小學生綜合素質(zhì)評價方案

1、小學生綜合素質(zhì)評價方案為進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。一、目的意義通過評價改革，貫徹新課改的育人理念，促進教育方針的全面落實，促進學生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的一代新人。堅持“一切為了學生發(fā)展”的教育理念，堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以日常評價和學生的成長記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學、規(guī)范，關(guān)注學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能，建立科學的小學生發(fā)展性評價體系。通過評價，使學生不斷認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完

2、善自我，實現(xiàn)教育教學預定目標，促進學生綜合素質(zhì)不斷提高。二、實施原則1、發(fā)展性原則。評價以促進學生發(fā)展為目標，定性與定量評價相結(jié)合，注重過程評價，關(guān)注學生成長，正確發(fā)揮評價的導向功能，為學生終身發(fā)展奠基。2、過程性原則。評價要關(guān)注學生成長歷程，把日常評價、成長記錄與學科測試結(jié)合起來，把書面測試與平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測驗、行為觀察、實驗操作等結(jié)合起來，實現(xiàn)評價方式多樣化。3、激勵性原則。評價要最大程度調(diào)動學生的積極性，肯定成績，表彰先進，樹立榜樣， 使學生發(fā)揚優(yōu)點 , 改正缺點，讓評價成為激勵學生不斷發(fā)展的動力。4、科學性原則。評價要遵循教育規(guī)律與學生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學的評價體系，運用科

3、學的評價方法，既反映學生學業(yè)成績，又彰顯學生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃堋ＥΛ@取學生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)的全面信息，關(guān)注學生的個性差異及特長發(fā)展，擴大評價的涵蓋面。5、動態(tài)生成性原則。評價活動本身是一個動態(tài)生成的過程，教育過程本身具有生命性。因此評價可根據(jù)學生年齡、年段特點，根據(jù)校本實際及學期教育教學工作重點，實化過程，凸現(xiàn)行為習慣的培養(yǎng)與達成。6、可操作性原則。根據(jù)學校、班級實際，在具體實施過程中方法力求靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化，有利于教師將評價融入教育教學全過程，有利于學生形成良好的道德品質(zhì)和良好的學習習慣，使評價具有較強的實效性、針對性及可操作性。三、評價對象小學 1 6 年級

4、學生。四、評價內(nèi)容及依據(jù)學生綜合素質(zhì)評價主要包括操行表現(xiàn)評價、學業(yè)發(fā)展評價和個性特長評價等三項內(nèi)容。1、操行表現(xiàn)評價 ：對照小學生守則 、 小學生日常行為規(guī)范 ，學生養(yǎng)成的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學習習慣與生活能力、個性品質(zhì)與情感態(tài)度等個人操行表現(xiàn)。2、學業(yè)發(fā)展評價：根據(jù)小學生學習活動的特點，學業(yè)評價的內(nèi)容分為課堂評價、作業(yè)評價、檢測評價和綜合評價四個方面。3、個性特長評價 ：學生個性特長形成與發(fā)展的狀況及學生在體育、科技、藝術(shù)比賽和各類學科素養(yǎng)競賽獲獎情況。五、評價標準1、操行表現(xiàn)評價（ 附表 1-3）學生自評、小組互評、教師評價及家長評價按 三個等級分別評價。小項合評根據(jù)學生自評、小組互評及教

5、師評價的情況按三個等級分別評價。大項合評根據(jù)欄目內(nèi)幾個小項合評按三個等級分別評價。操行表現(xiàn)總評根據(jù)學生幾個大項合評的情況按優(yōu)秀、良好、合格、待合格四個等級評價。2、學業(yè)發(fā)展評價（附表4）學業(yè)評價分為課堂評價、作業(yè)評價、檢測評價和綜合評價四個方面。其中課堂評價占10%，作業(yè)評價占20%，檢測評價占30%，綜合評價占40%。具體計算方法：課堂評價和作業(yè)評價按評定等次分別權(quán)重為：優(yōu)秀（ 1） 、良好（ 0.8 ） 、合格（ 0.6 ） 、不合格（ 0.4 ）計算出該項目得分。 （如某學生課堂評價中“認真傾聽”項目評定為良好，則折算得分為：2X0.8=1.6分，與其他四項累計即為課堂評價得分）檢測評價

6、和綜合評價按綜合評定成績和所占比例計算出該項目得分。（如某學生檢測評價為85分，則折算得分為：85X30%=25.5分）如總分為120 分制，則計算時再乘5/6 ，折算成百分制。學生學期綜合評定得分為：課堂評價得分+作業(yè)評價得分+檢測評價得分+綜合評價得分。然后按照優(yōu)秀（90分以上） 、 良好 （7589分） 、 合格 （6074分） 、待合格（ 60 分以下）給出該學生學期綜合等第。3、個性特長評價在校內(nèi)外大型體育比賽、文藝活動中有突出表現(xiàn)；參加省教育部門組織或認可的音樂、 美術(shù)等比賽中獲二等獎以上的 （含集體項目， 合唱除外） ；參加市教育行政部 門組織或認可的各項音樂、 美術(shù)等比賽中獲一

7、等獎的（含集體項目，合唱除外）可以評為優(yōu)秀；基本符合標準者視情況評為良好和合格；經(jīng)常不參加藝術(shù)活動、體育、音樂、美術(shù)課，學習不努力者評為待合格。六、評價方法1、重視日常評價。班主任、學科教師要在教育活動的全過程中，堅持定性分析與定量分析相結(jié)合，采用多樣的、開放式的評價方法，了解每位學生的學習興趣與習慣、學習狀況與發(fā)展、學習特點與潛能等情況，對學生達到的學科和學段目標進行隨機評價，以促進學生全面發(fā)展。2、建立學生成長記錄。成長記錄中要收集能夠反映學生學習過程和結(jié)果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品、社會實踐記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學的觀察和評價，來自家長的信息，期末考試和單元測試的信

8、息等。成長記錄要典型、客觀、真實。七、實施步驟1、成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組，負責制定本校詳細的評價工作方案，指導學校的評價工作，監(jiān)控評價過程，查處違規(guī)行為。成立小學生綜合素質(zhì)評價工作小組，每班都要成立班級評價小組，由班主任和科任教師 組成，每個小組成員57人，由班主任擔任組長。2、綜合素質(zhì)評價工作以班級為單位，要充分體現(xiàn)學生個體在評價中的 主體作用。整個評價重視過程，依據(jù)年段具體行為目標達成情況，在征求 老師、同學、家長等意見的基礎(chǔ)上，每月由學生自己記載完成，但每次評 價結(jié)果必須得到老師、家長、同學的簽字認可。3、學生學年綜合素質(zhì)評價由班主任依據(jù)月評情況， 分析學生發(fā)展狀況, 給予客觀評定

9、。4、學校在組織實施綜合評價的過程中，要本著為全體學生全面發(fā)展服 務的教育宗旨，扎實做好考核工作。學期結(jié)束，要及時將評價結(jié)果告知學 生及其家長。八、評價結(jié)果的呈現(xiàn)及使用1、對學生綜合素質(zhì)實行等級評價，劃分為優(yōu)秀、良好、合格和待合格 四個等級。2、建立學生成長記錄袋，成長記錄袋中要收集能夠反映學生操行表現(xiàn)、 學業(yè)發(fā)展和個性特長評價等三方面的過程性資料。成長記錄要典型、客觀、 真實。3、填寫學生綜合素質(zhì)評價報告書，必須填寫等級。4、評價結(jié)果作為評選、表彰優(yōu)秀學生的主要依據(jù)附表1學生操行表現(xiàn)評價表（12年級）班級 學號 學生姓名 總評學小教家小大項目要素表現(xiàn)生 自組互師評長評項合項合評評價價評評愛國

10、守法1.認識國旗，國徽，知道國歌并逐步做到唱好國歌。2.認真參加升旗儀式。3.知道學校與社區(qū)的基本行為規(guī)范，無違章行為。誠實守信1.不說謊話，有錯就改。2.不隨便拿別人的東西，借東西及時歸還。品關(guān)心集體1 .能積極參加集體活動，知道自己是集體中的一員。2 .認真完成集體交給的任務。1.聽從長輩的教育，外出或回家時主動向長輩打招呼。行尊重他人2 .不取笑別人，能主動幫助有困難的同學。3 .不隨意翻動他人的物品，不隨意打擾別人的談話和休息。素1.知道常用的文明禮貌用語，會使用基本的禮節(jié)。如握手、招手、文明守紀敬隊禮等。'2.按時上學，不遲到早退，有事有病先請假。3.說話養(yǎng)文明，不打架不罵人

11、。4.在公共場所遵守規(guī)定，不擁擠，不喧嘩。環(huán)保衛(wèi)生1.積極參加班級值日，學會打掃衛(wèi)生。2.知道愛護花草和樹木， 不 攀折不踐踏。3.不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。1.自覺地遵守基本的交通規(guī)則。2.記住家庭住址、電話以及父母的安全自護姓名、工作單位及聯(lián)系方式。3.知道火警（119）匪警（110）和急 救（120）電話，并會撥叫這些電話。1.課堂上能集中注意力，認真聽講，大膽發(fā)言。學主動學習2.按時獨立完成作業(yè)，字跡端正，書寫整潔。讀寫姿勢正確。習3.遇到問題能主動大膽請教他人。習學會學習1.喜歡寫字、朗讀、背誦、講故事。2.有讀課外書的興趣。慣創(chuàng)新實踐1 .善于觀察，樂于思考，愛提問題。2

12、 .積極參加科技活動，有金點子和小制作。合 作樂于交流1 .能為別人的進步而高興，樂于接受同學的批評。2 .有自己的好朋友。交 往學會合作1 .合作時，能與組員分工協(xié)作完成任務。2 .積極參與合作，懂得合作的方法。生活健康狀況1.認真上好體育課，做好眼保健操和課間操。2.積極參加體育運動， 不怕吃苦。3.坐立行姿勢正確，體質(zhì)測評成績合格。習慣生活方式1.早睡早起，按時作息。2.飯前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。3.吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，儀表整潔。審美審美情趣1.喜歡美的事物，能認真上好藝術(shù)課。2.喜歡看少兒藝術(shù)節(jié)目。表現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)1.積極參加藝術(shù)活動。2.有簡單的藝術(shù)作品。附表2學生操行表現(xiàn)評

13、價表（34年級）班級 學號 學生姓名 總評學小教家小大項目要素表 現(xiàn)生 自組互師評長評項合項合評評價價評評愛國守法1 .尊敬國旗、國徽；升國旗時，莊重嚴肅，行好隊禮，唱好國歌。2 .懂得簡單的法律常識。誠實守信1.待人真誠，言行一致。2.作業(yè)不抄襲、考試不作弊。3.答應別 人的事努力做到，做不到時表示歉意。關(guān)心集體1.積極參加集體活動，多為班級做好事。2.不做有損于集體榮譽品的事情，懂得互相尊重和合作。1.知道父母和長輩的生日，關(guān)心父母。2.尊老愛幼，平等待人，行尊重他人和同學能友好相處。3.懂得謙讓，不任性，能主動為他人著想。4.尊敬老師，虛心領(lǐng)教，積極協(xié)助老師的教育工作。素文明守紀1.微笑

14、待人，主動向別人問好。2.遵守公共秩序，乘車時主動給老幼病殘孕讓座。3.上課專心聽講，遵守課堂紀律。養(yǎng)環(huán)保衛(wèi)生1.認真參與環(huán)衛(wèi)勞動，懂得愛護環(huán)境，不亂扔廢棄物。2.講究節(jié)約，有隨手關(guān)燈和隨手關(guān)水龍頭的習慣。 3.愛護公物，不亂刻畫， 不隨意損壞。1.珍愛生命，不做危險性的游戲，不瘋趕打鬧；放學上學能結(jié)伴安全自護同行。2.遇到緊急或危險情況時知道利用各種緊急電話正確地報 警。3.健康上網(wǎng)，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。學 習 習主動學習1.上課注意力集中，學會傾聽和表達。2.自覺按要求完成作業(yè)，有訂正的習慣。3.堅持每天閱讀課外書籍半小時。學會學習1.樂于學習，善于學習。2.在老師的指導下

15、學會預習和復習。慣創(chuàng)新實踐1.喜歡思考和創(chuàng)造，經(jīng)常有一些新的思考和實踐。2.積極參加科技活動，有金點子和小發(fā)明。合1.活潑開朗，愿意和同學交往。作本丁 乂初L2.愿意把心里話告訴自己的親人和朋友。交往學會合作1 .合作時能與組員合理分工，協(xié)作完成任務。2 .學會謙讓和寬容。生活健康狀況1.積極參加運動，養(yǎng)成鍛煉習慣；2.有一項自己喜愛的體育活動， 體質(zhì)測評成績合格。3.知道奧林匹克精神并有主動參與意識。習慣生活方式1.早睡早起，勞逸結(jié)合；2.均衡飲食，不挑食不偏食。3.會整理 自己的房間；會做一些力所能及的家務勞動。審 美審美情趣1.認真上好藝術(shù)課，達到課程標準要求。2.儀表美，穿戴得體。表現(xiàn)

16、藝術(shù)表現(xiàn)1.積極參加藝術(shù)活動，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。2.有自己得意的藝術(shù)作品。附表3學生操行表現(xiàn)評價表（56年級）班級 學號 姓名 總評項目要素表現(xiàn)學 生 自 評小 組 互 評教 師 評 價家 長 評 價小 項 合 評大 項 合 評品行素養(yǎng)愛國守法1 .堅持看報紙或電視新聞，關(guān)心國家大事2 .懂得簡單的法律常識，能自覺地做個守法的小公民。誠實守信1.講誠實，守信用，有拾金不昧的好品質(zhì)。2.學會保護尊重自己和別人的隱私。3.知錯就改，敢于承擔責任。關(guān)心集體1 .珍視集體榮譽，積極為集體出力爭光。2 .關(guān)心集體活動，積極參加集體組織的各項社會實踐活動。待人友善1.學會尊重他人，樂于接受他人的幫助；

17、2.不欺負弱小，不譏笑、 戲弄他人，尊重殘疾人。3.尊重他人的民族習慣。文明守紀1.講究公共衛(wèi)生，愛護公共設施。2.遵守公共秩序，文明乘車、購物、游戲。3.講文明話、做文明事，自覺抵制不文明現(xiàn)象。4.上課專心聽講，嚴格遵守課堂內(nèi)外的紀律。環(huán)保衛(wèi)生1 .積極參加學校的公益勞動，不怕臟不怕累。2 .懂得環(huán)境保護的意義，愛惜環(huán)境并主動使用環(huán)保產(chǎn)品。3 .尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。安全自護1 .遠離毒品，不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加封建迷信活動。2 .掌握一定的安全自護知識，學會自我保護。3.珍愛生命，善于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。學 習 習 慣主動學習1.自覺預習和復習功課。

18、2.課堂上能大膽地發(fā)表自己和別人不同 的見解。3.堅持每天閱讀課外書籍一小時以上。學會學習1 .學會制定學習計劃，認真實施學習計劃。2 .能利用圖書館、展覽館和網(wǎng)絡等渠道搜集相關(guān)的信息。創(chuàng)新實踐1.學會從不同角度觀察思考分析問題。2.在各個學科活動中，有1 2項成果。3.能利用所學解決實際問題。合 作 交 往樂于交流1 .珍視友誼，樂于和好朋友交流。2 .敢于在社交場所表現(xiàn)自己，熱情大方，文明禮貌。學會合作1.善于欣賞和贊美別人；2.能與伙伴取長補短，互相促進。3.愿意大膽表達自己想法，學會吸納他人意見。生 活 習 慣健康狀況1.認真上好體育課，做好兩操。.2.知道基本的健康常識，體質(zhì) 測評合格。3.至少一項體育愛好，能參加兩種以上體育競賽活動。生活方式1.自己的事情自己做，生活儉樸不攀比。 2.生活有秩序，作息有 規(guī)律，能科學地安排自己的生活。 3.能配合父母每周獨立干一件 簡單的家務勞動。審 美