小班健康領(lǐng)域的教案

1、1小班健康領(lǐng)域的教案1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。2、發(fā)展思維的靈敏性。1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標(biāo)記?；顒又攸c(diǎn)：根據(jù)指令進(jìn)入對應(yīng)的圈中?；顒与y點(diǎn)：聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。1、游戲請朋友進(jìn)圈。按指令調(diào)整行為。師：“請男孩進(jìn)入紅色的圈中， 請女孩進(jìn)入綠色的圈中“請貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中，請貼有綠色標(biāo) 記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中?！罢堎N有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請?zhí)芯G色標(biāo)記 的幼兒進(jìn)入紅色圈中?！庇螒蚍磸?fù)進(jìn)行幾次。2、游戲一一躲貓貓分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當(dāng)兒歌 念完后

2、，“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲 進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。教師和幼兒一起檢查躲得對不對。2小班健康活動：我的身體1. 初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。2. 積極參加活動，能用相應(yīng)的身體部位做動作。3. 懂得保護(hù)自己的身體。歌曲我的身體、課件一組、機(jī)器人玩具若干。21. 音樂律動我的身體，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩 子對身體的興趣。2. 出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位，并說出它們 的名字。引導(dǎo)幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由 上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、 胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。3. 討論身體各

3、部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及 五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部 位的名稱，它能幫助我們干什么，女口：腿可以幫助我們跑步4. 創(chuàng)編兒歌并做動作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以 及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏 踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。5. 展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí) 慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意 安全，不磕著碰著等等。6、活動延伸：請幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各 種動作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識身體各部位名稱。3小班健康活動：學(xué)拍皮球31、教幼

4、兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。2、提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球 的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。幼兒人手一個球。1、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一 次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后， 再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。3、游戲“看誰拍得多”。4、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入 筐中。附：兒歌大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍得重跳得高，拍得輕跳得低。4小班健康活動：找找小動物41、教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。2、 在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑 跑、跳跳。3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。教師：“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲找找小動物。現(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了。 ” 教師迅速將玩具小動物分別放地場地另一端，然后說：“小 動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一 個小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個