八年級(jí)信息技術(shù)111教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八年級(jí)信息技術(shù) 11.1 程序設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介（第一課時(shí)）丹陽(yáng)市珥陵初中 陳宇課 題第一節(jié) 程序設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、 了解什么是計(jì)算機(jī)程序，程序與軟件的關(guān)系;；2、 了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言種類，程序設(shè)計(jì)的一般過(guò)程過(guò)程與方法：1、 體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)程序2、 了解程序設(shè)計(jì)的一般思路; 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的程序設(shè)計(jì)思想。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1了解程序設(shè)計(jì)的地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的積極性。2增強(qiáng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)興趣和能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握程序與軟件的關(guān)系，掌握程序設(shè)計(jì)的一般過(guò)程；教學(xué)方法1啟發(fā)式教學(xué)法2多媒體輔助教學(xué)3. 小組合作法教學(xué)設(shè)計(jì)教師活

2、動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入： 計(jì)算機(jī)是人們處理信息的有效工具，人們經(jīng)常通過(guò)計(jì)算機(jī)執(zhí)行程序來(lái)完成信息的處理。因此，要讓計(jì)算機(jī)按人們的要求處理信息，首先要編寫相應(yīng)的程序。 新課講授：一、計(jì)算機(jī)程序并不神秘提問(wèn)：1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中軟件與硬件的關(guān)系。2程序設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)軟件之間的關(guān)系。3學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)有什么意義？1學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本中獵人、狼、羊、白菜的問(wèn)題，討論思考解決方法（可參考書中指令）。2完成三個(gè)問(wèn)題。體驗(yàn)計(jì)算機(jī)程序通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，輸入運(yùn)行“求三角形面積”程序，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)計(jì)算機(jī)程序。教師指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的光盤中的程序，體驗(yàn)程序。 二程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言1.了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的定義2.程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的

3、分類：機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、高級(jí)語(yǔ)言例：機(jī)器語(yǔ)言可讀性很差的二進(jìn)制代碼匯編語(yǔ)言容易理解的符號(hào)高級(jí)語(yǔ)言簡(jiǎn)單易學(xué)的自然語(yǔ)言 如BASIC C語(yǔ)言3解釋與編譯 解釋方式：利用自帶的翻譯軟件，翻譯一條執(zhí)行一條指令 編譯方式：先將整個(gè)程序全部翻譯成二進(jìn)制代碼，再一起執(zhí)行學(xué)生自學(xué)第二塊內(nèi)容，教師通過(guò)舉例介紹三種類型語(yǔ)言，讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)即可。三、程序設(shè)計(jì)過(guò)程一般設(shè)計(jì)過(guò)程：確定算法、編制程序、調(diào)試程序教師結(jié)合學(xué)生“實(shí)踐學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生認(rèn)知程序設(shè)計(jì)的具體過(guò)程例：某學(xué)校有排球、籃球共260個(gè)，其中排球比籃球多28個(gè)。請(qǐng)編寫計(jì)算排球與籃球個(gè)數(shù)的程序。1 問(wèn)題分析2 確定算法將260和28輸入計(jì)算機(jī)3籃球數(shù)=（260-28）/2排球數(shù)=籃球數(shù)+28輸出計(jì)算值4 選用BASIC語(yǔ)言編寫程序。5 進(jìn)入BASIC狀態(tài)，輸入、運(yùn)行、調(diào)試程序。課堂合作與探究：編寫計(jì)算半徑為8.5CM圓的周長(zhǎng)和面積的程序?qū)W生按照程序設(shè)計(jì)的思路分析解決實(shí)踐問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的自主探究將程序設(shè)計(jì)過(guò)程主動(dòng)應(yīng)用到實(shí)際過(guò)程中。教師小結(jié)1什么是