人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)美術(shù)《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》教案

1、學(xué)畫(huà)松樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：學(xué)畫(huà)松樹(shù)課業(yè)類型：繪畫(huà)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型. 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解松樹(shù)的外形特征，并能夠?qū)W會(huì)并掌握國(guó)畫(huà)干筆中鋒勾勒及墨色的變化，提高學(xué)生國(guó)畫(huà)的鑒賞能力及繪畫(huà)能力。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞照片和國(guó)畫(huà)松樹(shù)的對(duì)比，了解國(guó)畫(huà)松樹(shù)的表現(xiàn)方法，并通過(guò)教師演示，掌握松樹(shù)的繪畫(huà)方法及繪畫(huà)步驟。通過(guò)實(shí)踐，嘗試運(yùn)用筆墨表現(xiàn)松樹(shù)枝干形態(tài)和松針組合特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、表現(xiàn)國(guó)畫(huà)松樹(shù)，感受并學(xué)習(xí)松樹(shù)身上所體現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)、挺拔、剛毅的品格，體會(huì)松樹(shù)不屈不撓的精神， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、 保護(hù)環(huán)境的美好愿望。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用墨色變化、用筆方法表現(xiàn)松樹(shù)的樹(shù)皮皴法、枝干形態(tài)和松針組合特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

2、：巧妙運(yùn)用各種國(guó)畫(huà)技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的松樹(shù)，并能畫(huà)出有一定意境。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。范畫(huà)。準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、毛筆、墨汁，氈子等國(guó)畫(huà)用具。學(xué)具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、毛筆、墨汁，氈子等國(guó)畫(huà)用具。搜集描寫(xiě)松樹(shù)的古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程： （ 明確目標(biāo) ；用基本問(wèn)題引發(fā)對(duì)大概念的思考；設(shè)計(jì)引發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)；講解美術(shù)知識(shí)和技法要求；要有啟發(fā)、引導(dǎo)思維和創(chuàng)意的提問(wèn)和討論；具體的作業(yè)要求；注明時(shí)間分配）：一、新課導(dǎo)入接詩(shī)游戲。師： 同學(xué)們平時(shí)都很喜歡讀書(shū)背古詩(shī)， 今天老師考考你們，我們一起玩?zhèn)€游戲，叫接詩(shī)游戲。我說(shuō)上句看看同學(xué)們能不能猜到下一句?！按笱呵嗨伞?，下一句是？生：“青松挺且直”。師

3、：你知道這句詩(shī)是贊美什么的詩(shī)句？生：“松樹(shù)”。師：那這句詩(shī)說(shuō)明松樹(shù)有什么樣的品格呢？生：頑強(qiáng)、挺拔、剛毅的品格。師：你還知道哪些寫(xiě)松樹(shù)的詩(shī)？師：同學(xué)們知道的可真多師：同學(xué)們知道歲寒三友嗎？生 : （松、梅、竹）師：松樹(shù)是歲寒三友之一， 在風(fēng)雪中依然挺拔青翠， 被稱為我們民族的吉祥樹(shù)， “福如東海長(zhǎng)流水， 壽比南山不老松”松樹(shù)又被稱為常青樹(shù)，是常青不老的象征松樹(shù)，因此成為我國(guó)古今文人與畫(huà)家喜歡的創(chuàng)作題材之一。師：那今天我們一起學(xué)習(xí)用水墨的表現(xiàn)方式畫(huà)松樹(shù)。引出課題學(xué)畫(huà)松樹(shù)。（板書(shū)課題）二、觀察欣賞1、多媒體出示黃山松視頻。在出示視頻前提出要求: 觀察感受松樹(shù)的外部形態(tài)特征。邊看邊思考。師生交流 :

4、松樹(shù)形態(tài)各異，我們第一課學(xué)習(xí)形的魅力時(shí)曾學(xué)過(guò)直線形和曲線形，我們可以用這種方法對(duì)黃山松進(jìn)行分類。出示松樹(shù)圖片師總結(jié)松樹(shù)整體形態(tài)特征: 分為兩類，（直形形）挺拔型（曲線形）虬曲型（板書(shū) : 形態(tài) 挺拔 虬曲）。2、出示松針攝影圖片。松葉像什么？松葉如針。松針生長(zhǎng)有的一簇一簇的，有的一綹一綹的。成簇的一組看上去像圓形、扇形成綹的像馬尾形（板書(shū) : 松針）3、對(duì)比欣賞：出示迎客松攝影圖片與胡也佛國(guó)畫(huà)作品 迎客松 對(duì)比分析，提出問(wèn)題：a.畫(huà)家如何表現(xiàn)松樹(shù)的？形態(tài)：挺拔、舒展干枝：用線鉤松鱗：松樹(shù)皮像一片片鱗，橢圓形松針：扇形用筆：中鋒用筆畫(huà)枝干和松針用墨：濃淡變化b.國(guó)畫(huà)松樹(shù)“樹(shù)分四歧”樹(shù)在生長(zhǎng)一般枝

5、干會(huì)向前后左右上下各個(gè)方向伸展。 在國(guó)畫(huà)中把表現(xiàn)樹(shù)枝伸展方法稱為 “樹(shù)分四枝” 或“樹(shù)分四岐” 。4、出示并欣賞金農(nóng)的百木之長(zhǎng)，觀察畫(huà)家表現(xiàn)松樹(shù)的用筆、用墨。形態(tài)：虬曲、優(yōu)美鱗片：皴擦表現(xiàn)透視松針：馬尾形、濃淡變化，產(chǎn)生前后空間感a.樹(shù)干陰陽(yáng)（樹(shù)干兩邊用皴擦樹(shù)皮及鱗片墨色由濃到淡與中間留白產(chǎn)生立體感）b.松針的空間關(guān)系（運(yùn)用墨色濃淡變化產(chǎn)生空間感）c 枝干、松針用筆方法：中鋒用筆三、示范與實(shí)踐一1、教師示范師 : 大家猜老師會(huì)從哪起筆， 注意老師的用筆和行筆方法。a.臨摹教材中枝干和鱗片的畫(huà)法。注意：中鋒干筆表現(xiàn)枝干蒼勁。b.臨摹教材中松針的畫(huà)法：用扇狀、車輪狀、 馬尾狀來(lái)表現(xiàn)同一單元的密集松

6、針。以“品”字形結(jié)構(gòu)合成一組松針。畫(huà)松針時(shí)用筆要挺勁， 有疏密變化， 并有濃淡層次感。 （先少量蘸水，再蘸濃墨稍調(diào)，畫(huà)到墨變干，再次調(diào)墨）畫(huà)松針一般運(yùn)筆方式分為向心式和離心式兩種。（通過(guò)教師演示， 能夠讓學(xué)生直觀地觀察欣賞國(guó)畫(huà)寫(xiě)意松樹(shù)是怎樣表現(xiàn)的，包括它的繪畫(huà)步驟及用筆用墨的方法以及松樹(shù)的枝干及松針的繪畫(huà)方法，為下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）2、嘗試體驗(yàn)a.學(xué)生嘗試練習(xí)枝干和松針的畫(huà)法（學(xué)生準(zhǔn)備兩張紙，一張畫(huà)枝干，一張畫(huà)松針）b.通過(guò)剛剛欣賞教師演示，讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)其中用筆、用墨的方法。（包括中鋒運(yùn)筆、側(cè)鋒運(yùn)筆，兩者相結(jié)合的方法。用墨汁調(diào)出不同深淺的墨色，焦、重、濃、淡，輕。）教師巡視指導(dǎo)并

7、提出問(wèn)題。你在嘗試中遇到了哪些問(wèn)題？體驗(yàn)國(guó)畫(huà)藝術(shù)魅力的同時(shí)，提高學(xué)生在國(guó)畫(huà)繪畫(huà)中用筆，用墨的技巧方法，解決重點(diǎn)。）四、示范與實(shí)踐二1、教師示范整棵松樹(shù)的表現(xiàn)方法。a.畫(huà)枝干從頸部起筆，由上而下畫(huà)由樹(shù)身和枝干；尤頸部向上畫(huà)出頂部枝條。（干筆中鋒鉤枝干）（樹(shù)分四歧。有左右及前后遮擋關(guān)系）b.結(jié)構(gòu)處加鱗片（側(cè)鋒渴筆皴擦由立體感），切忌對(duì)稱，畫(huà)出空間感，注意墨色變化c 畫(huà)松針。用筆挺拔，注意疏密變化，要有重疊，前面墨色重，后邊墨色淡，注重統(tǒng)一性，可以先蘸適量水再蘸濃墨，由濃及淡直到墨干，再重復(fù)。d.畫(huà)題及落款同學(xué)們剛才我們欣賞的兩幅大師作品， 大師都給它們起了很好聽(tīng)的題目，你的作品叫什么題目呢？落款要

8、注意和畫(huà)面的呼應(yīng)，位置要對(duì)畫(huà)面起到互補(bǔ)作用。2、分析總結(jié)國(guó)畫(huà)松樹(shù)的作畫(huà)流程。整體布局，畫(huà)樹(shù)干枝，畫(huà)鱗片，皴擦，畫(huà)松針，落款。a.分析運(yùn)用了哪些松針的表現(xiàn)方法。師：老師在畫(huà)松針時(shí)畫(huà)出的是扇形還是圓形？生：扇形師：老師采取的什么行筆方法畫(huà)松針生：向心式和離心式結(jié)合行筆b.用墨方法：師：老師在畫(huà)的時(shí)候運(yùn)用什么墨法？生：墨分五彩，濃淡變化（通過(guò)欣賞觀察， 提高學(xué)生審美能力的同時(shí)， 讓學(xué)生再次通過(guò)觀察直觀地了解國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)步驟及用筆用墨的方法，欣賞的同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生審美能力及分析能力。）3、學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)作。同學(xué)們通過(guò)前面所學(xué)你想不想也畫(huà)一幅松樹(shù)的水墨畫(huà)， 給你的畫(huà)起一個(gè)恰當(dāng)?shù)漠?huà)題？創(chuàng)作要求： 嘗試得到的經(jīng)驗(yàn)， 在生宣紙上臨摹一幅松樹(shù)畫(huà)面。用筆中鋒干筆畫(huà)枝干， 形態(tài)或虬曲或挺拔， 松針疏密有致，墨色濃淡相宜。構(gòu)圖合理，具有一定的意境。畫(huà)題和落款布局合理。4、教師巡視指導(dǎo)。（通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作作品，提高學(xué)生的國(guó)畫(huà)繪畫(huà)能力，動(dòng)手能力。）五、自評(píng)互評(píng)教師請(qǐng)學(xué)生展示最后完成的繪畫(huà)作品， 并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)從用筆，用墨，形態(tài)三方面進(jìn)行（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)評(píng)價(jià)語(yǔ)言， 能夠從美術(shù)的審美角度評(píng)價(jià)作品。）七、拓展欣賞欣賞幾幅古今畫(huà)松名家的作品，滲透松樹(shù)品格德育內(nèi)容。李成、石濤、張大千、黎雄才、吳冠中作品如何表現(xiàn)松