于一個(gè)人，既能擁有物質(zhì)享受，乂能擁有較高的精神享受，當(dāng)然最 好不過。當(dāng)孩子能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)真正的意義.就會具有內(nèi)在的學(xué)習(xí)動 力，就不覺得辛苦了。讓孩子掌控自己的人生毫無疑問，這一代孩子的自主意識越來越強(qiáng)，從某種意