中學文言文教學情況調(diào)查問卷教師卷共6頁word資料

1、第7頁中學文言文教學情況調(diào)查問卷（教師卷）尊敬的老師：為了了解我校文言文教學的實際情況、發(fā)現(xiàn)我校文言文教學中存在的問題，更好地對文言文教學進行探討，研究教學對策，改進教學方法，從而提高文言文教學的效率和質(zhì)量，特進行本次問卷調(diào)查。 希望得到您的支持和幫助， 請根據(jù)您的教學真實情況作答。謝謝您的鼎力相助！（選擇題答案寫括號內(nèi)，問答題請具體表述。）1 .您參加語文教學已經(jīng)有多少年？（）A 、不到5年 B 、5到10年 C 、10到15年 D 、15年以上2 .您喜歡講文言文課嗎？（）A、喜歡 B 、一般 C 、不喜歡A、學生學習文言文積極性不高，課堂不活躍B 、文言文知識點冗雜、文言文遠離實際生活3

2、 .如果不喜歡講文言文課，最主要的原因是什么？（如果第2題選不喜歡，做本題）（）C文言文語言晦澀E、其他（請說明:）4 .您覺得當前文言文教學的最大障礙是什么？（）A、教師專業(yè)水平有限B 、文言文與白話文脫節(jié)，晦澀難懂C文言文的實用性不強，學生積極性不高D其他（請說明:）5 .在您的課堂上，學生喜歡學習文言文嗎？（）A非常喜歡 B 、比較喜歡C 、一般 D 、不喜歡6 .如果今后的考試將不再考關(guān)于文言文的內(nèi)容，您認為學生應(yīng)不應(yīng)該繼續(xù)學習文言文？（）A應(yīng)該 B 、不應(yīng)該7 .您覺得文言文教學給學生哪些方面帶來的益處最多？（） 【多選題】A.積極思想的滲透 B.傳統(tǒng)文化的熏陶C. 語言文字知識的運

3、用D.其他（請說明:）8 .您認為現(xiàn)在的學生學習文言文的目的是什么？（）A、為了考試而學B 、為了提高自身素質(zhì)C 、喜歡文言文9 .對于教學中要求學生背誦文言文這個問題，您認為怎樣？（）A、教材要求背誦的應(yīng)當全部背誦B 、教材要求背誦的應(yīng)有選擇地背誦。C沒有必要背誦D、課余要主動背誦未要求背誦的課文10 .您對教科書中文言文篇目設(shè)置的看法（）A、太多了B 、合理范圍C 、還不夠，可以再增加一些11 .除教材中的文言材料，您平時閱讀與教學的文言文材料，最主要的來源是：（）A.到書店購買文言讀本，如購買論語等B. 在網(wǎng)上瀏覽文言文文章C 基本沒有主動閱讀文言文材料12 .如果有條件，您愿意到書店購

4、買文言讀本嗎？（）A 、因為不感興趣所以不愿意去買B 、有時因教學的臨時需要會去買C、會像淘寶一樣去書店淘自己喜歡的文言讀本13 .您教授一篇文言文，要求學生朗讀的時間的多嗎 （加上課堂上各種形式的朗讀）？（）A 、3遍以下 B、至少5遍 C 、10遍以上14 .您平時是怎樣教授文言文的？（）A、先逐字逐句翻譯疏通，再分析文章的內(nèi)容、感情、寫作特色等E、先讓學生參考注釋和工具書疏通，老師講解疑難，再分析文章C以老師引導為輔，以學生體驗學習為主DX比較困惑，一直不知道該怎么教才好15 .您在文言文教學中遇到了哪些困惑？您是如何解決這些困惑的？請具體說說。困惑1 :解決方法：困惑2: 解決方法：困

5、惑3: 解決方法：16 .近年來，文言文通常是考試的重點和難點，您對文言文教學有哪些好的建議?中學文言文教學情況調(diào)查問卷（學生卷）班級：親愛的同學：為了了解我校學生學習文言文的情況，在此基礎(chǔ)上研究教學對策，改進教學方法，特進行本次問卷調(diào)查。請根據(jù)自己的真實情況作答，謝謝你的合作！1 .你喜歡學習文言文嗎 ？（）A喜歡 B 、不喜歡 C、一般2 .你學習文言文是因為：（）A老師影響B(tài) 、考試需要C 、自己喜歡3 .你認為文言文文章，（）A、有趣B 、沒趣 C 、談不上喜歡與否4 .你認為學習文言文有必要嗎？（）A、有 B 、沒有 C、不能確定5 .你學文言文的主要目的是：（）A、培養(yǎng)古文化閱讀能

6、力，以便了解古代，繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)日 古為今用，有益于現(xiàn)代文的學習C 、因為考試要考，不得不學6 .你想學好文言文嗎？（）A、想學好并愿為此努力B 、不想學 C、想學好但不想太累7 .你對現(xiàn)在的文言文課堂學習，（）A不滿意 B 、沒什么特殊感覺C、感覺較好8 .你喜歡哪種學習文言文的方法 ？（）【可多選】A、逐字逐句分析 B 、注重講解文章內(nèi)容和表達方式C注重人文內(nèi)涵及文化的解讀9 .閱讀文言課文，在理解字詞句含義、讀懂文章內(nèi)容這一學習環(huán)節(jié)中，你所在班級老師的方法是【可多選】：（A、老師逐字逐句翻譯講解）;你喜歡的教法是【可多選】：（E、參考注釋和工具書先自己疏通，老師講解疑難C以老師引導為輔

7、，以自己體驗學習為主10 .對于文言實詞，是：（）A自己積累 B 、教師檢查 C、練習鞏固你認為最重要的是：（）C 、加大訓練，以求質(zhì)變）11 .對于文言虛詞，文言句式的意義和用法這些知識的學習，A、有易到難，循序漸進B 、老師講透，歸納總結(jié)12 .對于要求學生背誦文言文這個問題，你怎樣認為？（A、教材要求背誦的應(yīng)當全部背誦B 、沒有必要背誦C背誦要求的，課余還要主動背誦未要求背誦的課文13 .你能背誦的文言文片段篇數(shù)：（）A 5篇以下 B 、510篇C 、1120篇 D、20篇以上14 .在學習文言文遇到困難時，你的通常做法是 ：（）A、馬上想辦法克服它B 、暫時不管它C 、為它感到煩惱15

8、 .你會與老師或同學交流如何學習文言文嗎？（）A、多 B 、有，但很少 C 、沒有16 .在學習和生活中，你是否會有主動學習使用文言文的情況？（）A、會 B 、會，但很少 C 、不會17 .你認為學習文言文與語文教師的關(guān)系是:（）A、關(guān)系大B 、有一定關(guān)系C、關(guān)系不大18 .你課外時間讀文言文作品嗎？（）A、經(jīng)常讀B 、偶爾讀一些C、從來不19 .你在文言文學習中遇到了哪些困難？你希望得到哪方面的指導?困難：希望指導的方面：初級中學文言文教學情況調(diào)查問卷（學生卷）內(nèi)容及結(jié)果選項及結(jié)果問卷內(nèi)容選項百 分 比選項百 分 比選項百 分 比1 .你喜歡學習文言文嗎？A喜歡50%B、不喜歡5%C、一般4

9、5%2.你學習文言文是因為：A、老師影響8%B、考試需要60%C、自己喜歡32%3.你認為文言文文章，A、有趣66%B、沒趣6%C、談不上喜歡與 否28%4.你認為學習文言文有 必要嗎？A有87%B、沒有2%C、不能確定11%5.你學文言文的主要目 的是：A、培養(yǎng)古文化閱讀 能力，以便了解古 代，繼承民族優(yōu)良傳 統(tǒng)46%B、古為今用， 有益于現(xiàn)代文 的學習37%C、因為考試要 考，不得不學17%6.你想學好文言文嗎？A想學好并愿為此 努力67%B、不想學2%C、想學好但不想 太累31%7.你對現(xiàn)在的文言文課A不滿意4%B、沒什么特殊21%C、感覺較好75%堂學習，感覺8.你喜歡哪種學習文言 文

10、的方法（可多選）？A、逐字逐句分析51%B、注重講解文 章內(nèi)容和表達 方式61%C、注重人文內(nèi)涵 及文化的解讀47%9.閱讀文言課文，在理 解字詞句含義、讀懂文章 內(nèi)容這一學習環(huán)節(jié)中，你 所在班級老師的方法是（可多選）：A、老師逐字逐句翻 譯講解53%B、參考注釋和 工具書先自己 疏通，老師講解 疑難24%C、以老師引導為 輔，以自己體驗 學習為主23%你喜歡的教法是（可多 選）：A老師逐字逐句翻 譯講解49%B、參考注釋和 工具書先自己 疏通，老師講解 疑難48%C、以老師引導為 輔，以自己體驗 學習為主58%10.對于文言實詞，是：A自己積累44%B、教師檢查17%C、練習鞏固39%11.

11、對于文言虛詞，文言 句式的意義和用法這些 知識的學習，你認為最重 要的是：A、有易到難，循序 漸進31%B、老師講透， 歸納總結(jié)46%C、加大訓練，以 求質(zhì)變23%12.對于要求學生背誦文 言文這個問題，你怎樣認 為？A教材要求背誦的 應(yīng)當全部背誦53%B、沒有必要背 誦1%C、背誦要求的， 課余還要主動背 誦未要求背誦的 課文46%13.你能背誦的文言文片 段篇數(shù)：A 5篇以下14%B、5 10 篇49%C、11 20 篇37%14.在學習文言文遇到困 難時，你的通常做法是：A馬上想辦法克服 它74%B、暫時不管它13%C、為它感到煩惱13%15.你會與老師或同學交 流如何學習文言文嗎？A、

12、多10%B、有，但很少72%C、沒有18%16.在學習和生活中，你 是否會有主動學習使用 文言文的情況？A、會20%B、會，但很少66%C、不會14%17 .你認為學習文言文與 語文教師的關(guān)系是：A、關(guān)系大23%B、有一定關(guān)系57%C、關(guān)系不大20%18.你課外時間讀文言文 作品嗎？A經(jīng)常讀11%B、偶爾讀一些72%C、從來不17%初級中學文言文教學情況調(diào)查問卷（教師卷）內(nèi)容及結(jié)果選項及結(jié)果問卷內(nèi)容選項百 分 比選項百 分 比選項百 分 比1 .您參加語文教學已經(jīng) 有多少年？A、不到5年50%B、5到10年31%C、10年以上19%2.您喜歡講文言文課 嗎？A、喜歡42%B、一般50%C、不喜

13、歡8%3.如果不喜歡講文言文 課，最主要的原因是什 么？（如果第2題選不喜 歡，做本題）A、學生學習文言文 積極性不高，課堂 不活躍B、文言文知識 點冗雜100%C、文言文語言 晦澀4.您覺得當前文言文教 學的最大障礙是什么？A、教師專業(yè)水平有 限19%B、文言文與白 話文脫節(jié)，晦 澀難懂43%C、文言文的實 用性不強，學生 積極性不高38%5.在您的課堂上，學生 喜歡學習文言文嗎？A、非常喜歡0%B、比較喜歡42%C、一般58%6.如果今后的考試將不 再考關(guān)于文言文的內(nèi) 容，您認為學生應(yīng)不應(yīng) 該繼續(xù)學習文言文？A、應(yīng)該100%B、不應(yīng)該'0%7.您覺得文言文教學給 學生哪些方面帶來的

14、益 處最多？（多選題）A.積極思想的滲透62%B.傳統(tǒng)文化的 熏陶100%C.語言文字知 識的運用62%8.您認為現(xiàn)在的學生學 習文言文的目的是什 么？A、為了考試而學92%B、為了提高自 身素質(zhì)8%C、喜歡文言文0%9.對于教學中要求學 生背誦文言文這個問 題，您認為怎樣？A、教材要求背誦的 應(yīng)當全部背誦77%B、沒有必要背 誦0%C、課余要主動 背誦未要求背 誦的課文23%10.您對教科書中文言 文篇目設(shè)置的看法A、太多了4%B、合理范圍81%C、還不夠，可 以再增加一些15%11.除教材中的文言材 料，您平時閱讀與教學 的文言文材料，最主要 的來源是：A.到書店購買文言 讀本，如購買論

15、語等46%B.在網(wǎng)上瀏覽 文言文文章23%C基本沒有主 動閱讀文言文 材料31%12.如果有條件，您愿 意到書店購買文言讀本 嗎？A、因為不感興趣所 以不愿意去買4%B、有時因教學 的臨時需要會 去買58%C、會像淘寶一 樣去書店淘自 己喜歡的文言 讀本38%13.您教授一篇文言文， 要求學生朗讀的時間的 多嗎？A、3遍以下27%B、至少5遍54%C、10遍以上19%14.您平時是怎樣教授 文言文的？A、先逐字逐句翻譯 疏通，再分析文章 的內(nèi)容、感情、寫 作特色等27%B、先讓學生參 考注釋和工具 書疏通，老師 講解疑難，再 分析文章58%C、以老師引導 為輔，以學生體 驗學習為主15%1、教

16、師調(diào)查結(jié)果分析針對教師文言文授課現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，也采用當場填寫當時收回的方式，總共向老師發(fā)了 26份問卷，全部收回，有效全部有效。調(diào)查結(jié)果分析如下：（一）農(nóng)村初級中學年輕老師多，5年以下教齡的老師占 50% 10年以下教齡的老師占81%這一點說明農(nóng)村初中教師隊伍年輕化，教學經(jīng)驗欠缺。（二）50%勺老師在關(guān)于是否喜歡講文言文這個問題上選擇了“一般”，8%勺老師不喜歡講文言文，原因是文言文知識點冗雜。58%勺老師認為學生在課堂上對文言文學習的喜歡程度“一般”，沒有一位老師認為學生“非常喜歡”學文言文。92姥師認為學生是為“考試”而學文言文，因此可見，教師和學生在文言文方面的興趣都不高。（三）58%

17、勺老師在教授文言文時先讓學生疏通然后老師再講解，這與學生反映的情況 不相符，而對學生比較喜歡的“老師引導為輔，學生自己體驗為主”的方法，只有15%勺老師這么做了。43%勺老師認為文言文晦澀難懂，38%勺老師認為文言文的實用性不強?？梢钥闯?，老師的教和學生的學缺乏有效的統(tǒng)一，老師在教授文言文方面也犯難。（四）77%勺老師認為學生 “應(yīng)當”背誦教材要求背誦的文言文篇目， 81%勺老師認為教 材中文言文篇目的設(shè)置合理，所有老師認為即便不考試，學生還是應(yīng)該學習文言文，原因在 于文言文可以帶給學生諸多益處：傳統(tǒng)文化的熏陶（占100%，積極思想的滲透（占 62%,語言文字知識的運用（占 62%。可見老師對

18、文言文教學的必要性是持肯定態(tài)度的。（五）大部分老師因教學的臨時需要才去書店買文言文相關(guān)的書籍，說明我們老師的閱讀量和閱讀主動性也不夠。2、學生問卷調(diào)查結(jié)果分析針對學生學習文言文現(xiàn)狀的問卷調(diào)查， 采用當場填寫當時收回的方式， 總共向?qū)W生發(fā)下去了 300 份問卷，全部收回，其中有效的問卷是280 份，有效率達到 93.3% 。調(diào)查結(jié)果分析如下：87% 的學生認為學習文言文有必要，66% 的學生認為文言文有趣，67% 的學生想學好文言文并愿為此努力，53% 的學生認為教材要求背誦的文言文篇目應(yīng)當全部背會，74%這說明學生多數(shù)學生有文言文學習的主動性，對文言文的學習態(tài)度是積極的。少部分同學因為自己喜歡文言文才學沒有認識到文言文在傳統(tǒng)文化繼承和（二）60% 的學生學習文言文的是因為考試需要，習， 說明學生對文言文學習的意義存在認識上的偏頗， 積極思想熏陶方面的意義。53% ，而58%的學生更喜歡以自己體驗學習為主的教學方法，57%的學生認為學習文言文和語文老師有一定的關(guān)系，61%的學