南京市中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)08-力

1、.第八章 力雙基回憶1物體發(fā)生_時(shí)所產(chǎn)生的力叫做彈力作用在物體上的外力越大，物體的形變就_，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)特性制成的2在國(guó)際單位制中，力的單位是_，符號(hào)為_(kāi)力的_、_和_，叫做力的三要素3物體間力的作用是_的排球運(yùn)發(fā)動(dòng)扣球時(shí)，常常感到手部疼痛，這是因?yàn)槭质艿搅薩施加的力4由于_使物體受到的力叫做重力重力的大小與質(zhì)量成_，兩者的關(guān)系式為_(kāi)，其中g(shù)等于_5重力的方向總是_，建筑工人常用重錘線檢查墻壁是否_，就是利用這個(gè)性質(zhì)進(jìn)展的6當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體外表滑動(dòng)時(shí)，會(huì)受到接觸面_它運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫_做摩擦力7滑動(dòng)摩擦力的大小與_和_有關(guān)自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，手握閘越緊，車(chē)停得就越快，這是用_的方法

2、來(lái)增大摩擦8減小摩擦的方法，除了減小物體接觸面間的壓力和粗糙程度，還有在接觸面間加_，用_代替滑動(dòng)等學(xué)法指導(dǎo)1注重理解各種力的概念，區(qū)分靜摩擦與滑動(dòng)摩擦在本章中，先認(rèn)識(shí)了彈力、重力、摩擦力，再認(rèn)識(shí)了其他的力，要注意它們之間的聯(lián)絡(luò)要正確理解重力方向，不要誤認(rèn)為是垂直向下，在作重力示意圖時(shí)尤其要注意這一點(diǎn)重力與質(zhì)量有聯(lián)絡(luò)，但不是一回事重力有大小、方向，而質(zhì)量只有大小，沒(méi)有方向它們的單位也是不同的在進(jìn)展重力大小估測(cè)時(shí)，往往利用G = mg根據(jù)質(zhì)量的大小來(lái)估測(cè)在摩擦問(wèn)題中，要注意靜摩擦與滑動(dòng)摩擦的區(qū)別對(duì)于靜摩擦，運(yùn)用力的平衡知識(shí)來(lái)分析它的大小;對(duì)于滑動(dòng)摩擦，運(yùn)用壓力和粗糙程度這兩個(gè)因素來(lái)分析它的大小2

3、對(duì)物體進(jìn)展正確的受力分析，擅長(zhǎng)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象物體的受力分析是個(gè)難點(diǎn)，物體受的力也就是外界對(duì)它的作用力地面附近的物體，肯定要受到重力地球的作用，其次再分析與它接觸的物體對(duì)它所施加的力，如拉力、支持力、摩擦力等靜摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反在應(yīng)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象時(shí)，要注意分析現(xiàn)象中的物理過(guò)程，抓住其中所表達(dá)的物理知識(shí)，答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)要答在點(diǎn)子上例題分析例1圖甲乙例1 質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立，假如甲用60 N的力推乙，如下圖以下分析正確的選項(xiàng)是 A甲靜止不動(dòng)，乙向后退B乙靜止不動(dòng)，甲向后退C乙后

4、退的過(guò)程中，始終受到60 N推力的作用D甲后退，是因?yàn)槭艿揭业耐屏ψ饔梅治觯杭淄埔彝瑫r(shí)乙推甲，他們之間有互相作用力甲推乙，乙向后退，同時(shí)乙推甲，使甲也向后退，甲、乙就別離解答：例2小明在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體質(zhì)量/kg物體重力/N重力與質(zhì)量比值/Nkg 110.10.989.820.21.969.830.32.949.81在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有_和_地點(diǎn)g值大小地球緯度赤道9.7800廣州9.7882306武漢9.7943033上海9.7943112北京9.8013956紐約9.8034040莫斯科9.8165545北極9.832902分析表

5、中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：_3在一般情況下g9.8 N/kg為定值，但經(jīng)過(guò)科學(xué)家的準(zhǔn)確測(cè)量，g值仍有差異觀察表中提供的數(shù)據(jù)，答復(fù)以下問(wèn)題： g值最接近9.8 N/kg的城市是 _ g值與9.8 N/kg相差比較大的兩地是：_ 試猜測(cè)g值變化的原因可能是 _分析：測(cè)質(zhì)量與測(cè)重力的工具是不同的，不能混淆分析比較質(zhì)量數(shù)據(jù)的變化與重力數(shù)據(jù)的變化，抓住表格中的其他信息，不難看出引起g值變化的原因解答：例3 有些同學(xué)猜測(cè)滑動(dòng)摩擦力可能與接觸面的大小有關(guān)，請(qǐng)你從以下器材中選擇部分器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)此猜測(cè)器材：a斜面；b帶鉤的正方體木塊；c帶鉤的長(zhǎng)方體木塊；d外表平整的長(zhǎng)木板；e毛巾；f直尺；g彈簧測(cè)力

6、計(jì)；h硬紙板1你選擇的實(shí)驗(yàn)器材：_用器材前面的字母表示2實(shí)驗(yàn)步驟：_3根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論：_分析：要檢驗(yàn)滑動(dòng)摩擦力與接觸面的大小是否有關(guān)，必須對(duì)滑動(dòng)摩擦力進(jìn)展測(cè)量，測(cè)量中要改變接觸面的大小，同時(shí)要控制其他因素不變，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)展分析判斷例4圖解答：例4 如下圖，小明用繩子拎著一條魚(yú)靜止不動(dòng).魚(yú)受到幾個(gè)力的作用?說(shuō)出每個(gè)力的施力物體，在圖中畫(huà)出這些力的示意圖分析：魚(yú)受地球的吸引，魚(yú)與繩子相連，從而判斷出魚(yú)所受的兩個(gè)力是重力和拉力畫(huà)力的示意圖，要表達(dá)力的三要素解答：復(fù)習(xí)練習(xí)一1使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，以下本卷須知中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上B彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜C使

7、用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D所測(cè)力的大小不能超出測(cè)量范圍2以下物體所受重力接近20 N的是 A一個(gè)學(xué)生B一輛汽車(chē)C一支鋼筆D一只公雞3假設(shè)地球上所有物體受到的重力突然消失，以下現(xiàn)象中不會(huì)發(fā)生的是 A所有的物體將失去質(zhì)量B人們無(wú)法喝進(jìn)杯子中的水C小朋友很容易將汽車(chē)舉起來(lái)D向上拋出的小球?qū)⒉粫?huì)落回地面4在以下事例中，屬于有害摩擦的是 A夾取食物時(shí)筷子與食物的摩擦B機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)轉(zhuǎn)軸受到的摩擦C走路時(shí)鞋子與地面的摩擦D爬竿時(shí)手與竿的摩擦F支F支F支F支F彈GGGGABCD5 滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈擊滑塊分開(kāi)彈簧后沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，不考慮空氣阻力，如下圖.關(guān)于滑塊的受力示意圖

8、正確的選項(xiàng)是 6 教室的門(mén)關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)，小明在門(mén)與門(mén)框之間塞入硬紙片后，門(mén)就易被風(fēng)吹開(kāi)了以下解釋合理的是 第7題圖A門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T(mén)沒(méi)有受到摩擦力的作用B門(mén)沒(méi)有被吹開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)吹門(mén)的力小于門(mén)受到的摩擦力C塞入硬紙片主要是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦D塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦7如下圖，利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一塊秒表的重力時(shí)，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是 A秒表的重力B秒表和測(cè)力計(jì)的總重力C秒表對(duì)彈簧的拉力D彈簧對(duì)秒表的拉力N2233第8題圖8在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的活動(dòng)中：1在程度桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)向左拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如下圖木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)N

9、當(dāng)拉力增大為4N時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)N2假設(shè)將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小你認(rèn)為此探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是_ _9用手拉彈簧，彈簧就會(huì)_用手壓彈簧，彈簧就會(huì)_說(shuō)明力可以改變物體的_，力的作用效果與_有關(guān)10小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時(shí)他用力向后蹬地，就能向前運(yùn)動(dòng)，一是利用了物體間力的作用是_，二是利用了力可以改變物體的_11如下圖，用細(xì)繩懸掛的物體靜止在空中，畫(huà)出它所受重力G和拉力F的示意圖第11題圖第12題圖12仔細(xì)觀察圖，說(shuō)明力的作用效果與 _有關(guān)復(fù)習(xí)練習(xí)二A地球?qū)θ?的引力B磁極間的 作用力C支架對(duì)

10、磁鐵 的支持力D兩帶電氣球 間的斥力13如下圖，以下描繪的各力中，兩物體必須接觸才能發(fā)生互相作用的是 14某同學(xué)在做“探究物體所受重力大小與物體形狀是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示被測(cè)物體形狀重力G/N橡皮泥正方體4.8球體4.2圓柱體3.6分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體所受重力大小與物體的形狀有關(guān)1你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎?2假設(shè)不正確，原因是什么?3正確的做法是什么?15小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小一樣的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有三種猜測(cè)：猜測(cè)1：制造彈簧所用的材料可

11、能影響彈簧的伸長(zhǎng)量猜測(cè)2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量猜測(cè)3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量小明為探究自己的猜測(cè)，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案 將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2； 如下圖，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1、L2； 改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟 ，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜測(cè) _填寫(xiě)序號(hào)；2實(shí)驗(yàn)方案中“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，這樣做的目的是 _；3實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相等的力拉彈簧說(shuō)明彈簧的伸長(zhǎng)量還與 _有關(guān)；4實(shí)驗(yàn)方案中需要研究和比較的物理量是 _第19題圖第16題圖第15題圖16如下圖，為程度儀放置于某桌面上時(shí)的

12、情形，那么該桌面 A右面高，左面低B左面高，右面低C左右相平D無(wú)法判斷17從自行車(chē)的構(gòu)造和使用來(lái)看，它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí)例如：A輪胎上刻有花紋；B車(chē)輪做成圓形；C腳踏板凹凸不平；D剎車(chē)時(shí)用力捏閘；E車(chē)軸處裝有滾珠上述各項(xiàng)中，通過(guò)改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是_，通過(guò)增大壓力而增大摩擦的是_，通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦的是_填字母18小華家正在裝修新房，決定用瓷磚鋪設(shè)客廳地面在購(gòu)置瓷磚時(shí)，他選中了比較滿(mǎn)意的甲、乙兩種瓷磚小華想從甲、乙兩種瓷磚中選擇防滑性能較好的，請(qǐng)你自選器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，幫助小華選擇瓷磚寫(xiě)出所需器材、實(shí)驗(yàn)步驟和選擇方法192019年5月27日，“長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭一級(jí)殘骸落到湖南綏寧縣砸壞了民宅這引起了某?？萍夹〗M的關(guān)注：豎直下落的物體與地面碰撞時(shí)對(duì)地面的作用力大小與哪些因素有關(guān)呢?某同學(xué)猜測(cè)與物體的質(zhì)量、開(kāi)場(chǎng)下落時(shí)離地面的高度有關(guān)1你猜測(cè)還與 _有關(guān)2該同學(xué)為驗(yàn)證他的猜測(cè)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在程度地面上平鋪一些報(bào)