《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣備課時間：11、26授課時間：11、30【教學目標】知識目標：1、說明綠色植物的細胞在光下能夠制造淀粉，同時釋放氧氣。2、說明二氧化碳和水是綠色植物的細胞進行光合作用的原料。能力目標：3、闡明綠色植物的光合作用。情感態(tài)度價值觀目標：1、在實驗過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，提高生物素質。 2、培養(yǎng)學生更加關愛大自然，關愛綠色植物?！窘虒W方法】講授法、討論法。【重點】 1、說明綠色植物的細胞在光下能夠制造淀粉，同時釋放氧氣。2、說明二氧化碳和水是綠色植物的細胞進行光合作用的原料。   【難點】 光合作用產

2、生淀粉和釋放出氧氣的實驗操作【課前準備】教師準備教學用課件。1、把兩株蠶豆植株提前一晝夜放到黑暗處。2、準備實驗必需的器材。3、視頻：（1）植物生長需要陽光；（2）植物的光合作用需要光。4、FLASH：（1）光合作用產生淀粉實驗；（2）光合作用產生氧氣；（3）光合作用需要二氧化碳實驗；（4）綠葉在光下產生氧氣的實驗；（5）光合作用方程式?！窘虒W過程】【導入】播放視頻：植物生長需要陽光（2個）。引言：綠色植物是一個巨型的生產有機物的天然“工廠”，能在光照條件下，利用二氧化碳和水作為原料生產出產量巨大的有機物，養(yǎng)活地球上幾乎所有的生物。那么，綠色植物光合作用的主要產物是什么呢？【新授過程】教學內容

3、教師活動學生活動導入新課播放視頻：植物生長需要陽光（2個）。引言：綠色植物是一個巨型的生產有機物的天然“工廠”，能在光照條件下，利用二氧化碳和水作為原料生產出產量巨大的有機物，養(yǎng)活地球上幾乎所有的生物。那么，綠色植物光合作用的主要產物是什么呢？對本節(jié)課的學習產生濃厚的興趣，初步認識到植物的生長需要陽光，植物的光合作用需要陽光。教學內容教師活動學生活動 實驗：綠葉在光下制造淀粉。講述：讓我們通過綠葉在光下制造淀粉的實驗來證明光合作用產生淀粉。 自學：實驗的操作步驟。 思考題： 1.對葉片為什么要暗處理？2.對葉片為什么要遮光？怎樣遮？3.遮光后為什么又照光？4.酒精脫色到什么程度？脫色的目的是什

4、么？5.第一次漂選的目的是什么？6.根據呈現(xiàn)的不同顏色能判斷葉在光下制造的是什么物質嗎？7.第二次漂洗的目的是什么?8.此實驗說明了什么？學生討論時巡回指導，進行指點。播放FLASH：光合作用產生淀粉實驗。實驗：在了解理論知識的基礎上，進行實際操作。小結：綠色植物光合作用在光下進行。綠色植物光合作用的主要產物是淀粉。淀粉是一種貯存著大量能量的有機物。提問：你知道我們吃的哪些食物富含淀粉嗎？小結：我們吃的食物都直接或間接的來源于綠色植物的光合作用。提問：綠葉通過光合帶著思考題進行自學。并以小組為單位對思考題進行認真地討論。全班交流，共同理解實驗的理論基礎。以四人為一小組把課前處理過的蠶豆按操作步

5、驟實施。饒有興趣地回答：大米、小麥、玉米、甘薯、馬鈴薯。教學內容教師活動學生活動光合作用產生氧氣實驗：綠葉在光下產生氧氣。光合作用需要二氧化碳。實驗：綠葉在光下吸收二氧化碳。作用，除了能制造淀粉外，還能產生什么物質？思考題：小明想設計一個實驗探究金魚藻在光下能否產生氧氣的實驗。他通過查閱資料知道：氧氣不溶于水且具有助燃性，即能使帶火星的木條復燃。為此，他設計了一個探究方案。請將實驗的正確步驟，用字母表示出來：A.把裝置移到光下。 B.把帶火星的木條插進試管。 C.把金魚藻放在燒杯里，再用漏斗和試管依次反扣。 D.將搜集到一定量的氣體的試管取出。 該實驗的正確順序是什么？演示：綠葉在光下產生氧氣

6、的實驗。講述：地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物的光合作用。正是由于綠色植物產生的氧氣，地球上的動物、植物等才能進行正常的生命活動。提問：我們現(xiàn)在已經知道綠葉好比一個加工廠，通過光合作用制造出淀粉和氧氣，那么這個工廠的原料是什么呢？播放FLASH：讓我們來觀看一個小實驗綠葉在光下吸收二氧化碳。小知識：碳酸氫鈉溶液能分解產生二氧化碳氣大多數同學能脫口答出：氧氣。同座位同學討論回答：CADB。認真觀看實驗現(xiàn)象，把理性知識與感性認識結合起來。直觀地發(fā)現(xiàn)加入碳酸氫鈉的燒杯中，漏斗的液在教學內容教師活動學生活動體。提問：觀察漏斗和試管中出現(xiàn)的變化，想一想，產生了什么物質？怎樣證明？ 討論：為什么要設置兩

7、套實驗裝置？小結：二氧化碳是綠色植物進行光合作用制造淀粉的原料。綠色植物的葉綠體利用光能把二氧化碳轉變成淀粉?？茖W實驗還證明，水也是光合作用制造淀粉的原料。提問：你能用公式的形式表示光合作用的基本過程嗎？下降了許多，用帶火星的木條檢驗，木條復燃，說明產生的是氧氣。 討論后認為：兩套實驗裝置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氫鈉溶液供給水生植物充足的二氧化碳，植物產生更多的氧氣，間接說明二氧化碳是光合作用的原料。 大多數同學能寫出：光二氧化碳+水 淀粉+氧氣葉綠體課題第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣學習目標知識目標：1、說明綠色植物的細胞在光下能夠制造淀粉，同時釋放氧氣。2、說明二氧化碳和水是綠色

8、植物的細胞進行光合作用的原料。能力目標：3、闡明綠色植物的光合作用。情感態(tài)度價值觀目標：1、在實驗過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，提高生物素質。 2、培養(yǎng)學生更加關愛大自然，關愛綠色植物。教學過程【導入】播放視頻：植物生長需要陽光（2個）。引言：綠色植物是一個巨型的生產有機物的天然“工廠”，能在光照條件下，利用二氧化碳和水作為原料生產出產量巨大的有機物，養(yǎng)活地球上幾乎所有的生物。那么，綠色植物光合作用的主要產物是什么呢？【新授過程】第一環(huán)節(jié)：問題引導、 自主探究實驗：綠葉在光下制造淀粉。講述：讓我們通過綠葉在光下制造淀粉的實驗來證明光合作用產生淀粉。 自學：實驗的操作步驟。 思考題： 1.對葉片為什么要暗處理？2.對葉片為什么要遮光？怎樣遮？3.遮光后為什么又照光？4.酒精脫色到什么程度？脫色的目的是什么？5.第一次漂選的目的是什么？6.根據呈現(xiàn)的不同顏色能判斷葉在光下制造的是什么物質嗎？7.第二次漂洗的目的是什么?8.此實驗說明了什么？學生討論時巡回指導，進行指點。第二環(huán)節(jié)：展示交流 釋疑解惑光合作用產生氧氣實驗：綠葉在光下產生氧氣。第三環(huán)節(jié)：展示交流 釋疑解惑光合作用需要二氧化碳。實驗：綠葉在光下吸收二氧化碳。第