課題五改變內(nèi)能的兩種方式

1、課題五：改變內(nèi)能的兩種方式一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解改變內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞.2.知道內(nèi)能的變化可以分別由功和熱量來量度.3.知道做功和熱傳遞對改變物體內(nèi)能是等效的.二、教學(xué)重點(diǎn)：改變物體內(nèi)能的兩種方式及其等效性.三、教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于內(nèi)能變化的量度.四、教學(xué)方法：閱讀法，講練法、實驗法五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入：1.什么是分子的勢能、平均動能和內(nèi)能？2.上述能量分別和什么因素有關(guān)？引入：物體的內(nèi)能是否可以改變呢？又通過什么方式使其發(fā)生改變呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個問題.（二）新課教學(xué)：1.做功可以改變物體的內(nèi)能：（1）舉例：用鋸條鋸木頭時，我們克服摩擦力做功，鋸條和木頭的溫度升高，內(nèi)能增加

2、，用攪拌器在水中攪拌做功，可以使水溫升高，內(nèi)能增加；（2）總結(jié)得到：對物體做功，物體的內(nèi)能增加.（3）那么：如果物體對外做功，內(nèi)能又如何改變呢？做課本圖1110的演示實驗.通過對實驗現(xiàn)象的分析得到物體對外做功，內(nèi)能減小.啟發(fā)提問：一根鋸條，除了通過做功的方法使其內(nèi)能發(fā)生變化外，你有其他的方法嗎？2.熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能（1）舉例：灼熱的火爐使它和周圍的物體內(nèi)能增加；放在室內(nèi)的一杯熱水不斷散熱，內(nèi)能減少；（2）沒有做功而使物體內(nèi)能改變的物理過程叫做熱傳遞.（3）物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減少.3.內(nèi)能改變的量度：（1）利用做功的方式改變物體的內(nèi)能時，對物體做了多少功，物體的內(nèi)

3、能就增加多少；物體對外做了多少功，物體的內(nèi)能就減少多少.所以功是物體內(nèi)能改變的量度.（2）利用熱傳遞方式改變物體的內(nèi)能時，物體吸收多少熱量，內(nèi)能就增加多少，物體放出多少熱量，內(nèi)能就減少多少.所以熱量是物體內(nèi)能改變的量度.（3）關(guān)于熱傳遞和做功對改變物體內(nèi)能的等效性：舉例：一根鋸條，它的溫度升高，內(nèi)能增加，我們可以對它做功，也可以使它吸收熱量.分析：兩種方式不同，得到的結(jié)果卻相同，除非事先知道：我們是無法區(qū)分是哪種方式使這根金屬棒的內(nèi)能增加的.得到：做功和熱傳遞對改變物體內(nèi)能是等效的.（三）鞏固訓(xùn)練：金屬制成的汽缸中裝有柴油與空氣的混合物，有可能使汽缸中的柴油達(dá)到燃點(diǎn)的過程是 A.迅速向里推活塞 B.迅速向外拉活塞C.緩慢向里推活塞 D.緩慢向外拉活塞答案：A（四）小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了改