精選幼兒教學教學方案模板6篇

1、精選幼兒教學教學方案模板6篇幼兒教學教學方案 篇1 一·狀況分析 想象力遠比知道更重要，由于學問是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進步。想象力才是學問進化的源泉。從生理上講，兒童時期孩子的左大腦還未發(fā)育起來，也就是規(guī)律思維力量還比較差，過多過深的學問是他們無法理解也不能接受的，自然不會感愛好。孩子的右大腦進展比較快，兒童形象思維力量比較強，他們的頭腦中天生就布滿了各種幻想，假如在這一時期對孩子的右大腦進行準時地開發(fā)，恰恰符合了兒童智力進展的需要，也是每個孩子最喜愛最感愛好的活動，這種智力開發(fā)更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會貫穿的的狀態(tài)，是他的思維更活躍，頭腦更加敏捷，也就

2、是越來越聰慧，這將為孩子長大以后的成才供應一種智力方面的有利基礎。我們讓孩子進行早期的美術訓練主要目的不是培育畫家，任何人都無法預料也不能支配孩子將來的職業(yè)與愛好。我們唯一能做的就是通過一種訓練，開發(fā)孩子的潛在智力，提高他的藝術修養(yǎng)，為孩子的成長與成才供應最大的可能，其中最重要的就是培育孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。 二·教學目標 引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現美、制造美的愛好。 學習觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個性品質。 運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的

3、基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 依據培育目標，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術的愛好，在動手繪畫的過程中，提高孩子的愛好，在美術活動中進展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動手操作力量，形成幼兒良好的個性心理品質，并提高幼兒學習其他學科的效果。 三·繪畫 1、形成良好的繪畫習慣。熟悉并逐步學會用法繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、能大膽地表現、創(chuàng)新。在美術活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和制造力。 3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現自己獨特的思想，體驗制造的樂趣。 4、培育幼兒對顏色

4、的愛好，對顏色調和能相互互補，用色協(xié)調明快干凈。 5、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學會把握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。教到顏色鮮亮，比例恰當。 6·鼓舞孩子建立多種思維模式，在孩子繪畫活中，鼓舞突破僵化的思維模式，不斷創(chuàng)新，超越自我。 幼兒教學教學方案 篇2 始終以來,“健康第一”是幼兒園訓練的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活,生活離不開健康訓練,幼兒的生活是豐富多彩的,健康訓練也應把握時機。 健康既是幼兒身心和諧進展的結果,也是幼兒身心充分進展的前提;健康是幼兒的美好之源

5、;離開健康,幼兒就不行能近盡情嬉戲,也不能用心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠供應幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康訓練要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康訓練還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據幼兒身心進展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。 本學期我們中班組在訓練活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康進展既是幼兒訓練的根本目的也是幼兒健康訓練的終極目標,綱要中對幼兒健康進展提出幾點:身體健康,在集體生活中心情安定、開心。 (2) 生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理力量。 (3) 知道必要的平

6、安保健學問,學習愛護自己。 (4) 主動參與體育運動,動作協(xié)調、敏捷。 這也為我們中班組的健康訓練活動提出了明確的培育目標。本學期主要做法如下: 第一 樹立明確的知道思想 一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。綱要一再強調讓幼兒主動活動,健康訓練的第一條件就是敬重主體、主動、制造性地活動。幼兒健康訓練既然將促進幼兒的健康作為最挺直的目的,其訓練過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害,然而日常生活中與之南轅北轍的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和主動性,努力將幼

7、兒的愛好與必要的規(guī)章相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。 其次 設計多樣化的健康訓練形式與途徑 幼兒園健康訓練應與日常生活中的健康訓練相結合,集體訓練、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康訓練實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康訓練就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培育,對于這些片面的熟悉我們應當加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作,綜合利用各種訓練資源,共同為幼兒的進展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參加,并主動支持、關心家長提高訓練力量。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的訓練資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利

8、用,有效地促進幼兒的進展。在幼兒健康訓練實施中,我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓舞幼兒大膽、主動地參加活動,同時還培育了幼兒大方友善的交往力量。 第三 實施相宜的訓練方法。 給幼兒自由選擇、爭論、合作的空間,讓幼兒在開心的嬉戲活動中熬煉身體,熬煉意志。 本學期我們中班組還嚴格根據我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動,增加幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生訓練,避開了幼兒平安事故的發(fā)生

9、;培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;主動協(xié)作保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學期中班組孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率始終保持較高的水平,也為其他教學活動的順當開展奠定了良好的基礎。 幼兒教學教學方案 篇3 新的學期又開頭了，我將結合新課程音樂訓練論，轉變傳統(tǒng)的音樂訓練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。. 一、教學目標： 1音樂嬉戲。 （1）了解音樂結構、音樂內容。 （2）按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。 （3）主動參加嬉戲。 2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 1）

10、能大膽地對唱詞進行改編。 （2）在理解歌詞后，能大膽地依據歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。 學習玩音樂嬉戲能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行音樂嬉戲。能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行嬉戲，并了解音樂的內容。能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 二、學情分析： 幼兒掌握自己行為的力量還不是特別好,具有好動不好靜,留意力易轉移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點. 三、教學內容分析： 學前班這學期設計的音樂活動,作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學科,本學期教學內容包括：歌

11、曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等. 四、成果估計： 幼兒能夠主動地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對唱詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 1、學習用法不同的速度、力度、音色改變、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。 2學習按音樂的節(jié)奏，做簡潔的上下肢聯(lián)合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，隨音樂的改變改編動作的速度，力度和難度。 3用

12、法固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 4學習辨別音樂中比較明顯的凹凸快慢強弱音色改變,體驗這些改變所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂。 五、進度與課時安排： 笫一周1 笫二周2 笫三周1 笫四周2 第五周3 第六周4 幼兒教學教學方案 篇4 一、拼音課的教學思想 以小伴侶為主體，老師為主導，在輕松的情境之中，開心地學 漢語拼音、熟悉漢字、積累與語言，為同學今后的學 打下堅實的基礎。 二、同學狀況分析 漢語拼音是識字、閱讀和學 一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學

13、 起來有肯定的困難。在學 過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現象。如不留意方法，很可能會導致他們對學 失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三、拼音課的教學目 拼音教學要過三關：愛好關、部件關、拼讀關。 愛好關：愛好是最好的老師，所以教學肯定設法激發(fā)同學的愛好。 部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。 拼讀關：同學能精準拼讀。 四、拼音課的教學重點 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點!拼音教學中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點! 五、教學預備 預備工作要考慮教學需要，考慮實際狀況，多做一些卡片，也可讓同學做。 六、拼音課的教學關注 1、關注全

14、體同學，一個孩子都不能落下。 2、關注同學差異，要關注略微慢一點的同學。 3、關注學 過程，眼情要盯住同學的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的詳情。 4、關注教學評價，要擅長鼓舞同學，多表揚。 5、關注教學形式，課 要活潑一些，可唱、可做嬉戲 ，讓同學感受到學 的歡樂，但并不要一弄一些花架子。 6、關注自身成長，為了讓同學學好，老師要先學，即活到老學到老。 7、關注家庭作業(yè)，拼音學 階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學 太累太苦。 幼兒教學教學方案 篇5 新學期開頭了，我們又迎來一批活潑可愛的孩子們，面對這些什么都不懂的孩子，有時覺得工作特別

15、的艱難、繁瑣、困難。但是，我信任我們會在工作上同心協(xié)力共同做好班級各項工作，使孩子的常規(guī)得到更快的進展?，F將制定以下工作方案： 一、狀況分析 （一）班級成員狀況：本學期我班有兩位老師：x老師、x老師，一位生活老師：周老師。 （二）幼兒基本狀況： 我班幼兒共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本學期剛剛入園的新生，在自理力量和.性進展兩方面存在著不足。小班幼兒在生活自理力量方面普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候關心進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；關心幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的

16、自理力量培育和進展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差。依據幼兒的這些狀況，我們要對他們進行一系列的生活自理力量的培育。 二、工作措施 （一）保教工作 1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項活動。 2、在班級開展學說一般話的活動，堅持人人講一般話。 3、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班老師時刻保持全都，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培育訓練，留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。 4、建立良好的班級一

17、日常規(guī)。我班將依據幼兒園的要求，重點進行生活力量的培育，我們將依據“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、嬉戲、歌曲等形式，讓幼兒熟識漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，關心幼兒形成良好的習慣。 我們先帶幼兒參觀學習大、中班小伴侶玩活動區(qū)，跟哥哥、姐姐學，在基本熟識規(guī)章的基礎上，再對幼兒進行指導，這樣就能使幼兒加深了解活動區(qū)的規(guī)章及玩法，使幼兒進一步了解和體驗活動區(qū)的玩法和樂趣。而后在本班開頭活動區(qū)，通過逐一開放的方法，針對問題詳細指導，使幼兒能夠主動參加活動區(qū)的活動，充分發(fā)揮活動區(qū)的訓練作用。引導幼兒主動參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起

18、玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。 （二）平安工作 小班幼兒年齡，平安工作體現的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進行： 1、老師學習平安學問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。 2、每周檢查班內有無平安隱患，如有準時實行措施。 3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。 4、各個老師提高幼兒在活動過程中的觀看力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生。 三、各領域進展目標 （一）健康： 1、適應幼兒園的集體生活，心情基本安定、開心。 2、進一步學會獨立進餐和入廁，在成人的關心下學習洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿態(tài)。 3、了解簡潔

19、的衛(wèi)生保健學問，樂于接受疾病預防和治療，熟悉五官及主要功能，懂得并學習愛護。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣。留意個人衛(wèi)生，愛清潔。 4、知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等擔心全因素。 5、愿意參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 （二）語言： 1、學習寧靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調整自身行為。 2、連續(xù)學說一般話，愿意用一般話與人溝通。能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。 3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并愿意表達自己的感受。 4、連續(xù)結合本園的課題活動對幼兒進行繪本閱讀力量的培育。 （三）.： 1、愿意參與幼兒園各種活動

20、，親近與自己生活親密的'人。 2、喜愛和同伴一起嬉戲，學習共享、等待與輪番，體驗與老師、同伴共處的歡樂。 3、在成人啟發(fā)下學習關注他人的心情表現并作出勸慰、關懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的關心。 4、能從性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。 5、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 6、觀看四周生活環(huán)境及其改變。喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氛圍。 （四）科學： 1、在成人引導下能發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。 2、愿意用多種感官感知四周的物品、現象，了解物品的顏色、大小、外形、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡潔的比較、分

21、類。 3、喜愛操作、擺布。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。 4、親近大自然，寵愛并學習愛惜四周的動植物。 （五）藝術： 1、在成人的引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的心情。喜愛聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。 2、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動，初步學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟識物體的粗略特征。 3、學習用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌。喜愛用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜愛打擊樂活動，能打擊簡潔的節(jié)奏。學習和老師、同伴一起做音樂嬉戲，感受音樂的旋

22、律、節(jié)奏和心情。 四、家長工作 1、“家長園地”是我們溝通的一個橋梁。我們會每周定期向家長公布幼兒學習的內容，推舉一些優(yōu)秀的繪本，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協(xié)作。 2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 3、利用幼兒園網站和校訊通，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多的與家長電話聯(lián)系，孩子有特別狀況或將來園兩天時能準時反映和了解狀況，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關懷。 新的學期、新的

23、班級、新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。信任在園領導的正確領導下、同事的關心下、熱心家長的支持下，我們的工作肯定會很精彩的，我們將和每一位可愛的小珍寶，開心、順當的度過我們小班的第一個學期。 五、各月支配 上學期 九月份： 1、穩(wěn)定幼兒的心情，做好新生以及家長的來園接待和離園活動。 2、制定班級各項工作方案。 3、熟識幼兒園一日生活常規(guī)。 4、開展主題活動我上幼兒園啦。 5、初步對幼兒進行閱讀行為的培育。 十月份： 1、主題活動玩具大家玩、我喜愛你。 2、加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。 3、閱讀行為的培育。 4、建立幼兒成長檔案。 十一月份： 1、對比幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)進

24、行改進。 2、開展主題活動秋葉飄。 3、連續(xù)對幼兒進行閱讀行為的培育。 十二月份： 1、“慶元旦，迎新年”活動。 2、開展主題活動圖形寶寶冬天到。 3、連續(xù)對幼兒進行閱讀行為的培育。 一月份： 1、撰寫幼兒評語。 2、幼兒測評。 3、做好學期結束資料的收集、整理工作。 4、連續(xù)對幼兒進行閱讀行為的培育。 5、做好幼兒成果單的發(fā)放工作，進行寒假平安訓練。 下學期 三月份： 1、做好新學期開學工作。 2、穩(wěn)定新生心情。 3、創(chuàng)設班級嬉戲環(huán)境。 4、開展主題活動。 5、指導幼兒如何進行繪本閱讀。 四月份： 1、初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī)。 2、開展主題活動“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”。 3、連續(xù)指導幼兒如何進

25、行繪本閱讀。 五月份： 1、結合季節(jié)特點，開展主題活動。 2、慶六一預備活動。 3、初步規(guī)范幼兒的各項學習常規(guī)。 4、培育幼兒愛閱讀的習慣。 六月份： 1、開展“慶祝六一”主題活動 2、開展家長開放日活動。 3、班級開展“閱讀之星”的活動。 七月份： 1、班級財產清點。 2、做好幼兒成果報告單的發(fā)放工作。 幼兒教學教學方案 篇6 3月份幼兒教學方案需要各位幼師提前制定好，以便在三月順當開展教學方案! 新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地進展，特擬定工作方案如下： 一、班況分析： 本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不

26、相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的心情普遍不夠穩(wěn)定，自理力量和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)章意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活。 二、目標： 1、培育幼兒基本的自我生活服務力量，養(yǎng)成較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，

27、初步懂得遵守各項常規(guī)，能較好的適應幼兒園的環(huán)境。 2、以班級的實際狀況動身，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培育孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美妙的心。 3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學習的愛好。 4、建立相互敬重、相互接納的家園合作關系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿足。 5、加強自身專業(yè)學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。 三、內容及措施： (一)訓練保育工作： 1、訓練教學工作：各個領域進展目標如下： 健康： 能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力量。 能主動參與多種體育活動，能用法運動器械進

28、行活動并留意平安。 熟悉人體的主要器官，了解其功能。關心幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。 了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調性，姿態(tài)正確。 培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。 語言： 學習能聽別人講話，不任憑插嘴。喜愛與同伴和老師說話，情愿在集風光前表達自己的意愿。 會說一般話，理解簡潔的故事、圖片、情景的內容。 能主動參加聽、說、回答，學習用較為清晰連貫的語言大膽表達自己的愿望和懇求。 科學： 對四周事物有愛好，會用感觀挺直感知和觀看四周常見的事物和現象，有初步的形象思維力量。 觀看動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。 喜愛參與數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。 區(qū)分1和很多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口全都點數4以內的實物。 熟悉三角形、圓形、正方形。 藝術： 愿意參與美術活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好。 學習握筆的姿態(tài)，熟悉繪畫簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。 熟悉一些顏色，并學習選擇自己喜