教育機(jī)構(gòu)畫冊文案

1、我們與愛& 我們 愛-畫冊策劃文案關(guān)于畫冊的幾個(gè)問題：畫冊信息：240*173mm， 20頁， 4個(gè)篇章；主題：一場發(fā)現(xiàn)愛的旅程 定位：以愛的文化為主，側(cè)重教育理念傳播，以教學(xué)實(shí)踐過程中愛的體現(xiàn)和反饋為依托；（圖片為主，視覺直觀性強(qiáng)，文字解讀為輔/內(nèi)容為王，力量與深度更好）卷首詩出發(fā)吧，少年昨夜夢里，灰姑娘丟失了水晶鞋，海的女兒正褪去她美麗的魚尾，森林里傳來一個(gè)恐怖的聲音，小紅帽亡命奔跑，巫婆和狼從森林深處，閃現(xiàn)著幽綠的眼睛。晨霧彌漫的農(nóng)舍旁，漁夫整理著魚梭，準(zhǔn)備出海，海的那邊，天宮里有一段緋紅的朝霞嫦娥仙子穿越廣堥無垠的時(shí)空，在屋脊上懸掛一串風(fēng)鈴，而此時(shí)，格林兄弟正在原始叢林冒險(xiǎn)清晨

2、的陽光，猶如清澈的眼眸，銳利而溫暖，少年，我們是否該踏上童年的求索之路，眺望那遠(yuǎn)方的星辰大海。P1 目錄（學(xué)生篇）給孩子雙倍的愛 （家長篇）教育路上的同行（教師篇）多姿多彩的生活（教育篇）未來的啟示者P2 篇章頁/ 學(xué)生篇 給孩子雙倍的愛（照片以教師關(guān)愛孩子的精彩瞬間為主）配字：如果時(shí)光可以穿梭，讓我們回到孩子每個(gè)成長的瞬間見證那每一份關(guān)愛的萌發(fā)如果生命可以剪輯，讓我們眷顧著，珍藏著，那一份愛的記憶。P3 5000個(gè)世界各園畢業(yè)典禮高質(zhì)量畫面（1張/園，篩選）配字：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，每一個(gè)都是精彩獨(dú)特的。5000個(gè)世界，是弘毅而堅(jiān)韌的愛心事業(yè)專注教育，就是在參與每個(gè)世界的生命過程我

3、們心懷敬畏，善意和愛，而孜孜不倦。P4 走出校園的豐富創(chuàng)想春游-親子游（樹葉特色手工畫，戶外野生訓(xùn)練-野炊等） 配字：心懷自然，大地都是畫板，用最原生態(tài)的枝葉，勾畫我們童年的樂趣釋義：愛愛教育秉承愛的文化傳承，是人與人的關(guān)聯(lián)，更是作為一個(gè)成長的“人”，對(duì)自然與天性的發(fā)掘，讓這份雙倍的愛，更具有社會(huì)與人生價(jià)值的意義。P5 打磨22年的愛的課程人文生態(tài)/園本特色課程（授課照片，環(huán)境照片/迷宮，美術(shù)室等）配字：教育的起點(diǎn)是人，如何尊重一個(gè)人成長本有的環(huán)境屬性和人文屬性，是愛愛教育一直勤奮鉆研的領(lǐng)域，像見證一束花木的成長，教育者要做的就是看護(hù)和滋養(yǎng)。園本特色課程，就是基于這一理念而進(jìn)行的自我創(chuàng)新。P6

4、 篇章二 / 家長篇 教育路上的同行光明與未來同行，鮮花與榮譽(yù)同行，教育與成長同行，家園共育，我們與家長同行，讓每一個(gè)自由的少年茁壯成長，因?yàn)槲覀冃枰粋€(gè)以夢為馬的年代，P7 放學(xué)路上的守望者接送孩子的照片(各園校提報(bào)優(yōu)質(zhì)照片)配字：有一種職業(yè)，沒有假期，有一種關(guān)懷，沒有停歇，有一種陪伴，是恒久的守望童年，是與理想同在的美好年華。P8 每一個(gè)孩子的成長，都是自我成長的開始配字：家庭教育是關(guān)愛童年成長的核心我們的教育理念，旨在雙向延伸一方面與家長形成默契統(tǒng)一的教育認(rèn)知，共同發(fā)力，一方面貼近學(xué)科與成長規(guī)律，研發(fā)自有實(shí)踐課程。P9 活動(dòng)中的親子關(guān)系親子運(yùn)動(dòng)會(huì)（各園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩照片，家長與小孩互動(dòng)的

5、）配字：游戲，是融合了人的天性，是兒童社會(huì)性的訓(xùn)練，是教育的親切投入，我們一路同行的時(shí)光里，像一場征服者戰(zhàn)爭深度卷入，彼此照應(yīng)和共同成長。P10 篇章三 / 教師篇 多姿多彩的生活二十一年的家園，緣起于愛500多位兄弟姐妹的彼此關(guān)注，為社會(huì)所傾注的愛與付出，擎舉著一片天地，而當(dāng)下的我們，正經(jīng)歷著豐富多彩的人生。P11 多姿多彩的場景 配字：雨果說，大自然是善良的母親，也是冷酷的屠夫。同樣，環(huán)境既是良師益友的陪伴，也是惰性惡習(xí)的寄生。塑造環(huán)境，影響及引導(dǎo)人積極向上，是愛愛教育理念“多姿多彩的生活”的第一步。P12 多姿多彩的生活（教職工聚會(huì)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)等）配字:在生活的路途上，每一個(gè)人都需要陪

6、伴，愛愛大家庭所傾注的不僅是教育事業(yè)，更是人文生活，讓每一個(gè)人都有存在感，幸福感，是愛的文化的最好詮釋。P13 恒心恒意的教師歲月如刀，在人的內(nèi)心刻鑄著記憶，像樹木的年輪，循環(huán)往復(fù)，精雕細(xì)琢。扎根十五年的生命專注，是愛愛教育的最大價(jià)值成就。一顆對(duì)愛深刻認(rèn)同與踐行的教育者之心。P14 恒心恒意的事業(yè)（教師授課照片，平凡細(xì)微處的堅(jiān)持）每一堂課，每一個(gè)孩子，每一天陪伴，每一屆學(xué)生，每一張笑臉， 每一次哭泣，每一個(gè)擁抱，每一次分別，每一場年華，每一個(gè)不忘初心的教育者P15 篇章四 / 教育篇 未來的啟示者愛，是20年沉淀的核心價(jià)值觀，是回歸教育本身的方式。真切地關(guān)注到，培養(yǎng)每一個(gè)孩子的內(nèi)心成長。這是偉

7、大哲人蘇格拉底“種植美德“的實(shí)踐方式，也是20年風(fēng)雨不變的教育準(zhǔn)則。因?yàn)槲覀兿嘈?，教育是讓社?huì)更加美好的最好途徑，我們是在用自己的方式影響著這個(gè)時(shí)代。P16 教育的出發(fā)地幼教的介紹P17 教育的戰(zhàn)略據(jù)點(diǎn)P18 沒有圍墻的愛愛教育（教育的社會(huì)面向）社會(huì)責(zé)任，走出校園，沒有圍墻的愛愛教育配字：沒有圍墻的校園，蒲公英會(huì)飛進(jìn)來，歡樂會(huì)飛奔出去，童年的想象會(huì)生長出豐滿的羽翼，在城市里遇見最美的童話。P19 教育的初心愛，是一個(gè)原始本初，且富有實(shí)踐能力的字，是追溯到人最初情感眷顧的關(guān)聯(lián)詞語，更是所有一切教育的出發(fā)點(diǎn)，攜裹初心踐行21年的深刻認(rèn)同。P19 教育的未來啟示（教育最后的歸處，未來發(fā)展期許） 你看， 一滴雨露與嫩葉糾纏在一起，他們在泥土里，沁入芬芳；你看，一縷陽光與小草相遇，他們在風(fēng)中，招手相迎；你看，遠(yuǎn)山彌漫的綠意那是每一株生命在緊緊依偎。P20 刊尾詩 -愛在拐角處-穿越時(shí)光的沙漏，你是否磨礪了真心，那些善意和愛，是否尾隨著你奔向遠(yuǎn)方，每一步的遠(yuǎn)離，都是每一步的靠近，老師們溫潤的眼眸里放著光亮，按捺住內(nèi)心三年的時(shí)光，二十一年的故事，輕輕地向你作別。轉(zhuǎn)身后，你默默地微笑，老師，你頭發(fā)亂亂的很好看！單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學(xué)生的需要，通過補(bǔ)充，達(dá)到內(nèi)容的完善 教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命