義教學習心得

1、義務教育學校管理標準學習心得 趙啟兵通過學習義務教育學校管理標準，使我對教師職業(yè)有了更加深入的熟悉，教書育人，要從關愛學生開始。教師是人類靈魂的工程師。教師的職業(yè)道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設，進步教師的思想道德素質水平，始終是學校精神文明建設的基本任務，加強職業(yè)道德建設是當前全面加強社會主義道德建設的重點。義務教育學校管理標準是新情勢下加強教師隊伍建設的重要措施，目的在于進一步進步中小學教師的職業(yè)素質水平，幫助教師牢固建立科學的世界觀和高尚的職業(yè)道德，自覺規(guī)范自己的思想行為，促使全體中小學教師真正成為人民滿意的教育工作者。多年的教師生涯，使我深深的體會到

2、，教書育人是教師的神圣職責，要做好教書育人這項神圣工作，就必須從關愛學生開始。作為一位教師酷愛學生是我們的天職，也是做教師最最少的道德，作為教師要不斷加強師德修養(yǎng)，進步師德水平。要愛崗敬業(yè)，無私奉獻，與人為善，對待事和物要具有良好的心態(tài)，樂于助人，能識大體，顧大局，為學校的發(fā)展和學生的成長全身心的投入工作。對學生的關愛要從尊重和信任學生開始，要關心他們的成長，要用無私的愛贏得學生的愛，使學生愿意接受教師的教育，接受他所教學科的知識。老師對學生的教育，要以“循循善誘，以理服人”為原則，要對學生“動之以情，曉之以理，導之以行，鍥而不舍”，只有這樣才能取得良好的教育效果，也才能成為一位高素質的教師。

3、關愛學生要從對學生進行道德品質教育開始，要培養(yǎng)學生酷愛祖國、酷愛人民、酷愛勞動、酷愛科學、酷愛社會主義的思想感情;加強對學生進行倫理道德教育，使他們養(yǎng)成關心他人、關心集體、認真負責、老實、勤儉、英勇等良好品質，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣，培養(yǎng)他們自我管理和分辨是非的能力。 教師學習義務教育學校管理標準心得 趙啟兵義務教育學校管理標準充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的道德品質和職業(yè)行為的基本要求。其內容及要求對教師的職業(yè)道德起著指導作用，是調節(jié)教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則。是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，是學校各

4、項管理規(guī)章制度的基本要求。因此，學校要根據義務教育學校管理標準，不斷加強學校的規(guī)章制度建設，通過學校制度化、規(guī)范化的管理和教育，不斷提高廣大中小學教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力。愛崗敬業(yè)，關愛學生。多年的教師生涯，使我深深的體會到，教書育人是教師的神圣職責，要做好教書育人這項神圣工作，就必須從關愛學生開始。作為一名教師熱愛學生是我們的天職，也是做教師最起碼的道德，作為教師要不斷加強師德修養(yǎng)，提高師德水平。要愛崗敬業(yè)，無私奉獻，與人為善，對待事和物要具有良好的心態(tài)，樂于助人，能識大體，顧大局，為學校的發(fā)展和學生的成長全身心的投入工作。對學生的關愛要從尊重和信任學生開始，要關心他們的成長，要用無

5、私的愛贏得學生的愛，使學生愿意接受教師的教育，接受他所教學科的知識。老師對學生的教育，要以“循循善誘，以理服人”為原則，要對學生“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”，只有這樣才能取得良好的教育效果，也才能成為一名高素質的教師。育人為本，德育為先。育人為本的教育思想，要請教育不但要關注人確當前發(fā)展，還要關注人的長遠發(fā)展，更要關注人的全面發(fā)展;不但要關注被育之人、育人之人，還要關注所服務之對象國家和人民，為國家服務、為人民服務，不斷滿足國家和人民群眾的需要。育人必先育德。特別在改革開放年代，各種信息大量涌入，很多思潮紛至沓來，不同價值觀發(fā)生劇烈碰撞，處在成長發(fā)展期的青少年經常會產生迷惘和困惑。如何進步學生辨別是非、善惡的能力，使他們健康地成長為社會主義建設需要的人才，就成了