二元一次方程組同步練習(xí)

1、.二元一次方程組同步練習(xí)以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 二元一次方程組同步練習(xí)，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。二元一次方程組同步練習(xí)一、填空題：本大題10個(gè)小題，每空2分，共28分在每題中，請(qǐng)將答案直接填在題后的橫線上。1.、當(dāng)x=3時(shí)，對(duì)于二元一次方程3x+2y=7，y= 。2.方程3x-5y=2，用含x的代數(shù)式表示y，那么y= ;用含y 的代數(shù)式表示x，那么x= 。3.己知方程k2-1x2+k+1x+k-7y=k+2.當(dāng)k= 時(shí)，方程為一元一次方程;當(dāng)k= 時(shí)，方程為二元一次方程。4.方程組 的解是 。5.語(yǔ)句x的3倍比y的 大7用方程表示為： 。6.自編一道關(guān)于x、y的二元一次方程組，使它

2、的解為 。_.7. 是方程組 的解，那么a= ，b= 。8.方程 的所有自然數(shù)解是 。9.以下說(shuō)法：二元一次方程組的解都是唯一的; 含有兩個(gè)未知數(shù)的方程一定是二元一次方程; 方程 的解有無(wú)數(shù)個(gè); 解為 的方程組是唯一的;你認(rèn)為正確的說(shuō)法為 。填序號(hào)10.某班組織學(xué)生去看戲劇表演，老師派班長(zhǎng)先去購(gòu)票，甲票每張10元，乙票每張8元，班長(zhǎng)帶去450元，買了46張票，找回32元， 班長(zhǎng)甲票買了 張、乙票買了 張。二、選擇題：本大題8個(gè)小題，每題3分，共24分 在每個(gè)小題的下面，都給出了代號(hào)為A、B、C、D 的四個(gè)答案，其中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的代號(hào)填在題后的括號(hào)中。11.方程 是二元一次方程

3、，那么 滿足的條件是 A. B. C. D.12.以下各對(duì)數(shù)中，滿足方程組 的是 A. B. C. D.13.甲、乙兩數(shù)之和為16，甲數(shù)的3倍等于乙數(shù)的5倍，假設(shè)設(shè)甲數(shù)為 ,乙數(shù)為 ，那么列出方程組： 中，其中正確的有 A. 1組 B. 2組 C. 3組 D. 4組14.方程 的正整數(shù)解有 A.一解 B.二解 C.三解 D.無(wú)解15.假如 正確的選項(xiàng)是 A. B. C. D.16.以下方程組中，是二元一次方程組的為 A、 B、17. ，那么有 A. B.C. D.18.在一次全國(guó)足球甲A比賽中，大連萬(wàn)達(dá)隊(duì)保持前11輪場(chǎng)連續(xù)不敗的記錄，共積分23分，按比賽規(guī)那么，勝1場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，求萬(wàn)

4、達(dá)隊(duì)共勝了多少場(chǎng)?假設(shè)設(shè)萬(wàn)達(dá)隊(duì)共勝了x場(chǎng)，平了y場(chǎng)，那么列出的方程組是 A. B.C. D.三、解答題：本大題4個(gè)小題，每題6分，共24分解答時(shí)每題必須給出必要的演算過(guò)程或推理步驟。19.： 用代入法解 20、四、解答題：本大題4個(gè)小題，每題6分，共24分解答時(shí)每題必須給出必要的演算過(guò)程或推理步驟。23.一個(gè)通訊員騎摩托車要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把文件送到目的地.假如他騎摩托車的速度是每小時(shí)36千米，結(jié)果將早到20分鐘，假如他騎摩托車的速度是每小時(shí)30千米，就要遲到12分鐘.求規(guī)定時(shí)間是多少?這段路程是多少?24、有一個(gè)專項(xiàng)加工茶杯車間，一個(gè)工人每小時(shí)平均可以加工杯身12個(gè)，或者加工杯蓋15個(gè)，車間共

5、有90人，應(yīng)怎樣分配人力，才能使消費(fèi)的杯身和杯蓋正好配套?一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。25、. 甲、乙兩人各有書(shū)假設(shè)干本，假如甲從乙處拿來(lái)10本，那么甲擁有的書(shū)是乙所剩書(shū)的5倍;假如乙從甲處拿來(lái)10本，那么乙所有的書(shū)與甲所剩的書(shū)相等，問(wèn)甲、乙兩人原來(lái)各有幾本書(shū)?家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。26、 用8塊一樣的長(zhǎng)方形地磚拼成一塊矩形地面，地磚的拼放方式及相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖，求每塊地磚的長(zhǎng)與寬。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)