七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課后同步練習(xí)

1、.七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課后同步練習(xí)導(dǎo)讀：數(shù)學(xué)，練吧練吧練吧連!沒(méi)有考不好的數(shù)學(xué)，只有沒(méi)做夠題目的你。下面不妨這查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編末寶一起來(lái)練練手咯。1.以下說(shuō)法：數(shù)軸上的點(diǎn)只能表示整數(shù);數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)只能表示一個(gè)數(shù);數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)到原點(diǎn)的間隔 相等;數(shù)軸上的點(diǎn)所表示的數(shù)都是有理數(shù)，其中正確的有 A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)2.形如 的式子叫做二階行列式，它的運(yùn)算法那么用公式表示為 =ad-bc，依此法那么計(jì)算 的結(jié)果為 A.11 B.-11 C.5 D.-23.點(diǎn)A1、A2、A3、Ann為正整數(shù)都在 數(shù)軸上.點(diǎn)A1在原點(diǎn)O的左邊，且A1O=1;點(diǎn)A2在點(diǎn)A1的右邊，且A

2、2A1=2;點(diǎn)A3在點(diǎn)A2的左邊，且A3A2=3;點(diǎn)A4在點(diǎn)A3的右邊，且A4A3=4;，按照上述規(guī)律，點(diǎn)A2 008 、A2 009所表示的數(shù)分別為 A.2 008、 2 009 B. 2 008、2 009C.1 004、 1 005 D.1 004、 1 0044.假設(shè)代數(shù)式 的值和代數(shù)式 的值相等，那么代數(shù)式 的值是 A.7 B.4 C.1 D.不能確定5.連接多邊形的一個(gè)頂點(diǎn)與其他頂點(diǎn)的線段把這個(gè)多邊形分成了6個(gè)三角形，那么原多邊形是 邊形.A.五 B.六 C.七 D.八6.以下四個(gè)說(shuō)法：射線有一個(gè)端點(diǎn)，它可以度量長(zhǎng)度;連接兩點(diǎn)之間的直線的長(zhǎng)度叫做這兩點(diǎn)間的間隔 ;經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，有

3、且只有一條直線與這條直線平行;直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中，垂線段最短.其中正確的選項(xiàng)是 A. B. C. D.7.某商品原價(jià)為a元，由于供不應(yīng)求，先提價(jià)10%進(jìn)展銷售，后因供給逐步充足，價(jià)格又一次性降價(jià)10%，售價(jià)為b元，那么a，b的大小關(guān)系為 A. a=b B.a>b C. a8.一件商品按本錢(qián)價(jià)進(jìn)步20%后標(biāo)價(jià)，又以9折銷售，售價(jià)為270元.設(shè)這件商品的本錢(qián)價(jià)為 元，那么可列方程：_.9.線段AB 的長(zhǎng)為12 cm,先取它的中點(diǎn)C，再取BC的中點(diǎn)D，最后取AD的中點(diǎn)E，那么AE等于 cm.10.取一張長(zhǎng)方形紙片，按圖中所示的方法折疊一角，得到折痕EF，假如DFE=

4、36°,那么DFA=_.11.小宇的媽媽去年經(jīng)營(yíng)某款羽絨服，其中每件進(jìn)價(jià) 300元，銷售價(jià)為450元.今年由于制作該款羽絨服 本錢(qián)上漲導(dǎo)致進(jìn)價(jià)在去年根底上上漲了不少，同時(shí)由于“千年極寒的宣傳，今年銷售羽絨服的商家很多，競(jìng)爭(zhēng)加劇.小宇的媽媽為了減少庫(kù)存，決定按去年銷售價(jià)的九折銷售.經(jīng)預(yù)算，今年銷量較之去年翻番的情況下，毛利才和去年一樣，請(qǐng)問(wèn)今年的進(jìn)價(jià)進(jìn)步了百分之幾?其中毛利=銷售價(jià)-進(jìn)價(jià)×銷售量.12.某校組織七年級(jí)師生外出進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校聯(lián)絡(luò)了旅游公司提供車輛.該公司現(xiàn)有50座和35座兩種車型.假如用35座的，會(huì)有5人沒(méi)座位;假如全部換乘50座的，那么可比35座車少

5、用2輛，而且多出15個(gè)座位.假設(shè)35座客車日租金為每輛250元，50座客車日租金為每輛300元，1請(qǐng)你算算參加活動(dòng)的師生共多少人?2請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，使租金最少，并說(shuō)明理由.13.閱讀探究有關(guān)個(gè)位數(shù)是5的整數(shù)的平方簡(jiǎn)便計(jì)算問(wèn)題.觀察以下算式：152=1×2×100+25=225;252=2×3×100+25=625;352=3×4×100+25=1 2251請(qǐng)你寫(xiě)出952的簡(jiǎn)便計(jì)算過(guò)程及結(jié)果;2其實(shí)這種方法也可以推廣到個(gè) 位數(shù)是5的三位數(shù)的平方，證明略.請(qǐng)你寫(xiě)出1152的簡(jiǎn)便計(jì)算過(guò)程及結(jié)果.用計(jì)算或說(shuō)理的方式確定9852-8952的結(jié)

6、果末兩位數(shù)字是多少?3一個(gè)個(gè)位數(shù)是5的整數(shù)的平方是354 025，請(qǐng)用方程的相關(guān)知識(shí)求這個(gè)數(shù).想知道更多初中數(shù)學(xué)練習(xí)題，盡在查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)。末寶帶你游數(shù)學(xué)：2019初三數(shù)學(xué)試題：自變量x的取值范圍2019九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)練習(xí)題這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?興趣數(shù)學(xué)：四人三腳終究該怎么玩？高中數(shù)學(xué)經(jīng)歷：重視課堂進(jìn)步上課效率語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可