西安高新科技職業(yè)學(xué)院

1、西安高新科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生發(fā)展規(guī)劃意見(jiàn)（試行）為適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力，辦好學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)、用人單位和社會(huì)滿意的學(xué)校，切實(shí)把育人工作貫穿于教育教學(xué)、管理服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人（簡(jiǎn)稱“三全”育人）的工作格局，特制定本意見(jiàn)。 一、“三全”育人的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)1.指導(dǎo)思想全面落實(shí)黨的教育方針，遵循教育的本質(zhì)和規(guī)律，堅(jiān)持 “育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的育人觀，堅(jiān)持“以愛(ài)為核心，以職業(yè)為切入點(diǎn)”的育人工作理念，圍繞育人工作中心，把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作

2、為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。2.工作目標(biāo)加強(qiáng)全員育人工作的機(jī)制和制度建設(shè)，形成權(quán)責(zé)明確，分工合理，密切配合，各司其職，運(yùn)行順暢的教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的工作格局，把育人工作變成全校每位教職工應(yīng)盡職責(zé)、義務(wù)和自覺(jué)行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“人人都是育人工作者”的目標(biāo)。明確“三全”育人工作的途徑和實(shí)現(xiàn)方式，建立起以第一課堂為主，課堂內(nèi)外相互銜接，校內(nèi)外相互融合，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人相互滲透，文化育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人、活動(dòng)育人、網(wǎng)絡(luò)育人相得益彰的育人途徑，實(shí)現(xiàn)“時(shí)時(shí)、事事、處處皆育人”的目標(biāo)。完善和規(guī)范學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容，形成知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重，專業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)教育并舉，學(xué)生智

3、商和情商協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育全覆蓋，學(xué)生人人齊發(fā)展”的目標(biāo)。二、“三全”育人工作的職責(zé)要求1.學(xué)校各級(jí)黨組織要加強(qiáng)對(duì)“三全”育人工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，從體制機(jī)制建設(shè)、輿論宣傳、隊(duì)伍建設(shè)、督導(dǎo)監(jiān)察等方面為“三全”育人工作提供良好的環(huán)境和保障。2.學(xué)生教育管理主管部門(mén)是推進(jìn)“三全”育人工作的主要責(zé)任單位，要統(tǒng)籌謀劃“三全”育人工作，通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作內(nèi)容，搭建工作載體，建立工作制度，完善考評(píng)體系等措施推進(jìn)“三全”育人工作落實(shí)。3.教務(wù)、產(chǎn)學(xué)研、思政等主管部門(mén)要充分發(fā)揮課堂主渠道、教師主力軍在育人工作中的重要作用，通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教書(shū)育人制度建設(shè)，校企合作、工學(xué)結(jié)合制度建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改進(jìn)

4、教學(xué)方式方法，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、職業(yè)道德等內(nèi)容融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)、傳道授業(yè)、解疑釋惑的教化作用。4.各教學(xué)單位是“三全”育人工作的具體組織者和實(shí)施者。要分析各階段學(xué)生特點(diǎn)，按照培養(yǎng)合格社會(huì)人、職業(yè)人、崗位人的素質(zhì)和能力要求，科學(xué)設(shè)計(jì)具有學(xué)校特色、系（部）特點(diǎn)和專業(yè)個(gè)性的人才培養(yǎng)方案。創(chuàng)新教育教學(xué)的方式方法，使鮮活的內(nèi)容與生動(dòng)的形式實(shí)現(xiàn)高度的統(tǒng)一，提高教育教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。根據(jù)各類(lèi)人員的崗位工作職責(zé)，圍繞主線，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌調(diào)配好育人工作內(nèi)容和力量，防止內(nèi)容簡(jiǎn)單疊加和重復(fù)勞動(dòng)，最大限度地形成育人合力，提高工作效率。5.相關(guān)職能部門(mén)和服務(wù)單位要結(jié)合崗位工作實(shí)際，制定

5、服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，建立首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制等相關(guān)制度，對(duì)外公示并接受監(jiān)督，完善自我改進(jìn)機(jī)制，不斷提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮管理、服務(wù)育人的功能。6.全校教職工都是育人工作的主體。要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做好學(xué)生表率；要恪守職業(yè)道德，做學(xué)生良師益友；要遵循教育規(guī)律，因材施教，提高育人工作質(zhì)量，因崗施教，豐富育人工作渠道；要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。三、“三全”育人工作的實(shí)施途徑1.教書(shū)育人實(shí)施“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”制度，發(fā)揮課堂主渠道育人功能。將素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)方案，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，注重管教管導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)改革

6、研究，重點(diǎn)落實(shí)各類(lèi)課程的育人功能，在專業(yè)教學(xué)中，挖掘、滲透蘊(yùn)含其間的育人因素，體現(xiàn)教書(shū)育人的有機(jī)結(jié)合。科學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)課程教育模式。在注重人文通識(shí)教育的同時(shí)，要根據(jù)高職教育特點(diǎn)和專業(yè)大類(lèi)的需求對(duì)課程進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的個(gè)性化改革；完善任課教師的雙向選擇和評(píng)價(jià)制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃課的教材和教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培植學(xué)生職業(yè)愿景，激發(fā)學(xué)生向上動(dòng)力。思政部要充分發(fā)揮“高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道”作用，通過(guò)課程教材體系向課程教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，改進(jìn)教學(xué)方式方法，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作研究，為培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人和合格建設(shè)者提供堅(jiān)強(qiáng)保證。2.環(huán)境育

7、人加強(qiáng)校園環(huán)境的硬件建設(shè)。以大愛(ài)文化和校訓(xùn)精神為主線，科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)校園自然景觀和人文景觀，使校園建筑、景觀、標(biāo)牌、花草、樹(shù)木融為有機(jī)一體，創(chuàng)造出優(yōu)美、高雅、充滿園林情趣、藝術(shù)感染力強(qiáng)的校園環(huán)境，發(fā)揮校園環(huán)境潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人功能。加強(qiáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活區(qū)（圖書(shū)館、教室、實(shí)訓(xùn)室、寢室、食堂）的文化環(huán)境建設(shè)。以日常行為習(xí)慣規(guī)范、職業(yè)精神和職業(yè)道德、在校生和畢業(yè)生先進(jìn)典型等內(nèi)容為主線，加強(qiáng)“教室文化”、“寢室文化”、“飲食文化”等校園文化建設(shè)，彰顯“以文化人”的教化功能，充分落實(shí)我院完整大學(xué)生生活理念-快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，凈化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能。通過(guò)網(wǎng)上社區(qū)

8、、論壇、微信、微博、QQ群等現(xiàn)代通訊方式，建立教師與學(xué)生的互動(dòng)交流平臺(tái)。3.活動(dòng)育人學(xué)生教育管理部門(mén)要根據(jù)人才培養(yǎng)方案中對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)要求，按照內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出、形式多樣、學(xué)程推進(jìn)、主題教育與常規(guī)教育相結(jié)合的原則。注重加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮社團(tuán)文化育人功能。專任教師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、人才培養(yǎng)要求和自身特長(zhǎng)參與課外教育工作，擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，通過(guò)自身專業(yè)知識(shí)對(duì)相應(yīng)社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，為提高我院社團(tuán)整體活動(dòng)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。4.實(shí)踐育人為進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采取分類(lèi)推進(jìn)，因材施教，完善學(xué)分制結(jié)構(gòu)和學(xué)分認(rèn)定辦法。鼓勵(lì)開(kāi)展體驗(yàn)式的育人活

9、動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體性作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。樹(shù)立整體教育思想，充分利用學(xué)校、社會(huì)、家庭教育資源，實(shí)現(xiàn)三者有機(jī)融合，形成育人合力。5.管理育人以提高管理水平和質(zhì)量為核心，將育人工作貫穿于日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)中，建立健全管理育人相關(guān)制度，落實(shí)管理育人工作。6.服務(wù)育人根據(jù)服務(wù)育人的職責(zé)要求，建立主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我改進(jìn)的質(zhì)量管理工作機(jī)制，建立健全服務(wù)育人相關(guān)制度，落實(shí)服務(wù)育人工作，提高服務(wù)育人水平和質(zhì)量。設(shè)立院長(zhǎng)信箱，學(xué)生意見(jiàn)箱和官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，暢通學(xué)生反映問(wèn)題渠道，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。四、“三全”育人的機(jī)制建設(shè)1.推進(jìn)專業(yè)實(shí)體化建設(shè)，突出專業(yè)育人工作的主體地

10、位。2.推行學(xué)生教育工作量化評(píng)價(jià)。明確教師教育工作量標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算辦法，對(duì)教育工作的評(píng)價(jià)，實(shí)行量化管理。3.嚴(yán)格執(zhí)行教師專業(yè)技術(shù)職稱晉升中關(guān)于教育工作的要求。4.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)考核辦法，對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行評(píng)定時(shí)，必須考查教育工作完成情況。五、“三全”育人的保障措施1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)校教育精神。完善師德師風(fēng)建設(shè)制度，建立健全教職工師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系，通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支德良業(yè)精、關(guān)愛(ài)學(xué)生的教職工隊(duì)伍。倡導(dǎo)面向全體學(xué)生的凸現(xiàn)教育本質(zhì)追求的教育精神；倡導(dǎo)具有高職教育特色的學(xué)校教育精神；倡導(dǎo)體現(xiàn)學(xué)校主要價(jià)值追求的教育精神。通過(guò)營(yíng)造良好校風(fēng)，使全體教職工在政治思想、道德品質(zhì)、工作業(yè)績(jī)、文明教養(yǎng)、遵紀(jì)守法、治學(xué)態(tài)度等方面為學(xué)生做出表率，并在日常的具體工作中把育人變成各自的自覺(jué)行動(dòng)。2.加強(qiáng)學(xué)工干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定配齊配強(qiáng)學(xué)工干部和輔導(dǎo)員隊(duì)伍。統(tǒng)籌調(diào)配學(xué)工干部、輔導(dǎo)員在學(xué)生教育管理服務(wù)工作中的力量，優(yōu)化學(xué)生管理隊(duì)伍的素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)，認(rèn)真落實(shí)專職輔導(dǎo)員考核工作，實(shí)行末位淘汰制。3.加大經(jīng)費(fèi)保障力度。對(duì)各系（部）學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)實(shí)行保障性經(jīng)費(fèi)和競(jìng)爭(zhēng)性經(jīng)費(fèi)相結(jié)合的辦法。對(duì)系（部）日常學(xué)生教育管理工作項(xiàng)目，實(shí)行非競(jìng)爭(zhēng)性經(jīng)費(fèi)保障；對(duì)常規(guī)以外的學(xué)生教育活動(dòng)項(xiàng)目，實(shí)行按項(xiàng)目和考核結(jié)果劃撥經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)系（部）和專業(yè)按照教育方案，能動(dòng)地組織開(kāi)展有益于學(xué)生全