日語授受關(guān)系動(dòng)詞解釋

1、（一）表示授受的動(dòng)詞（二）1.赤表示我（們）給予人家”，或人家給予人家”，和語是給予”的人，而不是接受的人。沱馬用于上對(duì)下的關(guān)系，歲!）用于平等關(guān)系，而衣次運(yùn)用來向他人表示尊敬。士弟仁本在畢太。Gfs好豈玄友）玄二友）桂匕上5。記念占先生仁差L上次睡匕上9。衛(wèi)：用于給的對(duì)象是：家庭成員中的晚作，或者動(dòng)、植物。也可以用于表示給身分比自己低的人，現(xiàn)代日語中，除了有時(shí)候有意要貶低說話的對(duì)方以外，現(xiàn)在一般不太使用這個(gè)詞我給魚喂食了。獸f爻：用于同輩或者關(guān)系比較好的人之間。把給東西的人作主語，就是我或者我方的人作主語用表示，接受者用“仁”表示，給的東西作賓語，用賓格助詞哲表示。如果給的東西有數(shù)量，數(shù)量就

2、直接放在動(dòng)詞的前面，不加任何助詞。文型：ABICCfeoO太/U士劉太/U乙本在麥）W來寸。小李給小劉書。2里f迄一用于長輩或者上司的，給的對(duì)象身分比自己高的。私先生仁本在太我給老師送了一本書。第三人稱作主語，當(dāng)?shù)谌朔Q給第三人稱時(shí)，說話人必須跟給出訪是同一方的人。弟友連仁映畫內(nèi)切符布（我）弟弟給他的朋友電影票了。2.t1馬亢市盲表示入家給予我（們）或自己一方”，出語是給予“白閃用于一般性場合，龍市盲是敬語。Gr花瓶力02士先生力/cOTTo：用于授予者也就是給東西的人，身分和自己平等或者家庭成員內(nèi)部之間，關(guān)系比較親密的人之間。維出東西的人作主語，加表示，接受者作補(bǔ)語，用“仁”表示，接受者通常

3、是說話人本人（經(jīng)常可以省略的，因此句中沒有主語時(shí)，隱含主語是“我”），給的具體的東西是賓語，用賓格助詞“在”表示。如果給的東西有數(shù)量，數(shù)量就直接放在動(dòng)詞的前面，不加任何助詞。C兄太/U士私仁菜子在t1來b/Co哥哥給了我點(diǎn)心。n三基：表示性予者身分比較高的時(shí)候。先生妹仁卜在老師送給妹妹禮物。當(dāng)?shù)谌朔Q給第三人稱的時(shí)候，說話人必須和接受方是同一方的人。C妹內(nèi)友妹仁人形（仁tlg;b/co妹妹的朋友送給妹妹布娃娃。3.te）d2y/IB戴馬表示鈍（們）從別人那里得到了什么了,也可以表示|我（們）向別人索取什么。右用于一般場合性，口是敬語、頂戴馬是謙語。a寫真先生力、1（頂戴寸。）o山2寸d:表示給

4、予對(duì)方比自己的地位高。登巨：表示給予對(duì)方和自己的地位平等或者比自己低。給出東西的人，在句中作補(bǔ)語，用：“力也”、表示，接受忻是主語，網(wǎng)“4”表小0。（私山）誕生日仁友達(dá)力、7、卜在?）!/、殺L。生日那天我從朋友那里得到了禮物。當(dāng)?shù)谌朔Q給第三人稱時(shí)，說話人必須和接受方，也就是和得到東西的人是同一方的人。父友連力、日本灑在?）!/、殺Uto父親從朋友那里得到了日本灑。O生送給老師禮物。學(xué)生先生仁：卜在太LTj先生學(xué)生仁力、？）7、卜在?）!/、殺L。學(xué)生先生仁：卜在t1來表不授受的補(bǔ)助動(dòng)詞接在其他動(dòng)詞后，本身意義虛化了的動(dòng)詞叫做補(bǔ)助動(dòng)詞。表示授受的補(bǔ)助動(dòng)詞構(gòu)成形式：實(shí)義動(dòng)詞連用形（五段動(dòng)詞音變

5、濁化）+補(bǔ)助動(dòng)詞。這類詞共10個(gè)，下面分四組介紹。第一組：TV;Tfe）o第二組：T）;TVKo第三組：z；Tte）do第四組：Z）;ZL;Z0第一組1 .TVa當(dāng)實(shí)義動(dòng)詞是連續(xù)動(dòng)詞的情況下，表示動(dòng)作正在進(jìn)行。可以是實(shí)打?qū)嵉卣谶M(jìn)行,也可以是這個(gè)階段反復(fù)進(jìn)行。06畤力、J8畤殺因耆專官自雪在殺寸?！皬?點(diǎn)到8點(diǎn)，我在圖書館自習(xí)。”（實(shí)打?qū)嵉卣趯W(xué)習(xí)。）2年IW日本言吾在勉弓金L1、殺寸?！斑@2年，我一直學(xué)習(xí)日語。”（這個(gè)階段反復(fù)進(jìn)行。）b當(dāng)實(shí)義動(dòng)詞是瞬間動(dòng)詞或者是狀態(tài)動(dòng)詞時(shí)，表示動(dòng)作后的結(jié)果維持，保持松態(tài)。友）內(nèi)人眼在力耳十1、殺寸?！澳莻€(gè)人戴著眼鏡。（戴上眼鏡后就沒有摘下來。）。私于仁住殺寸

6、?！拔易≡跒豸斈君R。（狀態(tài)動(dòng)詞）這里補(bǔ)充說明一下：“瞬間動(dòng)詞連用形+1/、馬”做定語時(shí)，經(jīng)常以瞬間動(dòng)詞的過去時(shí)（連體形）來代替。友）CD眼在力耳十!/、）人私內(nèi)友人（一般都說成$）內(nèi)眼在力、歲太人私內(nèi)友人）“那個(gè)戴眼鏡的人是我的朋友?！弊⒁猓哼@句話不能譯成“過去戴眼鏡的人是我的朋友?！比绻娴囊f這句話，必須說：。以前眼在力耳十!/、太人私內(nèi)友人2 .這個(gè)補(bǔ)助動(dòng)詞只接在他動(dòng)詞連用形后面。a表示初詞的結(jié)果保留件那里,已經(jīng)不過問是誰進(jìn)行的動(dòng)作。原來動(dòng)作的賓語改用力表示。所以，雖然動(dòng)詞是他動(dòng)詞，但是在這里已經(jīng)變成了自動(dòng)詞。黑板仁宇力二善口乙方9來寸。“黑板上寫著字?！?。壁仁地因力力、友來寸?！眽Ρ谏?/p>

7、掛著地圖?！眀表示初作事先已經(jīng)完成。|由于經(jīng)常構(gòu)成狀語從何,所以，事先已經(jīng)完成的事物都用表小0。乙CD事舌友）馬力、？）、大丈夫上?！斑@件事，我已經(jīng)說好了，所以你放心好了（沒有問題呀。）”卜既仁友興寸力、？）、安心/太口?！岸Y物我已經(jīng)買好了，請(qǐng)您放心?！弊⒁猓菏怯矛F(xiàn)在時(shí)表示過去的事情。第二組：乙馬和TVKo這是兩個(gè)對(duì)稱的句型。根據(jù)馬和口的原意，前者是從遠(yuǎn)處到近處，后者是從近處到遠(yuǎn)網(wǎng)；所以表示事物的在空間的從遠(yuǎn)處到近處的變化及時(shí)間上的由過去到現(xiàn)在的變化；而乙!/、表示事物的在空間的從近處到遠(yuǎn)處的變化及時(shí)間上的由現(xiàn)在到將來的變化。北力、流柬仁流豈興寸?！斑@條河從北邊流來，向東流去。”（說話人在城市

8、里面。）5相當(dāng)寒L太力、匚t1力、？4士來寸來寸寒9?！艾F(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)冷了，可是今后還會(huì)更加冷下去吧?！钡谌M：Tte）do這是由授受動(dòng)詞做補(bǔ)助動(dòng)詞的類型。其授受方向與普通授受物資一樣。它們成為補(bǔ)助動(dòng)詞后，核示相互地為對(duì)方做什么事情而不是相互給與物資。我為別人做某一件事情，我做主語；Tn）別人為我做某一件事情，別人做主語；我接受別人為我做的某一件事情，我做主語。注意：當(dāng)友），的對(duì)方比自己地位高時(shí)，有可能使用：對(duì)方比自己地位低，有可能使用：T）o當(dāng)乙t1馬的對(duì)方比自己地位高時(shí)，有可能使用：P眨市盲。當(dāng)5的對(duì)方比自己地位高時(shí)，有可能使用：TV/c0。私友連仁力？友）b/Co“我借給朋友照相機(jī)?！薄Ｖ?/p>

9、木仁水在差9來寸?！拔医o花盆里的樹澆水?！?。先生自分內(nèi)著善在學(xué)生仁貂介“老師把自己的著作介紹給學(xué)生?！?。私生日y貌力、7卜在?）!/、殺L?！拔以谏諘r(shí)從父母那里得到了禮物。”第四組：X-ZL;Z01.是|“試試看”、“嘗試一下”的|意思。何體璇否玄1、本當(dāng)I士分力、9興電Tu。“無論是什么，不體驗(yàn)一下是不能真正了解的。”。面白!/、力、力、匕上5?！笆欠裼腥ぃx讀看吧。”2.a表小動(dòng)作完成。明日返寸力、今晚中來寸“因?yàn)槊魈煲€，所以今晚要讀完這本書。面白pcDQ一晚b/co“因?yàn)橛腥?，一晚上就把這本書讀完了。b表示受到某種損失。弟力私內(nèi)畤言十在璞LL1/、殺L?！暗艿馨盐业氖直砼獕牧恕！監(jiān)CD中布在寸9仁掏J11）事力友）馬力、J家在付歲玄太!/、“在公共汽車?yán)镉袝r(shí)會(huì)被扒手偷走錢包，所以要小心吶?！盿為了某一個(gè)目的，那先做好準(zhǔn)備。隹里說話時(shí)可以已經(jīng)做好準(zhǔn)備,也可以還沒有做好準(zhǔn)備。友連力二來馬力、？）、部屋在片于歲興寸?！芭笥岩?/p>