七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)月考測(cè)試試題

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)月考測(cè)試試題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)月考測(cè)試試題，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)月考測(cè)試試題一、相信自己，精心選一選每題2分，共20分1.點(diǎn)A-1，3位于 A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限2.點(diǎn)M-3，-2到y(tǒng)軸的間隔 是 A.3 B.2 C.-3 D.-23.如圖，ACDF，DEBC，那么圖中與C相等的角有 A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)4.如圖，其中同旁?xún)?nèi)角有 A.2對(duì) B.4對(duì) C.6對(duì) D.8對(duì)5.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A.相等的角是對(duì)項(xiàng)角 B.在同一平面內(nèi)，兩線(xiàn)段不平行就相交C.一條直線(xiàn)有無(wú)數(shù)條垂線(xiàn) D.內(nèi)

2、錯(cuò)角相等6.一張長(zhǎng)方形紙條折成如圖的形狀，假如1=130，2= A.50 B.60 C.55 D.657.如圖，A、B、C、D中的哪幅圖案可以通過(guò)圖案平移得到 8.以點(diǎn)A3，0為圓心，以5為半徑畫(huà)圓，那么圓A與x軸交點(diǎn)坐標(biāo)為 A.0，-2、0，8 B.-2，0、8，0C.0，-8、0，2 D.-8，0、2，09.如圖，是做課間操時(shí)，小明，小剛和小紅三人的相對(duì)位置，假如用4，5表示小明的位置，2，4表示小剛的位置，那么小紅的位置可表示為 A.0，0 B.0，1 C.1，0 D.1，110.線(xiàn)段AB=10cm，點(diǎn)A、B到直線(xiàn)m的間隔 分別為6cm和4cm，符合條件的直線(xiàn)m的條數(shù) A.1 B.2 C

3、.3 D.4二、希望你能填得又快又準(zhǔn)每題2分，共24分11.如圖，直線(xiàn)AB與CD相交于O點(diǎn)，1=40，那么2= 3=12.如圖ab，cb，1=30那么2=13.如圖，與1構(gòu)成同位角的是與2構(gòu)成內(nèi)錯(cuò)角的是_14.點(diǎn)M-1，5向下平移4個(gè)單位得N點(diǎn)坐標(biāo)是15.八年級(jí)2班佳佳同學(xué)考號(hào)為8206，你理解含意嗎?用同樣的方法表示你的考號(hào)是16.點(diǎn)A位于第二象限，且它的橫、縱坐標(biāo)的積為-8，寫(xiě)出一個(gè)滿(mǎn)足條件的點(diǎn)的坐標(biāo)17.點(diǎn)Na+5，b與點(diǎn)M6，-3關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)，那么a= , b=18.兩直線(xiàn)平行，一組同位角的角平分線(xiàn)的位置關(guān)系是19.列舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活平移的實(shí)例 _20.命題：內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線(xiàn)平行的題設(shè)

4、是 結(jié)論是21.如圖，從書(shū)店到公路最近的是 號(hào)道路，數(shù)學(xué)道理是22.如圖，表示點(diǎn)B到直線(xiàn)AC的間隔 是三、認(rèn)真閱讀，正確畫(huà)圖每題4分，計(jì)12分23.如下圖的正方形網(wǎng)格中，畫(huà)出以AB為一邊的正方形ABCD，標(biāo)出C，D，并算出正方形ABCD的面積=24.畫(huà)AOB=60，在OA上截取OC=2cm，過(guò)C點(diǎn)畫(huà)CDOB，垂足為D，并畫(huà)CEOA畫(huà)在右上方空白處。25.將ABC平移，使A點(diǎn)平移到A點(diǎn)，畫(huà)出平移后的ABC四、做一做，你能不出錯(cuò)嗎?共44分26.此題5分如圖是日本平城京的建筑布局圖，假如用1，2表示圖上西市的位置，那么4，1表示什么地方?其余地方如何表示?27.此題6分如圖長(zhǎng)方形ABCD中，AB=

5、6，AD=4，建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系并寫(xiě)出A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)。28.此題6分，ABCD，C，說(shuō)明ADBC的理由29.此題6分ABC中，B=70，CD平分ACB，3，求1的度數(shù)。30.此題7分閱讀理解填注部分理由，探究新的結(jié)論兩小題只寫(xiě)結(jié)論ABCD，如圖甲C=BEC理由如下：解：過(guò)E點(diǎn)作EFAB那么B EFABABCD EFCD C BEC=2BEC=B 圖乙中B，E，D，F(xiàn)，C的數(shù)量關(guān)系是圖丙中B，E，F(xiàn)，G，H，M，C的數(shù)量關(guān)系是31.此題6分1在所給的坐標(biāo)系中如圖描出以下各點(diǎn)：2請(qǐng)將1中的6個(gè)點(diǎn)按以下要求分成兩類(lèi)，并寫(xiě)出同類(lèi)點(diǎn)具有而另一類(lèi)點(diǎn)不具有的一個(gè)特征.請(qǐng)將答案按以下要求寫(xiě)在橫線(xiàn)上：

6、特征不能用否認(rèn)形式表示;點(diǎn)用字母表示甲類(lèi)點(diǎn)含有兩個(gè)點(diǎn)，乙類(lèi)點(diǎn)含其余四個(gè)點(diǎn).甲類(lèi)：點(diǎn) 、 是同一類(lèi)點(diǎn)，其特征是 ;乙類(lèi)：點(diǎn) 、 、 、 是同一類(lèi)點(diǎn)，其特征是 .甲類(lèi)點(diǎn)含有三個(gè)點(diǎn)，乙類(lèi)點(diǎn)也含有三個(gè)點(diǎn).甲類(lèi)：點(diǎn) 、 、 是同一類(lèi)點(diǎn)，其特征是 .乙類(lèi)：點(diǎn) ， ， 是同一類(lèi)點(diǎn)，其特征是 .32.此題8分A-1，0，B0，2。把線(xiàn)段AB平移，使點(diǎn)B挪動(dòng)到點(diǎn)C4，4處，這時(shí)點(diǎn)A移到點(diǎn)D處。畫(huà)出平移后的線(xiàn)段CD，并寫(xiě)出D點(diǎn)坐標(biāo)。假如平移時(shí)只能左右挪動(dòng)或者上下挪動(dòng)，表達(dá)線(xiàn)段AB是怎么挪動(dòng)到CD的?求線(xiàn)段平移過(guò)程中掃過(guò)的面積。答 案15. BACCC ; 610. DDBDC; 11.140 ， 4012. 60

7、 13. BDE;14.-1，1;15.海光12，3，1 ; 16. 答案不唯一，例如-1，8 ;17. a=1，b=3 ;18. 互相平行; 19.例如商場(chǎng)里上下迎客的電梯;20.題設(shè)：內(nèi)錯(cuò)角相等結(jié)論：兩直線(xiàn)平行 21. ， 垂線(xiàn)段最短;22.BA的長(zhǎng); 23.10; 24.略; 25.略; 26. 4，1表示羅城門(mén) ，東市7，2，平城富5，7唐招提寺1，5; 27.略; 28.略; 29. 7030.略;D+E+F+C=G+31.甲類(lèi)：A、E，位于第一象限;乙類(lèi)：B、C、D、F，位于第三象限;甲類(lèi)：A、B、E，橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)一樣;乙類(lèi)：C、D、F，橫坐標(biāo)是-2;32.1D3，2;2線(xiàn)段AB

8、先向右平移4個(gè)單位，再向上平移2個(gè)單位，得到線(xiàn)段CD;要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話(huà)膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話(huà)時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話(huà)時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話(huà)的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)敢說(shuō)話(huà)的興趣，對(duì)一些說(shuō)話(huà)有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話(huà)的勇氣和把話(huà)說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話(huà)要求，在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話(huà)時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話(huà)膽量也在不斷進(jìn)步。3所求面積為4 2+ 1 2=9一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故