滬教版本（五四制）語文七下（父與子）漫畫選教案

1、三父與子漫畫二則華東師大二附中 鄭桂華教學目標1、 了解漫畫特點，歸納閱讀漫畫的方法。2、 學會用語言文字來描述漫畫內容。3、 感受父與子之間的親情。說明：預備年級學生對漫畫的興趣一定很高，在他們的閱讀經歷中，漫畫閱讀一定站不小比例。引導學生如何閱讀漫畫、閱讀怎樣的漫畫是本課學習的任務。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖交流各自閱讀漫畫的經驗。導入新課，明確本環(huán)節(jié)的學習任務。自主發(fā)言。激發(fā)興趣，建構學習基礎。初讀第一則漫畫，了解大意。相機點撥。講述故事。整體把握故事大意。再讀漫畫，準確把握每幅畫面內容。適當提醒：觀察畫面要仔細，不能缺漏。為每幅畫面配上對話?？陬^表達的訓練，將畫面

2、轉化為語言表達，加深對漫畫的理解。品讀漫畫，加深理解，學會用文字來描述漫畫內容。教師巡視，點撥：盡量采用同一種形式表達（如成語、詩詞等）。小組活動，擬小標題。班級交流評議。擬標題，既可以引導學生概括漫畫內容，也有利于訓練學生概括能力。探究閱讀漫畫的方法。師生交流。個別發(fā)言，交流評議。由個體的學習上升到類的學習，獲得程序性知識。布置作業(yè)。 看父與子漫畫全集；或者看豐子愷漫畫集。課外閱讀。鞏固漫畫閱讀方法，接觸經典漫畫作品，涵養(yǎng)品行。練習舉隅1 第二則漫畫“將錯就錯”，有譯者翻譯為“藝術的魅力”，你認為哪一種翻譯妥當？說說理由。2上網查找資料，為作者卜勞恩寫一個小傳，200字左右。3閱讀下面的漫畫

3、，選擇一幅，聯(lián)系自己的生活，寫一則小故事，題目自擬。4自己試著創(chuàng)作一幅漫畫，并為這幅漫畫取個標題，諷刺生活中的某種現(xiàn)象。父與子漫畫選教案2005-09-1308:27三父與子漫畫兩則一教學目標1.知識目標：了解漫畫的含義及漫畫的基本知識。2.閱讀目標：了解閱讀漫畫的方法。3.寫作目標：把畫面內容通過合理的想象寫成完整的故事。二教學過程1.導入課文由學生感興趣的動漫引入本課的漫畫教學。2.簡單介紹作者埃奧卜勞恩及作品漫畫集父與子卜勞恩，德國人。漫畫線條簡練含蓄，構圖巧妙出人意料，人物造型夸張，充滿想象力。漫畫集父與子中的作品基本可以分為八個部分：追隨魯濱孫、子的愛、親的教導、父子的活動、遺產繼承

4、者、父子散記、休閑時光和聰明的兒子。我國著名漫畫家華君武先生稱贊：“父與子無須什么解釋，誰都能看懂；孩子看了好笑，成人看了也好笑，各人去笑個人所理解的，這是卜勞恩漫畫的魅力?！?.閱讀依次行事看圖說話，找一位同學把八副圖畫的內容口頭表述出來。同桌互相討論，在第一個同學的基礎上進行補充，想象畫面以外的東西，并口頭表述出來，每組同學說一副圖畫。寫作訓練：每個同學在充分討論以及聽了同學的發(fā)言后為漫畫配上合適的人物對話。全班交流，教師點評，評出優(yōu)秀的對話寫作。4.教師總結漫畫的閱讀仔細觀察：不能忽略漫畫中任意一個黑點或一根線條元素所代表的意思。展開聯(lián)想：對漫畫中的人物進行仔細具體的描寫，如動作、形態(tài)、心理、外貌等一定要展開，從而刻畫出人物