外語專業(yè)2022寒假社會實踐報告范文

1、高品質文檔外語專業(yè)2022寒假社會實踐報告范文 一.寒假方案 自從考完一級，整個人都松懈下來了。結果考試都應付過去了。直到知道自己一級成果，竟然沒過。一下子泄了氣，所以想著要在下學期要好好努力，爭取把一級過掉。 我知道自己的薄弱點是聽力，這或許是學習外語的全部人的通玻之前也是想著每天要抽出時間練習，但因為沒有方案，又沒有恒心，所以到頭來還是沒有提高，所以過不了自己的瓶頸。 方案主要是多上一些日語網站，進行聽寫訓練，盼望自己在實踐后有所提高。但貴在實施和堅持。 二.實踐報告 我這次寒假的社會調查對象是xxxx人力資源有限公司。我于二月二十日走訪了這家公司，這家公司主要是供應訓練培訓和職業(yè)培訓。通

2、過這家公司我了解了一些xx人力方面的有關信息。 xx年下半年開頭xx勞動力市場受金融危機影響，企業(yè)的需工量明顯萎縮，甚至部分企業(yè)消失了裁員現(xiàn)象。xx年隨著金融危機影響的漸漸消退，xx的經濟消失回暖，企業(yè)已經逐步走出蕭條期，用工需求“來勢洶洶”，特殊是在去年金融危機時期受影響比較大的機械電子、紡織服裝、加工制造等勞動密集型行業(yè)。 xx年度，xx人力資源市場共舉辦現(xiàn)場聘請洽談會160場，其中，針對進城務工人員、出國務工人員、大中專院校畢業(yè)生、殘疾人、退役士兵等不同群體舉辦的大型、專場聘請活動16常 從用人單位對求職者文化程度的要求來看，約90.1%的用人單位對求職者的文化程度有要求。要求高中、中專

3、(含職高、技校)文化程度的用人需求占總體需求的37.16%，其中中專(含職高、技校)的用人需求占13.02%;對學校及以下文化程度求職者的需求比重為37.05%;對大專文化程度求職者的需求比重為13.87%;對高校及以上文化程度求職者的需求比重為2.01%。從求職者的文化程度來看，學校及以下文化程度的勞動者是勞動力市場的求職主體，占全部求職者的50.41%;31.39%的求職者是高中、中專(含職高、技校)文化程度;大專文化程度的求職者比重為14.79%;高校及以上文化程度的求職者比重為3.4%。 三.個人感想 這次的訪問時間雖然很短，但是受益匪淺。作為一名大三學生，更應當為自己的將來作準備。所

4、以這次的訪問讓我對xx的人力市場有了初步的了解，為明確自己的就業(yè)方向打好基矗雖然假期實踐很麻煩，但假期的實踐不應當成為一種壓力、一種負擔，而是在自己的愛好之下親身去試、去體會實踐、工作的酸甜苦辣，從而更加懂得生活，只有這樣才會得到提高與成長。 范文二 時間過得飛速，一轉瞬，一學期過去了，大一已經過了一半。高校的學習方式不同于以前的任何一個階段，考的是自主學習，每一個目標，不管是學習上的，還是生活上的，都需要自己摸索和努力的。少了父母在一旁的吩咐嘮叨，懷念老師們在耳邊的諄諄教導，進入高校的我們，要學會獨立了。 高校生作為祖國將來的建設者，社會棟梁之才，需要的是綜合的才能。而高校作為培育人才的搖籃

5、，時刻為熬煉提高我們的力量而努力。豐富的社會實踐活動，為我們高校生能順當地走向社會和融入社會奠定基礎。這個寒假，我們班樂觀響應學校號召，仔細的做了社會實踐。 我們班圍繞這個主題，結合實際確定了采訪的主是“英語專業(yè)在無錫就業(yè)狀況的調查”。每三個人組成一組，負責采訪兩個人。 任務已經落實了，現(xiàn)在就要行動了。聯(lián)系的工作還是很順當的，聽到是江大的學弟學妹們，學長學姐們還是很熱心的，很快就把見面的時間地點確定下來了。我們第一個采訪的是一位英語專業(yè)的學姐，現(xiàn)在在無錫一家經營外貿的私企當英語翻譯。其實，剛開頭接到這樣任務的時候，我就擔憂我們采訪的要求會被拒絕，因為這究竟是占有別人的私人時間，而且他們也沒這個

6、義務啊。但事實證明是我多想了，特殊是聽到她說前幾個星期已經有人走訪過她了，她還是欣然接受了我們的采訪，心里還是有那么點小感動。 采訪的過程還是很開心輕松的，也聊了蠻多題外話的，應當說收益不少吧。我們提了許多的問題，學姐也都急躁回答。采訪的時間雖然短暫，但采訪過后，我發(fā)覺還是有很多東西值得我們思索。今年英語師范的簽約率就是個警鐘，年年走低的數據，不得不讓我們有危機感。原先選擇英語專業(yè)，也不僅僅是從愛好考慮，也有從就業(yè)空間考慮。但事實證明，光光愛好是不夠的，有了愛好，還需要更大的動力牽引你。專業(yè)沒難易之分，到了社會就如行業(yè)沒有貴賤之分。學好專業(yè)真的不是件易事，而你專業(yè)學問的把握程度又恰恰打算了你今

7、后就業(yè)空間的大小。當然這是針對大多數常人來說，因為社會上也有那些另辟蹊徑而勝利的人士。我并不熱衷于那種形式，人當然要自信，但切記還需實際。所以還是談些實際的吧。英語專業(yè)的就業(yè)方向，寬泛得說還是很廣的，有英語老師，英語翻譯，涉外導游，報關員等。每一種大類里還有小的分類，這兒就不具體說了。看似還是很樂觀的，當年年走低的就業(yè)率作何解釋呢?我是這樣理解的：這歸根結底有主要的兩點緣由打算，一是畢業(yè)高校生的素養(yǎng)問題;二是畢業(yè)高校生的態(tài)度問題。高校生素養(yǎng)問題主要就是專業(yè)技能。作為一名英語師范的學生，在我看來，畢業(yè)時最起碼要有專四，專八，老師證，一般話等級證書和計算機二級證書。但又有多少人能全部拿到呢?即使你

8、這些證書都拿到了，只能說明你是個合格的高校生罷了。要想找到自己心儀的工作還差得遠了，不是嗎?就拿英語老師來說，有了專八證書，當個高中老師還是可以的，可現(xiàn)在高中老師都要達到討論生學歷，高校更是要求博士。更不用提英語翻譯和涉外導游了，光英語專業(yè)畢業(yè)生是遠遠不夠的，只有做到精彩才有自己選擇的權利，僅用四年的時間，要做到精彩，又是何等艱難的任務。所以，別看高校生活表面自由滿意，但承又受的壓力卻是前所未有的，但又有多少人意識到了。時間，機會，就在電腦當影碟機，圖書館當網吧，教室當茶館的生活中消逝。當然社會不是只需要那些只會鉆研的科學家，高校生也要拓展綜合素養(yǎng)。 還有就業(yè)的心態(tài)問題。當今是一個憑力量說話的時代，名牌高校并不意味著就有高薪的工作。高校生算什么，如今人才市場應聘，人山人海的是“天之驕子”?；蛟S是因為是生活在農村的原因，大家都為自家出個高校生為傲。沒當我聽到別人跟我爸媽談到我時，幾句話離不開“高校生”。我的內心卻不是味道，因為我不確定自己的將來在哪.所以我并沒有把自己抬得多高，以低姿勢面對就業(yè)吧。不會有驚喜但也不至于絕望甚至無望啊。作為一名高校生，從我的角度看，當今高校生們，要不是畢業(yè)后急于找工作，找了份高不成低不就的或是不對口的工作，就是以不對口等