研修頓悟培訓(xùn)工作總結(jié)_1

1、研修頓悟培訓(xùn)工作總結(jié) 不知不覺的，20xx年的遠(yuǎn)程研修已經(jīng)如火如荼的進(jìn)入了第四天。在這四天里，我學(xué)習(xí)著，吸取著，感悟著，感動著，緊急著，努力著。似乎在突然之間，明白了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把放假在家的我們再一次集中到學(xué)校，一起進(jìn)行遠(yuǎn)程研修的良苦專心。在一起，我們相互學(xué)習(xí)；在一起，我們彼此關(guān)心；在一起，我們爭相加油；在一起，我們就是同心同德的一家人。 人的思想成長不是勻稱的，有時候甚至是跳動性的，陶淵明說：迷途知返，今是昨非。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我對這句話深有體會，就在研修開頭時，我還對學(xué)校的做法有模糊的.抗拒，覺得大家家里都能上網(wǎng)，干嘛非得在大熱天的把人都集中到學(xué)校？始終到了今時今日，我才徹底的斷了這種想法

2、。首先，學(xué)習(xí)場所對于學(xué)習(xí)的效果有很大的影響。在家里，也會學(xué)習(xí)，做作業(yè)，但是其效果與在學(xué)校里學(xué)是完全不同的。在學(xué)校里，我們有學(xué)習(xí)的榜樣，有優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，有團(tuán)隊學(xué)習(xí)的深厚氛圍，這種力氣在無形中推動我們將作業(yè)一遍遍完善，將學(xué)習(xí)內(nèi)容看了又看。而在家里，可能只限于完成學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，也就是把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)由"紅"轉(zhuǎn)"綠"。其次，在學(xué)校里，在"眾人拾柴火焰高"的力氣感召下，在"不進(jìn)步，就滅亡"的"重壓"之下，更利于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱忱，更能激蕩我們的思維海洋，更能迸發(fā)出我們內(nèi)心里想要進(jìn)步的欲望。 今年的研修

3、，適逢我正在學(xué)車。有時會不自覺的對比兩者，發(fā)覺許多有意思的事情。最初上車，不會用離合、剎車，油門與速度不符，方向盤把握不住，常常遺忘轉(zhuǎn)向燈等等，手忙腳亂，越怕出錯越出錯。后來漸漸的，找著了感覺，發(fā)覺換擋踩離合是潛意識就能完成的事情，根本不需要再花費那么大力氣去記住，上車系平安帶，停車掛空擋，起步用一擋原來也不難啊。是啊，會者不難，難者不會，這句話真有道理。研修也是，思維導(dǎo)圖最初不會做，看別人的覺得頭大，后來在指導(dǎo)老師和組長的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的關(guān)心下，漸漸的會做自己的思維導(dǎo)圖，漸漸的能把自己的構(gòu)思用這么先進(jìn)的工具外化出來，讓別人觀察，指正，這種感覺真的很好。 語文里有一個詞語"頓悟"，這個詞用來形容我此刻的研修心境是恰如其分的。思想上的頓悟，學(xué)問上的頓悟，境界上的頓悟，在頓悟中我進(jìn)步著，在頓悟中我成長著。當(dāng)然這種頓悟，離不開平常量的積累，離不開對日常學(xué)習(xí)的仔細(xì)對待。只有量漸漸的積累到肯定的程度，才能引起質(zhì)量，才能達(dá)到頓悟。 本次研修，已經(jīng)