三美上冊計劃

1、三年級美術上冊教學工作計劃大兆街道龐留小學2012年 9 月三年級美術上冊教學工作計劃學情分析 .三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使 各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等 方法 表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還 缺乏想 象力和創(chuàng)造精神。二、教材分析本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學 生 創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以 “接近社會，貼近學生， 學以 致用 ”為原則，選擇符合 3 年級小學生身心特點的教學內容 設計課 題。全冊共有 16 課，分為 6 個隱性單元，內容涵蓋造型 表現(xiàn)、設 計應用、欣賞評述、綜合探索 4 個學

2、習領域，其中造型 表現(xiàn)及設計 應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內 容外，其余大 多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方 法的改革，努力 轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極 性，從而提高教學 質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐，課件園， 具體講，有以下方法：1. 明確學習目標。 2. 以問題為紐帶。 3. 以提示為指導。 4. 重感受和 實踐。 5.多自評與互評。 6. 學習建 議分層次。三、教學目標1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具, 體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所 聞、 所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。2、學習對比

3、與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計 制作 與其他美術活動的區(qū)別。3、 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書 面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4、 采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行 美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。5、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學 生 美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。四、教材重點難點教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能

4、力。五、教學措施（一）改革教學方式，促進學生個性發(fā)展。改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使 學生 在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白 紙，更不 是被動的產品，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃 勃的創(chuàng)造力, 教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小 溪改善自身的水 質，擴大流域面積。另一方面要引導與調節(jié)它們 行進的方向，使每 一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培養(yǎng)學生觀察能力果更佳美術課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效 美術教學中，組織學生寫生，參觀等活動。學生開闊了 眼界。讓一 切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的

5、靈感，使同學們 的觀察能力有 了進一步提高，也從而增加了他們學習美術的興 趣。2、采用多種教學方法，為學生提供學習舞臺。 在學習中，同學們通過相互討論，可以互相加深理解。另外 , 教 師可以采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學，使 同學 們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍，身臨其境 的效果。3、作品展示，樹立榜樣。展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與 長 時間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智， 表彰 兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看 同齡人 的作品，當然對所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡 感覺自己 是教室精神的一部分，并以

6、自己的努力來為其增輝。多 提供機會讓 學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也 能繪畫出不少 精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得 以涌現(xiàn)。4、培養(yǎng)團結合作的精神，使班級同學共同努力。孩子們是 21 世紀的小主人，是未來的棟梁之才。在實施素 質 教育的同時，也要在美術教學中提供引導學生學會團結合作 , 使其 共同發(fā)展。在教學中，采用 “小組學習式 ”的學習方式。變師生單向交 流 為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互 感染， 操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表 現(xiàn)的機會， 并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。（二）營造良好的學習氣氛。學習氣

7、氛是培養(yǎng)出來的，教師依據一定的教學內容，創(chuàng)造出 師 生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調一致的情緒 氛圍， 從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。讓學生領略成功的喜悅 , 使他們在 成功的氣氛中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各 種美術競賽 活動，培養(yǎng)學生對美的追求和對自身能力的信心。（三）充實自身的教學知識，培養(yǎng)合格人才。在推行素質教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思 維 和創(chuàng)新意識的藝術教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新 意識 的二十一世紀的新型高素質人才可能嗎？不可能。因而只有 不斷加 深自身的學習。 “終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢 , 只有不斷 培養(yǎng)自身的素質，做到去問，去研究，去探索，才能更 好的，全面 推進素質教育。（四）改進課堂的評價方式，建立新型的師生關系。多鼓在教學中，采用討論法讓每位學生都有平等發(fā)言的機會。給 同 學們充分的肯定和鼓勵，對于錯誤的答案不要輕易的否定，要 引導 學生繼續(xù)思考，保護學生的積極性和創(chuàng)新欲望。當同學的答 案回答 的非常好時，教師應給予評價，并鼓