教職工綜合素養(yǎng)考查方法_1

1、教職工綜合素養(yǎng)考查方法第一條為了全面考核教職工的德、勤、能、績，增進教職工隊伍素養(yǎng)的不斷提高和保證教職工聘用制順利實施而制定本方法。第二條考核的大體原那么：民主、公布、全面、公正。第三條考核的對象：昔時在編在崗的全部教職員工。學校中層以上領導依照干部治理權限進行考核，校領導由教育局進行考核，中層干部由教育局或校長室進行考核。第四條考核的內容與權重（一）教師一、大體素養(yǎng)（30分）（1）師德修養(yǎng)（20分）：要模范遵守中小學教師職業(yè)道德標準，酷愛學生、為人師表、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、嚴謹治學。凡有以下行為或現(xiàn)象的，考核小組依照辦公室、教務處、政教處、年段提供的相關材料，依照該行為或現(xiàn)象顯現(xiàn)的次數(shù)和嚴峻

2、程度，每項給予2-5分的扣分。無端缺課；（教務處）學校統(tǒng)一組織的各類考試遲到或有重大監(jiān)考事故者；（教務處）沒有認真?zhèn)湔n，作業(yè)、練習、檢測沒有足量布置及時批改，學生反映強烈；（教務處）無端不參加暑期師德培訓和學校大型會議三次以上；（辦公室）晚自修、周末治理無端不到兩次以上；（寄宿部）值周值日工作不服從安排或不認真履行職責或無端不到兩次以上；（政教處）上班時刻玩電腦游戲；（工會）學期末學生評教中“責任心”一項被評為“上”不到班級學生人數(shù)1/3；（辦公室）其他違背中小學教師職業(yè)道德標準的行為。（黨支部）（2）業(yè)務素養(yǎng)（10分）：每位教師每學年參加一次由校長室組織的學科專業(yè)知識測試，測試成績按標準分進

3、行計算。技術科教師可采納其他方法進行測試。二、工作表現(xiàn)（45分）（1）工作量（5分）：滿工作量得5分，不滿工作量得3分，超工作量5節(jié)以上或持續(xù)任教初三年段加2分。工作量標準以教代會通過的文件為準，行政人員任教超工作量不加分。（辦公室）（ 2） 教學常規(guī)檢查（10分，技術科教師5分）：每學期的期中、期末或平常學校以全面檢查和隨機抽查相結合的形式對教案、作業(yè)批改、單元檢測、教輔資料的利用、練習編選等方面進行檢查，檢查結果分為10分、8分、6分、0分四檔，技術科教師分為5分、4分、3分、0分四檔。檢查時發(fā)覺不標準用字，要酌情扣分。（教務處）（3）課堂教學調研（5分）：學校每學年組織一次教學調研活動，

4、依照調研結果確信檔次，分為5分、4分、3分三檔。教師上課要講一般話，聽課時，發(fā)覺教師不講一般話，要酌情扣分。（教科室）（4）公布課（5分）：每位教師每學期至少要開一節(jié)校級以上的研討課或示范課，考核檔次分為0 分四檔。 （年段長）（5）現(xiàn)代教育技術的應用（5分）：每位教師要適時適量的利用多媒體進行教學，能夠獨立完成課件制作，完成備課組的習題精編精選的任務，一起參加備課組的教學資源庫的建設。學期末考核小組依照教科室提供的班級多媒體利用情形的統(tǒng)計表和學科備課組提供的教學資源庫的建設情形進行考核?？己藱n次分為5分、3分、0分。（教科室）（6）其他教學任務（5分）：每位教師都有義務參與學科競賽輔導、中考

5、輔導、指導學生開展研究性學習，參與學科的命題、撰寫試卷分析報告、參與師徒結對、組成教學伙伴等工作；技術科教師要指導學生開展各類形式的課外活動；高級教師每學年要面向學生或教師舉行一次講座?？己诵〗M依照教研組或備課組提供的材料進行考核，考核檔次分為5分、3分、0分。（教研組或備課組）（7）工作評判（包括年段評判和教研組評判，10分）年段評判（5分）：年段依照年段會議、備課組活動的出勤情形、年段教育教學治理任務的落實完成情形，進行考核評判。分為5分、4分、3分、教研組評判（5分）：教研組依照教研組活動出勤情形、教研組教學任務的落實完成情形，進行考核評判。分為5分、4分、3分、0分四檔。（教研組）3、

6、工作績效（25分）（1）教書育人（15分）師生結對幫扶活動（5分）：有明確的幫扶對象，一樣任教班級每班很多于3人，有具體的幫扶方法。每學期通過問卷調查和學生座談等形式了解年段教師師生結對幫扶活動開展的情形。考核小組依照幫扶活動開展情形及成效確信檔次，考核檔次分為5分、3分、0分。（校長室）學生評教（10分，技術科教師15分）：通過問卷調查形式，每學期進行一次評教活動。評教結果按標準分進行計算。（辦公室）（2）教學成績（5分）：學校組織的期末考試或相當于期末考試的大型考試，在生源起點相當?shù)那樾蜗?，任教的各個班級的成績，不低于年段平均分4分（百分制）。不然酌情扣分。任教班級的成績一學期兩次（期中、

7、期末）超過年段平均分4分以上或由于半途接任他人班級，考試成績高于原先水平5分以上的，加3分。（教務處）（3）科研功效（5分）：每位教師每學年要用“教后反思”、“教育敘事”等方式寫一篇在教育教學進程中真實發(fā)生、真切感受的文章，或申報完成一個校級以上課題，或有一篇教育教學論文參加縣級以上交流評審，或有一篇教育教學論文在公布發(fā)行的刊物上發(fā)表，或一學期在在博客上發(fā)表2篇以上教育敘事或教學案例。（教科室）4、突出成績項目（個人同時獲獎多項的只取其中最高的兩項加分）：（辦公室）（ 1）先進組、班加分：獲縣級以上先進教研組（備課組）：組長加3分，組員加1.5分；獲校級先進教研組（備課組）：組長加2分,組員加

8、1分；獲縣級以上先進班集體：班主任加3分；獲校級先進班集體：班主任加2分。（ 2）教學評獎加分：參加縣級及以上優(yōu)質課、說課、教壇新秀、名師、名班主任等評比獲獎者給予加分，市級以上教壇新秀、名師、名班主任加5分，優(yōu)質課、說課獲市一等獎及以上加5分，縣級教壇新秀、名師、名班主任加3分，優(yōu)質課、說課獲市二、三等、縣一等獎加2分。（ 3）教科研獎加分：論文、課題在省級以上刊物公布發(fā)表或獲市級一等獎及以上加3分，市級二等獎加2分，市級三等獎、縣級一等獎加1分。（ 4）學科競賽加分：輔導學生參加學科競賽，獲國家級的要緊輔導教師加5分，其他輔導教師加4分，省級一、二等獎的要緊輔導教師加4分，其他輔導教師加3

9、分，省級三等獎或市級一等獎2人次以上的要緊輔導教師加3分，其他輔導教師加2分。（二）后勤人員一、師德修養(yǎng)（20分）：要標準遵守中小學教師職業(yè)道德標準，愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、酷愛學生、為人師表、熱情效勞、講求質量、嚴守勞動紀律。凡有以下行為或現(xiàn)象的，考核小組依照相關材料，依照該行為或現(xiàn)象顯現(xiàn)的次數(shù)或嚴峻程度，每項給予2-5分的扣分。無端曠工；有重大治理責任事故；上班簽到不正常，常常遲到、早退；上班期間離崗串崗，玩電腦游戲；效勞態(tài)度、效勞質量差，師生反映強烈；無端不參加暑期師德培訓和學校大型會議；值周值日工作不服從安排或不認真履行職責或無端不到兩次以上；其他違背中小學教師職業(yè)道德標準的行為。二、工作

10、實績（60分）：依照鰲江四中后勤各職位工作績效考核要點，由考核小組每學期一次對各職位進行考核。假設未履行本職位職責的，每一項扣5分。3、工作評判（20分）：（1）行政評判（10分）：依照值周值日檢查情形和平常工作完成情形進行評判，分為10分、8分、6分、2分四檔；（2）科室評判（10分）：主管科室依照后勤各職位的職責履行情形進行評判，分為10分、8分、6分、2分四檔。（三）行政人員一、每學年進行一次述職報告，由全部教職工對行政人員的德、能、勤、績進行評判。二、兼課的行政人員，參照教師的考查方法，其考核分占50%，年度述職考核占50%。第五條考核結果。一、將各項目的考核分相加，得出綜合分。品級為

11、：教師、兼課的行政人員考核分拄90分為A級，80分為B級，70分為C級，70分為不合格；后勤人員考核分拄95分為A級，85分為B級，?75分為C級，75分為不合格?？己似芳墳锳級并取得至少一項突出成績加分和工作績效中的教學成績加分的教師，給予額外獎勵。二、一學期有缺課、曠工行為或病事假累計超過15天，期末任教班級的考試成績低于年段平均分5分以上，學生評教中“責任心”一項被評為“上”不到班級學生人數(shù)1/3，基礎分達不到85分以上，學期考核品級不能評為A級。3、 學年分兩次考核，第一學期考核內容，教師（包括兼課行政人員）是除以學年為單位的考核內容外的其他各項，后勤人員考核全數(shù)內容，不兼課的行政人員

12、由校長室組織相關科室領導和教師進行考核。4、 考核的結果與年段教師聘用、后勤職位競聘、評先、評優(yōu)、推薦參加培訓等掛鉤，一學年兩次考核品級為A級方可推薦參與評選各級各類先進、推薦參加高層次學歷培訓、年度考核優(yōu)職等，一學年兩次考核品級為不合格，作待聘處置?？己私Y果與學期末學校工作績效獎掛鉤，按考核品級予以不等的獎勵。第六條考核工作的領導。學校成立由行政、黨支部、工會有關領導組成的考核領導小組，負責對考核工作的領導，負責考核結果的反饋和同意考核結果的復議。第七條考核工作的組織與實施。教職工的考核工作由學校教師綜合素養(yǎng)考核小組負責組織與實施。考核小組的成員由全校教職工民主選舉產生。第八條教師綜合素養(yǎng)考

13、核小組成員的大體條件一、能堅持原那么，處事公正。二、教師成員具有中學一級及以上專業(yè)職稱；后勤成員具有10年及以上工齡。考核領導小組和考核小組成員任期一年，可連選連任。第九條考核結果由考核領導小組及時反饋給教職工。對考核結果有異議的，可申請考核領導小組復議。第十條本方法說明權歸校長室，經教代會主席團審議通事后執(zhí)行。第一條為了全面考核教職工的德、勤、能、績，增進教職工隊伍素養(yǎng)的不斷提高和保證教職工聘用制順利實施而制定本方法。第二條考核的大體原那么：民主、公布、全面、公正。第三條考核的對象：昔時在編在崗的全部教職員工。學校中層以上領導依照干部治理權限進行考核，校領導由教育局進行考核，中層干部由教育局

14、或校長室進行考核。第四條考核的內容與權重（一）教師一、大體素養(yǎng)（30分）（1）師德修養(yǎng)（20分）：要模范遵守中小學教師職業(yè)道德標準，酷愛學生、為人師表、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、嚴謹治學。凡有以下行為或現(xiàn)象的，考核小組依照辦公室、教務處、政教處、年段提供的相關材料，依照該行為或現(xiàn)象顯現(xiàn)的次數(shù)和嚴峻程度，每項給予2-5分的扣分。無端缺課；（教務處）學校統(tǒng)一組織的各類考試遲到或有重大監(jiān)考事故者；（教務處）沒有認真?zhèn)湔n，作業(yè)、練習、檢測沒有足量布置及時批改，學生反映強烈；（教務處）無端不參加暑期師德培訓和學校大型會議三次以上；（辦公室）晚自修、周末治理無端不到兩次以上；（寄宿部）值周值日工作不服從安排或不

15、認真履行職責或無端不到兩次以上；（政教處）上班時刻玩電腦游戲；（工會）學期末學生評教中“責任心”一項被評為“上”不到班級學生人數(shù)1/3；（辦公室）其他違背中小學教師職業(yè)道德標準的行為。（黨支部）（2）業(yè)務素養(yǎng)（10分）：每位教師每學年參加一次由校長室組織的學科專業(yè)知識測試，測試成績按標準分進行計算。技術科教師可采納其他方法進行測試。二、工作表現(xiàn)（45分）（1）工作量（5分）：滿工作量得5分，不滿工作量得3分，超工作量5節(jié)以上或持續(xù)任教初三年段加2分。工作量標準以教代會通過的文件為準，行政人員任教超工作量不加分。（辦公室）（ 2） 教學常規(guī)檢查（10分，技術科教師5分）：每學期的期中、期末或平常

16、學校以全面檢查和隨機抽查相結合的形式對教案、作業(yè)批改、單元檢測、教輔資料的利用、練習編選等方面進行檢查，檢查結果分為10分、8分、6分、0分四檔，技術科教師分為5分、4分、3分、0分四檔。檢查時發(fā)覺不標準用字，要酌情扣分。（教務處）（3）課堂教學調研（5分）：學校每學年組織一次教學調研活動，依照調研結果確信檔次，分為5分、4分、3分三檔。教師上課要講一般話，聽課時，發(fā)覺教師不講一般話，要酌情扣分。（教科室）（4）公布課（5分）：每位教師每學期至少要開一節(jié)校級以上的研討課或示范課，考核檔次分為5分、0分。（教科室）（5）現(xiàn)代教育技術的應用（5分）：每位教師要適時適量的利用多媒體進行教學，能夠獨立

17、完成課件制作，完成備課組的習題精編精選的任務，一起參加備課組的教學資源庫的建設。學期末考核小組依照教科室提供的班級多媒體利用情形的統(tǒng)計表和學科備課組提供的教學資源庫的建設情形進行考核?？己藱n次分為5分、3分、0分。（教科室）（6）其他教學任務（5分）：每位教師都有義務參與學科競賽輔導、中考輔導、指導學生開展研究性學習，參與學科的命題、撰寫試卷分析報告、參與師徒結對、組成教學伙伴等工作；技術科教師要指導學生開展各類形式的課外活動；高級教師每學年要面向學生或教師舉行一次講座?？己诵〗M依照教研組或備課組提供的材料進行考核，考核檔次分為5分、3分、0分。（教研組或備課組）（7）工作評判（包括年段評判和

18、教研組評判，10分）年段評判（5分）：年段依照年段會議、備課組活動的出勤情形、年段教育教學治理任務的落實完成情形，進行考核評判。分為5分、4分、3分、0分四檔。（年段長）教研組評判（5分）：教研組依照教研組活動出勤情形、教研組教學任務的落實完成情形，進行考核評判。分為5分、4分、3分、0分四檔。（教研組）3、工作績效（25分）（1）教書育人（15分）師生結對幫扶活動（5分）：有明確的幫扶對象，一樣任教班級每班很多于3人，有具體的幫扶方法。每學期通過問卷調查和學生座談等形式了解年段教師師生結對幫扶活動開展的情形?？己诵〗M依照幫扶活動開展情形及成效確信檔次，考核檔次分為5分、3分、0分。（校長室）

19、學生評教（10分，技術科教師15分）：通過問卷調查形式，每學期進行一次評教活動。評教結果按標準分進行計算。（辦公室）（2）教學成績（5分）：學校組織的期末考試或相當于期末考試的大型考試，在生源起點相當?shù)那樾蜗拢谓痰母鱾€班級的成績，不低于年段平均分4分（百分制）。不然酌情扣分。任教班級的成績一學期兩次（期中、期末）超過年段平均分4分以上或由于半途接任他人班級，考試成績高于原先水平5分以上的，加3分。（教務處）（3）科研功效（5分）：每位教師每學年要用“教后反思”、“教育敘事”等方式寫一篇在教育教學進程中真實發(fā)生、真切感受的文章，或申報完成一個校級以上課題，或有一篇教育教學論文參加縣級以上交流評

20、審，或有一篇教育教學論文在公布發(fā)行的刊物上發(fā)表，或一學期在在博客上發(fā)表2篇以上教育敘事或教學案例。（教科室）4、 突出成績項目（個人同時獲獎多項的只取其中最高的兩項加分）：（辦公室）（ 1）先進組、班加分：獲縣級以上先進教研組（備課組）：組長加3分，組員加1.5分；獲校級先進教研組（備課組）：組長加2分,組員加1分；獲縣級以上先進班集體：班主任加3分；獲校級先進班集體：班主任加2分。（ 2）教學評獎加分：參加縣級及以上優(yōu)質課、說課、教壇新秀、名師、名班主任等評比獲獎者給予加分，市級以上教壇新秀、名師、名班主任加5分，優(yōu)質課、說課獲市一等獎及以上加5分，縣級教壇新秀、名師、名班主任加3分，優(yōu)質課

21、、說課獲市二、三等、縣一等獎加2分。（ 3）教科研獎加分：論文、課題在省級以上刊物公布發(fā)表或獲市級一等獎及以上加3分，市級二等獎加2分，市級三等獎、縣級一等獎加1分。（ 4）學科競賽加分：輔導學生參加學科競賽，獲國家級的要緊輔導教師加5分，其他輔導教師加4分，省級一、二等獎的要緊輔導教師加4分，其他輔導教師加3分，省級三等獎或市級一等獎2人次以上的要緊輔導教師加3分，其他輔導教師加2分。（二）后勤人員一、師德修養(yǎng)（20分）：要標準遵守中小學教師職業(yè)道德標準，愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、酷愛學生、為人師表、熱情效勞、講求質量、嚴守勞動紀律。凡有以下行為或現(xiàn)象的，考核小組依照相關材料，依照該行為或現(xiàn)象顯現(xiàn)

22、的次數(shù)或嚴峻程度，每項給予2-5分的扣分。無端曠工；有重大治理責任事故；上班簽到不正常，常常遲到、早退；上班期間離崗串崗，玩電腦游戲；效勞態(tài)度、效勞質量差，師生反映強烈；無端不參加暑期師德培訓和學校大型會議；值周值日工作不服從安排或不認真履行職責或無端不到兩次以上；其他違背中小學教師職業(yè)道德標準的行為。二、工作實績（60分）：依照鰲江四中后勤各職位工作績效考核要點，由考核小組每學期一次對各職位進行考核。假設未履行本職位職責的，每一項扣5分。3、工作評判（20分）：（1）行政評判（10分）：依照值周值日檢查情形和平常工作完成情形進行評判，分為10分、8分、6分、2分四檔；（2）科室評判（10分）

23、：主管科室依照后勤各職位的職責履行情形進行評判，分為10分、8分、6分、2分四檔。（三）行政人員一、每學年進行一次述職報告，由全部教職工對行政人員的德、能、勤、績進行評判。二、兼課的行政人員，參照教師的考查方法，其考核分占50%，年度述職考核占50%。第五條考核結果。一、將各項目的考核分相加，得出綜合分。品級為：教師、兼課的行政人員考核分90分為A級，80分為B級，70分為C級，70分為不合格；后勤人員考核分95分為A級，85分為B級，75分為C級，75分為不合格?？己似芳墳锳級并取得至少一項突出成績加分和工作績效中的教學成績加分的教師，給予額外獎勵。二、一學期有缺課、曠工行為或病事假累計超過

24、15天，期末任教班級的考試成績低于年段平均分5分以上，學生評教中“責任心”一項被評為“上”不到班級學生人數(shù)1/3，基礎分達不到85分以上，學期考核品級不能評為A級。3、 學年分兩次考核，第一學期考核內容，教師（包括兼課行政人員）是除以學年為單位的考核內容外的其他各項，后勤人員考核全數(shù)內容，不兼課的行政人員由校長室組織相關科室領導和教師進行考核。4、 考核的結果與年段教師聘用、后勤職位競聘、評先、評優(yōu)、推薦參加培訓等掛鉤，一學年兩次考核品級為A級方可推薦參與評選各級各類先進、推薦參加高層次學歷培訓、年度考核優(yōu)職等，一學年兩次考核品級為不合格，作待聘處置?？己私Y果與學期末學校工作績效獎掛鉤，按考核

25、品級予以不等的獎勵。第六條考核工作的領導。學校成立由行政、黨支部、工會有關領導組成的考核領導小組，負責對考核工作的領導，負責考核結果的反饋和同意考核結果的復議。第七條考核工作的組織與實施。教職工的考核工作由學校教師綜合素養(yǎng)考核小組負責組織與實施?？己诵〗M的成員由全校教職工民主選舉產生。第八條教師綜合素養(yǎng)考核小組成員的大體條件一、能堅持原那么，處事公正。二、教師成員具有中學一級及以上專業(yè)職稱；后勤成員具有10年及以上工齡?？己祟I導小組和考核小組成員任期一年，可連選連任。第九條考核結果由考核領導小組及時反饋給教職工。對考核結果有異議的，可申請考核領導小組復議。第十條本方法說明權歸校長室，經教代會主

26、席團審議通事后執(zhí)行。第一條為了全面考核教職工的德、勤、能、績，增進教職工隊伍素養(yǎng)的不斷提高和保證教職工聘用制順利實施而制定本方法。第二條考核的大體原那么：民主、公布、全面、公正。第三條考核的對象：昔時在編在崗的全部教職員工。學校中層以上領導依照干部治理權限進行考核，校領導由教育局進行考核，中層干部由教育局或校長室進行考核。第四條考核的內容與權重(-)教師30分)（1）師德修養(yǎng)（20分）：要模范遵守中小學教師職業(yè)道德標準，酷愛學生、為人師表、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、嚴謹治學。凡有以下行為或現(xiàn)象的，考核小組依照辦公室、教務處、政教處、年段提供的相關材料，依照該行為或現(xiàn)象顯現(xiàn)的次數(shù)和嚴峻程度，每項給予2

27、-5分的扣分。無端缺課；（教務處）學校統(tǒng)一組織的各類考試遲到或有重大監(jiān)考事故者；（教務處）沒有認真?zhèn)湔n，作業(yè)、練習、檢測沒有足量布置及時批改，學生反映強烈；（教務處）無端不參加暑期師德培訓和學校大型會議三次以上；（辦公室）晚自修、周末治理無端不到兩次以上；（寄宿部）值周值日工作不服從安排或不認真履行職責或無端不到兩次以上；（政教處）上班時刻玩電腦游戲；（工會）學期末學生評教中“責任心”一項被評為“上”不到班級學生人數(shù)1/3；（辦公室）其他違背中小學教師職業(yè)道德標準的行為。（黨支部）（2）業(yè)務素養(yǎng)（10分）：每位教師每學年參加一次由校長室組織的學科專業(yè)知識測試，測試成績按標準分進行計算。技術科教

28、師可采納其他方法進行測試。二、工作表現(xiàn)（45分）（1）工作量（5分）：滿工作量得5分，不滿工作量得3分，超工作量5節(jié)以上或持續(xù)任教初三年段加2分。工作量標準以教代會通過的文件為準，行政人員任教超工作量不加分。（辦公室）（ 2） 教學常規(guī)檢查（10分，技術科教師5分）：每學期的期中、期末或平常學校以全面檢查和隨機抽查相結合的形式對教案、作業(yè)批改、單元檢測、教輔資料的利用、練習編選等方面進行檢查，檢查結果分為10分、8分、6分、0分四檔，技術科教師分為5分、4分、3分、0分四檔。檢查時發(fā)覺不標準用字，要酌情扣分。（教務處）3）課堂教學調研（5分）：學校每學年組織一次教學調研活動，依照調研結果確信檔

29、次，分為5分、4分、3分三檔。教師上課要講一般話，聽課時，發(fā)覺教師不講一般話，要酌情扣分。（教科室）（4）公布課（5分）：每位教師每學期至少要開一節(jié)校級以上的研討課或示范課，考核檔次分為5分、0分。（教科室）（5）現(xiàn)代教育技術的應用（5分）：每位教師要適時適量的利用多媒體進行教學，能夠獨立完成課件制作，完成備課組的習題精編精選的任務，一起參加備課組的教學資源庫的建設。學期末考核小組依照教科室提供的班級多媒體利用情形的統(tǒng)計表和學科備課組提供的教學資源庫的建設情形進行考核。考核檔次分為5分、3分、0分。（教科室）（6）其他教學任務（5分）：每位教師都有義務參與學科競賽輔導、中考輔導、指導學生開展研

30、究性學習，參與學科的命題、撰寫試卷分析報告、參與師徒結對、組成教學伙伴等工作；技術科教師要指導學生開展各類形式的課外活動；高級教師每學年要面向學生或教師舉行一次講座?？己诵〗M依照教研組或備課組提供的材料進行考核，考核檔次分為5分、3分、0分。（教研組或備課組）7）工作評判（包括年段評判和教研組評判，10分）年段評判（5分）：年段依照年段會議、備課組活動的出勤情形、年段教育教學治理任務的落實完成情形，進行考核評判。分為5分、4分、3分、0分四檔。（年段長）教研組評判（5分）：教研組依照教研組活動出勤情形、教研組教學任務的落實完成情形，進行考核評判。分為5分、4分、3分、0分四檔。（教研組）3、工

31、作績效（25分）（1）教書育人（15分）師生結對幫扶活動（5分）：有明確的幫扶對象，一樣任教班級每班很多于3人，有具體的幫扶方法。每學期通過問卷調查和學生座談等形式了解年段教師師生結對幫扶活動開展的情形?？己诵〗M依照幫扶活動開展情形及成效確信檔次，考核檔次分為5分、3分、0分。（校長室）學生評教（10分，技術科教師15分）：通過問卷調查形式，每學期進行一次評教活動。評教結果按標準分進行計算。（辦公室）（2）教學成績（5分）：學校組織的期末考試或相當于期末考試的大型考試，在生源起點相當?shù)那樾蜗?，任教的各個班級的成績，不低于年段平均分4分（百分制）。不然酌情扣分。任教班級的成績一學期兩次（期中、期

32、末）超過年段平均分4分以上或由于半途接任他人班級，考試成績高于原先水平5分以上的，加3分。（教務處）（3）科研功效（5分）：每位教師每學年要用“教后反思”、“教育敘事”等方式寫一篇在教育教學進程中真實發(fā)生、真切感受的文章，或申報完成一個校級以上課題，或有一篇教育教學論文參加縣級以上交流評審，或有一篇教育教學論文在公布發(fā)行的刊物上發(fā)表，或一學期在在博客上發(fā)表2篇以上教育敘事或教學案例。（教科室）4、突出成績項目（個人同時獲獎多項的只取其中最高的兩項加分）：（辦公室）（ 1）先進組、班加分：獲縣級以上先進教研組（備課組）：組長加3分，組員加1.5分；獲校級先進教研組（備課組）：組長加2分,組員加1

33、分；獲縣級以上先進班集體：班主任加3分；獲校級先進班集體：班主任加2分。（ 2）教學評獎加分：參加縣級及以上優(yōu)質課、說課、教壇新秀、名師、名班主任等評比獲獎者給予加分，市級以上教壇新秀、名師、名班主任加5分，優(yōu)質課、說課獲市一等獎及以上加5分，縣級教壇新秀、名師、名班主任加3分，優(yōu)質課、說課獲市二、三等、縣一等獎加2分。（ 3）教科研獎加分：論文、課題在省級以上刊物公布發(fā)表或獲市級一等獎及以上加3分，市級二等獎加2分，市級三等獎、縣級一等獎加1分。（ 4）學科競賽加分：輔導學生參加學科競賽，獲國家級的要緊輔導教師加5分，其他輔導教師加4 分，省級一、二等獎的要緊輔導教師加4分，其他輔導教師加3分，省級三等獎或市級一等獎2人次以上的要緊輔導教師加3分，其他輔導教師加2分。（二）后勤人員一、師德修養(yǎng)（20分）：要標準遵守中小學教師職業(yè)道德標準，愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、酷愛學生、為人師表、熱情效勞、講求質量、嚴守勞動紀律。凡有以下行為或現(xiàn)象的，考核小組依照相關材料，依照該行為或現(xiàn)象顯現(xiàn)的次數(shù)或嚴峻程度，每項給予2-5分的扣分。無端曠工；有重大治理責任事故；上班簽到不正常，常常遲到、早退；上班期間離崗串崗，玩電腦游戲；效勞態(tài)度、效勞質量差，師生反映強烈；無端