土木工程力學(xué)本課程基于網(wǎng)絡(luò)考核方案

1、土木工程力學(xué)（本）課程基于網(wǎng)絡(luò)考核方案 一、考核改革的目的1通過(guò)本課程考核的改革，深入探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育、成人學(xué)習(xí)課程考核的基本模式； 2通過(guò)本課程考核的改革，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的落實(shí)。3在結(jié)構(gòu)分析電算化的行業(yè)背景下，探索土木工程力學(xué)（本）形成性考核合理的題型和內(nèi)容，將形考重點(diǎn)放在桿件結(jié)構(gòu)計(jì)算的基本概念、基本原理和基本方法的訓(xùn)練與測(cè)試。4探索遠(yuǎn)程成人考核的信度、效度，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、考核目標(biāo)通過(guò)考核既要檢測(cè)學(xué)生對(duì)力學(xué)基本概念、基本理論的理解程度，又要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本方法的運(yùn)用程度。三、考核對(duì)象國(guó)家開(kāi)放大學(xué)開(kāi)放教育土木工程專業(yè)（專科起點(diǎn)本科）的學(xué)生。四、考核方式本課程考核主要分為兩種

2、方式：形成性考核和終結(jié)性考試。形成性考核占總成績(jī)的30%，由5次作業(yè)構(gòu)成，隨平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程完成；終結(jié)性考試占總成績(jī)的70%，在學(xué)期末進(jìn)行。（一）形成性考核完成一定量的習(xí)題是學(xué)好本課程的一項(xiàng)重要的、必不可少的工作。通過(guò)這些習(xí)題的練習(xí)，逐步加深對(duì)課程中各種概念的理解、基本計(jì)算方法的應(yīng)用，達(dá)到基本掌握本課程主要內(nèi)容的目的。通過(guò)形成性考核一方面可以加強(qiáng)對(duì)地方電大教師教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)、指導(dǎo)和管理，優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；另一方面可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)自主學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)督，重在對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行的指導(dǎo)和檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)要求和學(xué)習(xí)計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到掌握知識(shí)、提高能力的目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合

3、素質(zhì)。第一部分 形考說(shuō)明設(shè)計(jì)5次測(cè)驗(yàn)題，占課程綜合成績(jī)的30。形式：5次客觀測(cè)試題。注：每次形考任務(wù)按百分制進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。操作：所有形成性考核試題均由國(guó)家開(kāi)放大學(xué)統(tǒng)一編制。第二部分 形考內(nèi)容序號(hào)章節(jié)內(nèi)容形式發(fā)布時(shí)間最遲提交時(shí)間權(quán)重112章緒論；幾何組成分析客觀測(cè)試題4周5周5234章靜定結(jié)構(gòu)的受力分析和位移計(jì)算客觀測(cè)試題5周8周3035章力法客觀測(cè)試題9周11周15467章位移法；力矩分配法客觀測(cè)試題12周14周2558-9章影響線及其應(yīng)用；結(jié)構(gòu)動(dòng)力計(jì)算客觀測(cè)試題15周16周25第一次形成性考核 客觀測(cè)試題（100分），學(xué)習(xí)完第1章緒論和第2章幾何組成分析之后完成本次任務(wù)。本次測(cè)試從頒布到關(guān)閉

4、的時(shí)間為2周，從頒布之日起，學(xué)生即可參加測(cè)試，計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)判測(cè)試結(jié)果，測(cè)試成績(jī)自動(dòng)形成并記錄；如學(xué)生對(duì)測(cè)試成績(jī)不滿意，可多次參加測(cè)試，我們只認(rèn)定成績(jī)最好的測(cè)試結(jié)果為最終成績(jī)。題型：判斷正誤、單項(xiàng)選擇、填空題。目的：檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本理論和基本方法的掌握程度，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生的需求不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。要求：1了解土木工程力學(xué)的基本研究對(duì)象和任務(wù)；了解結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖的概念和簡(jiǎn)化要點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)體系中常見(jiàn)結(jié)點(diǎn)和支座的形式及其受力特點(diǎn)；了解平面桿件結(jié)構(gòu)的分類；了解荷載的分類。2掌握自由度及約束的概念；能夠利用簡(jiǎn)單的幾何組成規(guī)則分析體系

5、的幾何組成性質(zhì)。樣題：判斷正誤 （每題4分，共40分）兩個(gè)剛片用不全平行也不全交于一點(diǎn)的三根鏈桿相聯(lián)，組成的體系是無(wú)多余約束的幾何不變體系。（ ）答案：（ ）單項(xiàng)選擇（每小題4分，共40分） 圖示體系為（ ）。A 瞬變體系 B 常變體系C 有多余約束的幾何不變體系 D 無(wú)多余約束的幾何不變體系答案：D填空（每空1分，共20分）試對(duì)下列體系進(jìn)行幾何組成分析。 (a) (b)(a) _體系 (b) _體系。答案：(a) 幾何不變 (b) 瞬變第二次形成性考核 客觀測(cè)試題（100分），學(xué)習(xí)完第3章靜定結(jié)構(gòu)受力分析和第4章靜定結(jié)構(gòu)位移計(jì)算之后完成本次任務(wù)。本次測(cè)試從頒布到關(guān)閉的時(shí)間為4周，從頒布之日起

6、，學(xué)生即可參加測(cè)試，計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)判測(cè)試結(jié)果，測(cè)試成績(jī)自動(dòng)形成并記錄；如學(xué)生對(duì)測(cè)試成績(jī)不滿意，可多次參加測(cè)試，我們只認(rèn)定成績(jī)最好的測(cè)試結(jié)果為最終成績(jī)。題型：判斷正誤、單項(xiàng)選擇、計(jì)算。目的：檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本理論和基本方法的掌握程度，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生的需求不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。要求：1理解桿件截面內(nèi)力與外荷載的微分關(guān)系，理解結(jié)構(gòu)的整體和局部平衡概念；熟練掌握梁、剛架的計(jì)算方法及內(nèi)力圖的繪制；掌握桁架及組合結(jié)構(gòu)的計(jì)算方法；了解拱的計(jì)算方法。2了解變形體系的虛功原理及其應(yīng)用形式；理解并熟練掌握靜定結(jié)構(gòu)位移計(jì)算的一般公式；熟練掌握靜定

7、結(jié)構(gòu)在荷載作用下的位移計(jì)算方法及圖乘法；掌握支座位移和溫度改變等因素作用下的位移計(jì)算方法；了解線彈性結(jié)構(gòu)的互等定理，理解靜定結(jié)構(gòu)的基本力學(xué)特性。樣題：判斷正誤 （每題3分，共30分）試判斷下列彎矩圖是否正確（ ）答案：（ ）單項(xiàng)選擇（每小題3分，共30分） 下圖所示結(jié)構(gòu)彎矩圖的正確形狀是（ ）。答案：C計(jì)算題（共40分）下圖所示為一懸臂梁，在A點(diǎn)作用集中荷載。試求中點(diǎn)C的撓度。（本小題10分） 解： 作圖與圖如圖（b）、(c)所示。應(yīng)用圖乘法，圖中三角形面積為（ ）（3分）A B C D圖中相應(yīng)的標(biāo)距：（ ）（2分）A B C D 求得（ ）（5分）A B C D 答案：C A D第三次形成性

8、考核客觀測(cè)試題（100分），學(xué)習(xí)完第5章力法之后完成本次任務(wù)。本次測(cè)試從頒布到關(guān)閉的時(shí)間為3周，從頒布之日起，學(xué)生即可參加測(cè)試，計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)判測(cè)試結(jié)果，測(cè)試成績(jī)自動(dòng)形成并記錄；如學(xué)生對(duì)測(cè)試成績(jī)不滿意，可多次參加測(cè)試，我們只認(rèn)定成績(jī)最好的測(cè)試結(jié)果為最終成績(jī)。題型：判斷正誤、單項(xiàng)選擇、計(jì)算。目的：檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本理論和基本方法的掌握程度，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生的需求不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。要求：1理解力法解超靜定結(jié)構(gòu)的原理。理解超靜定結(jié)構(gòu)的基本力學(xué)特性。熟練掌握用力法解在荷載作用下一次及二次超靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算方法。掌握利用對(duì)稱性計(jì)算

9、超靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力的方法。2了解多次超靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算方法。了解溫度變化及支座位移時(shí)的內(nèi)力計(jì)算方法。樣題：判斷正誤 （每題3分）力法計(jì)算的基本結(jié)構(gòu)可以是可變體系。 （ ）答案：（ × ）單項(xiàng)選擇（每小題3分） 用力法計(jì)算超靜定結(jié)構(gòu)時(shí)，其基本未知量為（ ）。A 桿端彎矩 B 結(jié)點(diǎn)角位移 C 結(jié)點(diǎn)線位移 D 多余未知力答案：D計(jì)算 試確定下列結(jié)構(gòu)的超靜定次數(shù)，并畫(huà)出相應(yīng)的基本結(jié)構(gòu)。（本小題8分）(a) (b)(a)_次 (b)_次 (c)_次 (d)_次答案： (a)5 (b)1 (c)4 (d)7 第四次形成性考核客觀測(cè)試題（100分），學(xué)習(xí)完第6章位移法和第7章力矩分配法之后完成本次任

10、務(wù)。本次測(cè)試從頒布到關(guān)閉的時(shí)間為3周，從頒布之日起，學(xué)生即可參加測(cè)試，計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)判測(cè)試結(jié)果，測(cè)試成績(jī)自動(dòng)形成并記錄；如學(xué)生對(duì)測(cè)試成績(jī)不滿意，可多次參加測(cè)試，我們只認(rèn)定成績(jī)最好的測(cè)試結(jié)果為最終成績(jī)。題型：判斷正誤、單項(xiàng)選擇、計(jì)算。目的：檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本理論和基本方法的掌握程度，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生的需求不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。要求：1理解位移法的基本概念及原理；熟練掌握具有一個(gè)及兩個(gè)結(jié)點(diǎn)位移的結(jié)構(gòu)的計(jì)算方法；掌握利用對(duì)稱性的簡(jiǎn)化計(jì)算方法。2理解力矩分配法的基本概念，了解它在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,熟練掌握力矩分配法計(jì)算連續(xù)梁，掌握力矩

11、分配法計(jì)算無(wú)結(jié)點(diǎn)線位移的剛架。樣題：判斷正誤 （每題3分）在力矩分配中，當(dāng)遠(yuǎn)端為鉸支座時(shí)，其傳遞系數(shù)為0。 （ ）答案：（ ）單項(xiàng)選擇（每小題3分） 用位移法求解圖示結(jié)構(gòu)時(shí)，基本未知量的個(gè)數(shù)是（ ）A 8 B 10 C 11 D 12答案：B計(jì)算 用力矩分配法計(jì)算下圖所示連續(xù)梁，并繪制彎矩圖。（本小題8分） 解 計(jì)算分配系數(shù)和固端彎矩 ， ，計(jì)算各桿的桿端彎矩結(jié)點(diǎn)ABC桿端ABBABCCB分配系數(shù)0.50.5固端彎矩-4040-360分配彎矩傳遞彎矩最后桿端彎矩 (單位：kN·m)答案：結(jié)點(diǎn)ABC桿端ABBABCCB分配系數(shù)0.50.5固端彎矩-4040-360分配彎矩-2-2傳遞彎

12、矩-10最后桿端彎矩-4138-380(單位：kN·m) 第五次形成性考核客觀測(cè)試題（100分），學(xué)習(xí)完第8章影響線及其應(yīng)用和第9章結(jié)構(gòu)動(dòng)力計(jì)算之后完成本次任務(wù)。本次測(cè)試從頒布到關(guān)閉的時(shí)間為2周，從頒布之日起，學(xué)生即可參加測(cè)試，計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)判測(cè)試結(jié)果，測(cè)試成績(jī)自動(dòng)形成并記錄；如學(xué)生對(duì)測(cè)試成績(jī)不滿意，可多次參加測(cè)試，我們只認(rèn)定成績(jī)最好的測(cè)試結(jié)果為最終成績(jī)。題型：判斷正誤、單項(xiàng)選擇、計(jì)算。目的：檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本理論和基本方法的掌握程度，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生的需求不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。要求：1理解影響線的概念,了解影響線的

13、用途,學(xué)會(huì)如何使用影響線,掌握直接和間接荷載作用下單跨靜定梁的彎矩、剪力、支反力影響線的做法。2掌握單自由度體系在自由振動(dòng)及簡(jiǎn)諧荷載作用下的動(dòng)力解。了解雙自由度體系自由振動(dòng)的解，了解阻尼對(duì)振動(dòng)的影響，了解結(jié)構(gòu)的共振現(xiàn)象。樣題：判斷正誤 （每題3分）簡(jiǎn)支梁跨中C 截面彎矩影響線的物理意義是荷載作用在截面C 的彎矩圖形。（）答案：（ × ）單項(xiàng)選擇（每小題3分） 繪制任一量值的影響線時(shí)，假定荷載是（）。A 一個(gè)方向不變的單位移動(dòng)荷載 B 移動(dòng)荷載 C 動(dòng)力荷載 D可動(dòng)荷載答案：A計(jì)算 作出圖示伸臂梁的影響線。（本小題5分）伸臂梁的影響線應(yīng)該是（ ）。ABC 答案：A（二）終結(jié)性考試 主要目的：考核學(xué)員對(duì)結(jié)構(gòu)計(jì)算的基本概念，基本理論和分析方法的掌握情況。第一部分 考試說(shuō)明比重：占課程綜合成績(jī)的70%，按百分制計(jì)算。題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇、判斷正誤、計(jì)算。操作：采用紙制半開(kāi)卷考試，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)統(tǒng)一編制試題，地方廣播電視大學(xué)組織考試。第二部分 考試樣題一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共10小題） 1.在力矩分配法中，各桿端之最后彎矩是（ ）。A 分配彎矩之代數(shù)和 B 固端彎矩與分配彎矩之代數(shù)和C固端彎矩與分配彎矩、傳遞彎矩之代數(shù)和 D 分配彎矩與傳遞彎矩之代數(shù)和答案：（ C ）二、判斷正誤（每