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文檔簡介

1、第二單元浩瀚的大氣知識點第一節(jié) 人類賴以生存的空氣1、空氣的成分和組成空氣成分02N2CO2稀有氣體其它氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)21%78%一一一(1)空氣中氧氣含量的測定a、可燃物要求:足量且產(chǎn)物是固體b、裝置要求:氣密性良好c、現(xiàn)象:有大量白煙產(chǎn)生,廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5體積d、結(jié)論:空氣是混合物;O2約占1/5,可支持燃燒;N2約占4/5,不支持燃燒,也不能燃燒,難溶于水e、探究: 液面上升小于1/5原因:裝置漏氣(氣密性不好),紅磷量不足,未冷卻完全就打開彈簧夾 能否用鐵代替紅磷?不能原因:鐵不能在空氣中燃燒能否用碳、硫代替紅磷?不能原因:產(chǎn)物是氣體,不能產(chǎn)生壓強差(2)空氣的污染及防治:

2、對空氣造成污染的主要是有害氣體( CO、SO2、氮的氧化物)和煙塵等 空氣質(zhì)量指數(shù)(API):可吸入固體顆粒數(shù)、二氧化硫、二氧化氮。(3)目前環(huán)境污染問題:臭氧層破壞溫室效應(CO2等)酸雨(SO2等)煤氣中毒(CO)2、常見氣體的用途:氧氣:r供呼吸(如潛水、醫(yī)療急救)Tj支持燃燒(如燃料燃燒、煉鋼、氣焊)氮氣:惰性保護氣(化性不活潑)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷凍、食品保鮮等稀有氣體(He、Ne、Ar等的總稱):保護氣、電光源(通電發(fā)不同顏色的光)、激光技術(shù)3、構(gòu)成物質(zhì)的微粒大部分物質(zhì)由分子構(gòu)成,如水、二氧化碳等有些物質(zhì)由原子構(gòu)成:金屬、稀有氣體等微粒的特性:真實存在分子體積很小,質(zhì)量

3、也很小分子不斷地無規(guī)則運動微粒間有間隙同種微?;瘜W性質(zhì)相同,不同種微粒化學性質(zhì)不同分子原子定義分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)最小的微粒原子是化學變化中的最小微粒。性質(zhì)體積小、質(zhì)量??;不斷運動;有間隙聯(lián)系分子是由原子構(gòu)成的。分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。化學變化中,分子可以分成原子區(qū)別化學變化中,分子可分,原子不可分。3、相對原子質(zhì)量:一種原子的質(zhì)量對一種碳原子的質(zhì)量的1/12的比值,用Ar表示,沒有單位。式量:相對原子質(zhì)量之和,沒有單位。第二節(jié)神奇的氧氣1、氧氣的物理性質(zhì)常溫下:無色無味的氣體,難溶于水(實驗室用排水法收集),密度比空氣略大(實驗室用向上排空氣法收集)。2、氧氣(1)氧氣的化學性質(zhì):支

4、持燃燒,供給呼吸(正常人過度吸氧有副作用)檢驗氧氣:用帶火星的木條(2)氧氣與很多物質(zhì)反應現(xiàn)象物質(zhì)化學方程式現(xiàn)象木炭_點燃_ _C+O2CO2放熱,在空氣中發(fā)紅光,在氧氣中發(fā)出白光,產(chǎn) 生使澄清石灰水變渾濁的氣體磷4P+5O2 點燃 2P2O5放熱,產(chǎn)生大量白煙硫_點燃S+O2SO2放熱,在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰,而在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,將此氣體通入水中,可以使紫色石蕊變紅。鎂2Mg+O2 點燃 2MgO放熱,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成白色固 體鐵CL點燃C3Fe+2QFqO4放熱,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體(Fe3O4)氫氣_點燃_2H2+O22

5、H2O注意:鐵燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的:防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底鐵在空氣中不可燃燒。(3)氧化反應:物質(zhì)和氧發(fā)生的反應。上述表格中所有的反應都是氧化反應 化合反應:A+B + C-D兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應。(4)氧氣的制備工業(yè)制氧氣一一分離液態(tài)空氣法(原理:氮氣和氧氣的沸點不同物理變化)實驗室制氧氣原理2H2O2MnO22H2O + O2(5)氣體制取與收集裝置的選擇發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型2KClO33*2KMnO 4MnO2 加熱 加熱2KC1+3O2K2MnO4 + MnO2 + O2固液不加熱型持水法向上用空氣法向下推空氣法收集裝置:,向上排

6、空氣法:密度大于空氣的氣體J向下排空氣法:密度小于空氣的氣體排水法:難溶或不溶于水的物質(zhì)注意:收集氧氣用排水法得到的氣體純度比較高,因為氧氣的密度比空氣略大,故很難完全把集氣瓶里面的空氣排干凈(6)實驗室制取氧氣I、制取氧氣的操作步驟和注意點(以氯酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:連一查一裝一固一點一收一移一熄b、注意點試管口略向下傾斜:防止冷凝水倒流引起試管爆裂氯酸鉀和二氧化鎰以 3:1的比例均勻混合,藥品平鋪在試管的底部:均勻受熱鐵夾夾在離管口約 1/3處排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣)實驗結(jié)束時,先移導管再熄滅酒精燈:防止水槽中的水倒吸而引起

7、試管爆裂用排向上空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部(盡可能排空集氣瓶中的空氣)c、氧氣的驗滿:用帶火星的木條放在集氣瓶口(向上空氣法)集氣瓶中的水完全排空(排水法)檢驗:用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)口、制取氧氣的操作步驟和注意點(以雙氧水制取氧氣并用排水法收集為例)注意點:如果使用長頸漏斗,則長頸漏斗的末端必須伸入液面以下(液封) ,防止氣體逃逸;雙氧水(過氧化氫)在常溫下反應也可以得到氧氣,但是反應速率很慢,所以要添加催化劑;為了加快雙氧水分解的速率,可以用加熱的方法,但是用帶火星的木條檢驗,卻不能復燃,原因是此時產(chǎn)生的是氧氣和水蒸氣的混合氣體;用向上空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部(盡

8、可能排空集氣瓶中的空氣)。氧氣的驗滿:同上(略)(7)催化劑:在化學反應中能 改變其他物質(zhì)的化學反應速率 ,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā) 生變化的物質(zhì)。(一變兩不變)催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。(8)實驗室制取氣體必須要滿足的條件反應的速率適中(速率快或者慢都不能平穩(wěn)地收集氣體)舉例:雙氧水制取氧氣必須要加催化劑,否則因為速率慢,氧氣的濃度不夠,帶火星的木條無法復燃;反應要比較容易操作舉例:要制取氧氣,理論上可以用水電解的方法,但是實驗的操作步驟比較繁瑣,且反應速率慢,故不采用經(jīng)濟舉例:要制取二氧化碳的方法很多,但是從藥品的成本等考慮,采用碳酸鈣和鹽酸反應比較適宜(9)

9、常見氣體的檢驗方法氧氣:帶火星的木條二氧化碳:澄清的石灰水氫氣:將氣體點燃,用干冷的燒杯罩在火焰上方,看是否有水珠;或者先通過灼熱的氧化銅,再通過無水硫酸銅(10)分解反應:A-B + C +由一種物質(zhì)生成兩種或者兩種以上新物質(zhì)的反應。如:水電解、雙氧水制取氧氣第三節(jié) 化學變化中的質(zhì)量守恒定律1、化學式的用途表示每一種純凈物確定物質(zhì)的元素組成確定物質(zhì)中組成元素的原子個數(shù)比、原子的物質(zhì)的量之比確定物質(zhì)的式量、摩爾質(zhì)量確定物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比確定物質(zhì)的各種成分的質(zhì)量在物質(zhì)總質(zhì)量中所占的質(zhì)量分數(shù)2、任何物質(zhì)的化合價的代數(shù)和為0,單質(zhì)中元素的化合價是 0。3、物質(zhì)的量用n表示,單位是摩爾(mol),簡

10、稱摩。1mol的任何物質(zhì)約含有6.02 x 1023個微粒。摩爾質(zhì)量是1mol物質(zhì)的質(zhì)量,用 M表示,單位“克/摩爾(g/mol)”,數(shù)值是式量。4、質(zhì)量守恒定律:1)內(nèi)容:參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。 說明:質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;不參加反應的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏。2)微觀解釋:在化學反應前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變宏觀解釋:在化學反應前后,元素的種類、總和均保持不變3)化學反應前后(1) 一定不變 J宏觀:反應物生成物總質(zhì)量不變;元素種

11、類不變微觀:原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變(2) 一定改變 J宏觀:物質(zhì)的種類一定變 微觀:分子種類一定變(3)可能改變:分子總數(shù)可能變5、化學方程式(1)書寫:(注意:a、反應物和生成物的化學式 b、配平c、條件d、箭頭)含義: 以占楙為例2H2 O2 燃 2H2O宏觀意義:表明反應物、生成物、反應條件微觀意義:表示反應物和生成物之間分子(或原子)個數(shù)比各物質(zhì)間質(zhì)量比(系數(shù)x相對分子質(zhì)量之比)各物質(zhì)間的物質(zhì)的量比(系數(shù))氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水<2個氫分子與1個氧分子化合生成2個水分子每2X2份質(zhì)量的氫氣與1 x 32份質(zhì)量的氧氣完全化合生成2X 18份質(zhì)量的水每2摩爾氫氣與1摩爾氧氣完全化合生成 2摩爾水 5、利用化學方程式的計算例題1:實驗室用雙氧水制取氧氣,每摩爾雙氧水可以得到氧氣多少摩爾?解:設(shè)1摩爾雙氧水可以得到氧氣 x摩爾2

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