《堆雪人》看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 堆雪人看圖編故事教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1細(xì)致觀察，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)詞寫(xiě)句，并連成段。2根據(jù)具體的情境，先說(shuō)后寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)情境恰當(dāng)?shù)貙?xiě)句子。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入提出看圖編故事的三個(gè)基本要求看得清（清清楚楚）；想得妙（聯(lián)系畫(huà)面，與眾不同）；說(shuō)得通（語(yǔ)句通順） 二、觀察與說(shuō)話(huà)，整體感知 1、出示圖：（問(wèn)題答案板書(shū)） （1）什么時(shí)候？冬天（一天，冬天的一天） （2）誰(shuí)？小兔、小羊和小熊 （3）做什么？滾雪球 2、猜猜看，他們滾雪球做什么？ （1）出示圖 （2）板書(shū)：他們把雪球堆成了一個(gè)雪人。（觀察，用了哪一個(gè)他？為什么？） 三、觀察與說(shuō)話(huà)，想象與說(shuō)話(huà)，指導(dǎo)圖一 1、

2、觀察與說(shuō)話(huà)：你從哪里看出這件事發(fā)生在冬天？ 觀察：人物穿著圍著圍巾，戴著手套；說(shuō)話(huà)：小兔、小羊和小熊都圍著圍巾，戴著手套。 觀察：風(fēng)（云）刮得很大（辨析）；說(shuō)話(huà)：風(fēng)呼呼地刮著 觀察：雪厚；說(shuō)話(huà)：下雪了，地上、樹(shù)上鋪了一層厚厚的雪。 板書(shū)：冬天 圍著 戴著 風(fēng) 刮 雪 鋪 連起來(lái)說(shuō)一說(shuō) 2、觀察與說(shuō)話(huà)：小兔、小羊和小熊在滾雪球，看清他們的動(dòng)作和表情，說(shuō)說(shuō)他們是怎么做的。 第一步：重點(diǎn)指導(dǎo)小兔： （1）觀察指導(dǎo) 觀察與模仿：請(qǐng)你模仿小兔的樣子做一做（上臺(tái)示范） 歸納動(dòng)作：伸出手，彎著腰，往前走，滾雪球（板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)） 觀察表情：高興眼睛、耳朵、嘴巴（板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)） （2）說(shuō)話(huà)指導(dǎo)： 依據(jù)畫(huà)面和板書(shū)

3、說(shuō)一說(shuō)：小兔伸出手，彎著腰，一邊往前走，一邊滾雪球，滾了一個(gè)大雪球，小兔高興得眼睛都瞇成了一條縫。 指導(dǎo)：用上“滾呀滾”說(shuō)一說(shuō)，再用上“雪球越來(lái)越大”說(shuō)一說(shuō) 第二步：用剛才觀察小兔的方法，觀察小羊和小熊的動(dòng)作和表情，然后說(shuō)一說(shuō)。 （ 1）同桌練習(xí)，一人一個(gè)角色說(shuō)（聽(tīng)清：動(dòng)作表情，語(yǔ)句說(shuō)通順）對(duì)同桌提提建議，再說(shuō)一說(shuō) （2）指名說(shuō)（聽(tīng)清：動(dòng)作表情，語(yǔ)句通順） 提提建議，教師依據(jù)學(xué)生的建議說(shuō)一說(shuō) 3、想象與說(shuō)話(huà)： 想象指導(dǎo)：請(qǐng)你仔細(xì)看看畫(huà)面，想一想，在這個(gè)畫(huà)面中，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？ 4、綜合說(shuō)話(huà)：你能不能把剛才看到的、想到的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？ （1）依據(jù)畫(huà)面和板書(shū)，同桌練習(xí) （2）提提建議，再次練習(xí) （3）指名說(shuō)話(huà)（由基礎(chǔ)較好的學(xué)生完成） （4）師生建議和評(píng)價(jià) 四、觀察、想象和說(shuō)話(huà)，練習(xí)（機(jī)動(dòng)） 1、提出要求： （1）讀讀板書(shū)的話(huà)和圖二的話(huà)：他們把雪球堆成了一個(gè)雪人。瞧！多可愛(ài)的雪人呀！老師要求你接著往下說(shuō)。 （2）觀察：你從畫(huà)面中哪里看出雪人非?？蓯?ài)？從衣著、表情、動(dòng)作幾個(gè)方面仔細(xì)觀察，用2、3個(gè)句子說(shuō)一說(shuō) （3）想象：堆了這么可愛(ài)的一個(gè)雪人，小兔、小羊和小熊會(huì)怎么樣？ 2、同桌練習(xí)