二年級語文下冊第一二單元試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上(2)筍芽兒( )喊著：“我長大啦！”(3)鄧爺爺( )挑選了一棵柏樹苗。8仿寫句子。(2分)例：燕子的尾巴像一把剪刀。像_。9連詞成句，并加上標(biāo)點。(2分)(1)這是禮物美好多么的啊_(2)親手鄧小平栽種爺爺柏樹長大了的已經(jīng)_二、教材回顧。(11分)1詠柳的作者是_朝詩人_，他把柳樹比作_、_。我最喜歡“不知細葉誰裁出，_”這一句。我還會寫其他描寫春天的詩句：_。2開滿鮮花的小路一課中“美好的禮物”指的是_。生活中也有許多美好的禮物如_。課文告訴我們_。31987年4月5日，_在北京天壇公園種下了一棵小柏樹。植樹的步驟有：挑選樹苗移苗入坑揮鍬填土挖好樹坑。我能按照正

2、確的順序排列：_。(只填序號)三、主題探究(3分)我是文明小使者。試著補充對話，解決下面的問題，記得要用上“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”這些禮貌用語哦！1我有一道題不會做，想讓老師幫忙講一講，這時我會說：“_”2經(jīng)過老師的講解后，我豁然開朗，這時我會說：“_”3小同學(xué)不小心撞到我，他很誠懇地對我說：“_”我笑著回答：“_”四、閱讀拓展。(16分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？1照樣子，寫詞語。(2分)例：叮咚-叮叮咚咚躲藏-( ) 遮掩-( )2填

3、空。(5分)小草是春天(2)筍芽兒( )喊著：“我長大啦！”(3)鄧爺爺( )挑選了一棵柏樹苗。8仿寫句子。(2分)例：燕子的尾巴像一把剪刀。像_。9連詞成句，并加上標(biāo)點。(2分)(1)這是禮物美好多么的啊_(2)親手鄧小平栽種爺爺柏樹長大了的已經(jīng)_二、教材回顧。(11分)1詠柳的作者是_朝詩人_，他把柳樹比作_、_。我最喜歡“不知細葉誰裁出，_”這一句。我還會寫其他描寫春天的詩句：_。2開滿鮮花的小路一課中“美好的禮物”指的是_。生活中也有許多美好的禮物如_。課文告訴我們_。31987年4月5日，_在北京天壇公園種下了一棵小柏樹。植樹的步驟有：挑選樹苗移苗入坑揮鍬填土挖好樹坑。我能按照正確的

4、順序排列：_。(只填序號)三、主題探究(3分)我是文明小使者。試著補充對話，解決下面的問題，記得要用上“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”這些禮貌用語哦！1我有一道題不會做，想讓老師幫忙講一講，這時我會說：“_”2經(jīng)過老師的講解后，我豁然開朗，這時我會說：“_”3小同學(xué)不小心撞到我，他很誠懇地對我說：“_”我笑著回答：“_”四、閱讀拓展。(16分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？1照樣子，寫詞語。(2分)例：叮咚-叮叮咚咚躲藏-( ) 遮掩-( )2填空。

5、(5分)小草是春天的_，野花是春天的_，嫩芽是春天的_，小溪是春天的_，野花是春天的_，嫩芽是春天的_，小溪是春天二年級下冊語文一二單元測試卷 班級： 姓名： 分數(shù)： 一、看拼音，寫詞語。（16分）sh ji wi xio n nn ji dng qn cu hn d yng gi xi j 二、辨字組詞。（10分）澆（ ）雷（ ）末（ ） 灑（ ） 躺（ ）燒（ ）需（ ）未（ ） 酒（ ）躲（ ）三、照例子，寫一寫。（8分）1例：才材（木材）西（ ）（ ） 本（ ）（ ）冒（ ）（ ） 安（ ）（ ）2例：議義（意義）站（ ）（ ） 塘（ ）（ ）褲（ ）（ ） 符（ ）（ ）四、拼一拼，

6、我能寫出正確的字。(10分) j tu g fn x足( ) 解( ) ( )媽 （ ）芳 ( )要 ( )算 拜 ( ) 花( )朵 大雪（ ）飛 胡( )五、把下面的詞語補充完整。（9分）（ ）的天空 彎彎的（ ） ( ) ( )相間 （ ）的陽光 蒙蒙的（ ） （ ）（ ）撲鼻（ ）的枝條 晶瑩的（ ） 傾盆（ ）（ ）六、標(biāo)點符號我會用。（7分）1雷鋒叔叔 你在哪里 2多么明亮的教室啊 3我家有一只可愛的小貓 4卡羅爾高興地叫了起來 啊 是伯洛 七、句子訓(xùn)練營。（6分）1.例：花骨朵兒漸漸地長大了。_漸漸地_。2例：燕子的尾巴像剪刀。_像_。3例：泉水穿過山谷。泉水穿過（靜靜的）山谷。

7、路旁開著野花。_。八、課文回顧。（12分）1小草從地下 頭來，那是春天的 吧？早開的 一朵兩朵，那是春天的 吧？2誠心能叫 ，實意能叫 。3“野火 ，春風(fēng) ?！边@句話出自 代詩人 寫的 。 4兒童急走追黃蝶 ， 。九、閱讀短文，回答問題。（12分） 做什么事最快樂小青蛙想，做什么事最快樂呢？他跳到大樹下問啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“ 最快樂。”他跳到田野里問水牛：“爺爺，做什么事最快樂？”水牛說：“ 最快樂?！彼交▍仓袉柮鄯洌骸靶∶妹茫鍪裁词伦羁鞓?？”蜜蜂說：“ 最快樂?！彼氐郊依飭枊寢專骸皨寢?，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”媽媽

8、笑著說：“做對別人有用的事，你就會覺得最快樂?！?這篇短文一共有 個自然段。（1分）2選一選。（3分）A、耕地 B、采蜜 C、捉蟲子（1）啄木鳥說：“ 最快樂?！保?）水牛說：“ 最快樂。” （3）蜜蜂說：“ 最快樂?！?連一連。（3分） 大樹下問 蜜蜂 小青蛙跳到 田野里問 啄木鳥 花叢中問 水牛4請按照第2、3、4自然段的格式，再自己設(shè)計一問。（3分）他跳到 問 ：“ ， ？” 說：“ ?！?讀了青蛙媽媽說的話，你懂得了什么？（2分） 十看圖寫話。（11分）詞語寶庫：(不需按順序)籃子、采、 蘑菇河對面 興奮地喊高興 春天 草地野花 (取個好聽的題目哦!)_考的知識點都基本掌握。二、 錯誤

9、情況分析:第一題 共有12個小題，12分，學(xué)生出錯在1分左右，主要是學(xué)生的計算能力比較差，還有就是有不細心現(xiàn)象。第二題 分二個小題，第一小題6分，考查學(xué)生估算的掌握情況，這一題的失分在1分的較多,原因是計算出錯。第三、四、五題學(xué)生們做得很好，出現(xiàn)錯的只有少數(shù)幾個同學(xué)，第六題“看圖列式計算”主要的錯誤是學(xué)生們沒有理解圖的意思，對誰比誰，求誰不會理解。第七題“小動物過河共2個小題，考查學(xué)生的計算能力，多數(shù)同學(xué)存在著計算不認真的現(xiàn)象。丟分較嚴重。第八題考查了學(xué)生對兩位數(shù)進位加法和退位減法的計算方法掌握情況，共12分，丟分在4分的占大多數(shù)。原因是對算理還不是很熟練。第九題“解決問題”共18分，丟分較多

10、，原因1是沒有理解題意，在老師讀題時不認真聽題。原因2是式子列對可計算出現(xiàn)了錯誤。原因3是沒有養(yǎng)成寫單位名稱和答的好習(xí)慣。三、改進與措施：1、計算教學(xué)從算理分析到實際計算要扎實，部分后進生老師要不遺余力地教會計算方法，力求會正確計算。2、要十分重視書本上的每一個例題和習(xí)題，老師要善于研究這些題目，要學(xué)會分門別類。3、老師首先要學(xué)會用抽象和逆向思維的方式引導(dǎo)學(xué)生分析，不應(yīng)拘泥于一個題目，一個類型，一份試卷，要集思廣益，博采眾長。在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而

11、達到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。1.通過觀察、操作、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法，會比較物體的大小。2.在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學(xué)問題。3.經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識。復(fù)習(xí)重點：能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進行比較，并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。復(fù)習(xí)難點：發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學(xué)問題。一、動手游戲數(shù)一數(shù)、比一比 小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個老師說你們做的游戲。老師說學(xué)生邊說邊做（大?。┒?、說一說1、小朋友，你們在家愿不愿意

12、幫助媽媽收拾家務(wù)？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)有多少？（出示課件圖片）2、學(xué)生自由發(fā)言（因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。）3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）4、同學(xué)們觀察的真細致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們到哪兒了??？（花果山）你能在這兒比較什么？（學(xué)生盡情發(fā)揮數(shù)，猴子，比較多少）接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了??？（海邊我們能比較什么

13、?。浚▽W(xué)生自由說）5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學(xué)生自由回答，老師隨機鼓勵肯定其想象力和觀察能力6、游戲小組找家出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽老師口令找家。7、游戲男女找家出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。8、小貓看到我們玩的這么開心，也來參加我們的游戲，但是它帶來一只小貓和兩團線球，它要問問我們小朋友哪團線球長？學(xué)生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。你還能比較什么？9、動手涂一涂。出示課件，

14、看到大數(shù)受不了了，為什么？（我們小朋友可不要象他這樣，要愛護樹木）下面把你認為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上淺綠色，動手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就獎勵他一個大拇哥。學(xué)生動手老師巡視。三、練一練：1數(shù)數(shù)練習(xí)：（1）全班同學(xué)一起報數(shù)，看看全班有多少人（2）讓學(xué)生看著圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對應(yīng)（3）要求按順序一個一個地數(shù)數(shù)（4）同學(xué)隨便說個數(shù)，數(shù)出后面五個數(shù)來2、在里填上“”、“”或“”1414 1815 1010 541920 913 68 903、說一說，是對還是錯(2)筍芽兒( )喊著：“我長大啦！”(3)鄧爺爺( )挑選了一棵柏樹苗。8仿寫句子。(2分)例：燕子

15、的尾巴像一把剪刀。像_。9連詞成句，并加上標(biāo)點。(2分)(1)這是禮物美好多么的啊_(2)親手鄧小平栽種爺爺柏樹長大了的已經(jīng)_二、教材回顧。(11分)1詠柳的作者是_朝詩人_，他把柳樹比作_、_。我最喜歡“不知細葉誰裁出，_”這一句。我還會寫其他描寫春天的詩句：_。2開滿鮮花的小路一課中“美好的禮物”指的是_。生活中也有許多美好的禮物如_。課文告訴我們_。31987年4月5日，_在北京天壇公園種下了一棵小柏樹。植樹的步驟有：挑選樹苗移苗入坑揮鍬填土挖好樹坑。我能按照正確的順序排列：_。(只填序號)三、主題探究(3分)我是文明小使者。試著補充對話，解決下面的問題，記得要用上“請”“謝謝”“對不起

16、”“沒關(guān)系”這些禮貌用語哦！1我有一道題不會做，想讓老師幫忙講一講，這時我會說：“_”2經(jīng)過老師的講解后，我豁然開朗，這時我會說：“_”3小同學(xué)不小心撞到我，他很誠懇地對我說：“_”我笑著回答：“_”四、閱讀拓展。(16分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？1照樣子，寫詞語。(2分)例：叮咚-叮叮咚咚躲藏-( ) 遮掩-( )2填空。(5分)小草是春天(2)筍芽兒( )喊著：“我長大啦！”(3)鄧爺爺( )挑選了一棵柏樹苗。8仿寫句子。(2分)例：燕子的尾

17、巴像一把剪刀。像_。9連詞成句，并加上標(biāo)點。(2分)(1)這是禮物美好多么的啊_(2)親手鄧小平栽種爺爺柏樹長大了的已經(jīng)_二、教材回顧。(11分)1詠柳的作者是_朝詩人_，他把柳樹比作_、_。我最喜歡“不知細葉誰裁出，_”這一句。我還會寫其他描寫春天的詩句：_。2開滿鮮花的小路一課中“美好的禮物”指的是_。生活中也有許多美好的禮物如_。課文告訴我們_。31987年4月5日，_在北京天壇公園種下了一棵小柏樹。植樹的步驟有：挑選樹苗移苗入坑揮鍬填土挖好樹坑。我能按照正確的順序排列：_。(只填序號)三、主題探究(3分)我是文明小使者。試著補充對話，解決下面的問題，記得要用上“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”這些禮貌用語哦！1我有一道題不會做，想讓老師幫忙講一講