用乘法口訣解決問題

1、課題: 用乘法解決實(shí)際問題 課型:新授課 授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)，解決實(shí)際問題，理解幾個(gè)幾的和一類題用乘法計(jì)算。數(shù)學(xué)思考在看圖讀圖中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。問題解決 培養(yǎng)分析解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生弄清每份是幾，有這樣的幾份。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生弄清每份是幾，有這樣的幾份。實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)說一說教、學(xué)具準(zhǔn)備實(shí)物投影板書設(shè)計(jì) 用乘法解決實(shí)際問題例：老師給9個(gè)班的同學(xué)發(fā)跳繩，每班發(fā)2根， 一共要發(fā)多少根？ 9×218（根）或2×918（根） 9個(gè)2相加答：一共要發(fā)（18）根。教學(xué)過程3分鐘演講一、 復(fù)

2、習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1.小火車開來,開的對(duì)又快.2深化鞏固：把加法算式改寫成乘法算式5+5+5+520乘法算式是 這是（）個(gè)（）相加，2+2+26乘法算式是 這是（）個(gè)（）相加，3+36乘法算式是 這是（）個(gè)（）相加，1+1+1+1+15乘法算式是這是（）個(gè)（）相加，師：這節(jié)課我們就來利用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的乘法的知識(shí)來解決一些實(shí)際問題板書課題解決實(shí)際問題二、自主探究（22分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境學(xué)校一至三年級(jí)召開跳長繩比賽,教師給9個(gè)班的同學(xué)發(fā)跳繩，每班發(fā)2根，一共要發(fā)多少根？1、出示例題，學(xué)生讀題，理解題意2、回憶我們?cè)诮鉀Q應(yīng)用題時(shí)按幾步來完成？（師隨生回答板書：讀、找、分析、列式、答）讀：學(xué)生認(rèn)真讀題

3、：找出已知條件和問題。獨(dú)立思考 析：說一說你是怎樣想的:每班發(fā)2根是什么意思？形成問題回答老師提問：每班發(fā)（ ）根，要發(fā)給（ ）班，是（ ）個(gè)（ ）相加，可以用（ ）法計(jì)算。列式計(jì)算：列式計(jì)算，應(yīng)用哪句乘法口訣？答：口答題。小結(jié):為什么用乘法計(jì)算?( 表示9個(gè)2相加)（二）完成練一練1、每頭大象運(yùn)2跟木頭,3頭大象運(yùn)幾根（1）動(dòng)手列式計(jì)算并作答。（2）組織交流。說說你是怎樣想的？（3）集體訂正。師小結(jié)：像這樣告訴我們每份是幾，有這樣的幾份的題目，求幾個(gè)幾相加我們用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。2、套餐每份9元，全家每人一份，需要多少元？（1）重點(diǎn)理解：全家每人一份（2）動(dòng)手列式計(jì)算并作答。（3）訂正說想法3、總結(jié)從這些題中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（求幾個(gè)幾相加用乘法計(jì)算）三、鞏固練習(xí) 完成小卷1.口算2.澆花題3完成桃子題實(shí)踐應(yīng)用小組討論：要求一共的幾個(gè)盤，應(yīng)該怎樣想？集體交流獨(dú)立思考：要求一共有多少個(gè)桃子，怎樣解決？集體訂正。4長方體題 拓展延伸 小組討論后