幼兒園禮儀培訓(xùn)的心得體會(huì)

1、幼兒園禮儀培訓(xùn)的心得體會(huì)幼兒園教師要給小朋友做好禮儀培訓(xùn)，讓小朋友做一個(gè)人有 禮貌的人。下面是帶來(lái)的幼兒園禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)， 歡迎大家閱 讀。幼兒園禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇一9月19日袁靜老師老我園進(jìn)行如何在幼兒園開(kāi)展禮儀品 格教育培訓(xùn)。讓我深有體會(huì)在幼兒開(kāi)展禮儀的重要性。在兩歲 半六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，弁提供適當(dāng)?shù)?教育，就抓住了健康、快樂(lè)、和諧的一生，所以，禮儀教育是人 之初的必修課。在敏感期孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育， 孩子就會(huì)得到 與平時(shí)事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣， 就必然形 成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，必將受用終身，因而要使幼兒養(yǎng)成良好 的

2、習(xí)慣，作為老師的我就必須首先樹(shù)立正確的榜樣，時(shí)刻以良好的習(xí)慣以身作則，來(lái)影響幼兒、熏陶幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師 的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子們有著潛移默化的影響我們家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子已開(kāi)始懂得一些禮儀，晨間來(lái)園主動(dòng)地向老師問(wèn)早、問(wèn)好，與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)；好玩的玩具大家一起玩；排隊(duì)入廁、做操，這是個(gè)良好的開(kāi)端。我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒 禮儀教育貫穿幼兒園每天活動(dòng)的全過(guò)程。幼兒園禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇二禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見(jiàn)、摸不著，卻能讓人心曠神怡。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，是 21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情

3、友好、禮貌待人的文明行為舉止， 是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工 作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，把 文明行為習(xí)慣”作 為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開(kāi)展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān) 愛(ài)他人入手，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下：一、把禮儀滲透在一日活動(dòng)中1、晨間活動(dòng)：我們和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)交流，如早晚跟師生問(wèn)好 早上好再見(jiàn)。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明2、區(qū)角游戲：在各種活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相照 顧，懂得謙讓?zhuān)瑯?lè)于分享。3、進(jìn)餐、盥洗：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣， 指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不浪費(fèi)食物。吃

4、完后能自覺(jué)地將餐具放好。 對(duì)幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗 手的正確方法。二、形式多樣的禮儀教育活動(dòng)1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，剛開(kāi)學(xué)時(shí)為了使小班幼 兒盡快適應(yīng)集體生活，我們積極開(kāi)展我愛(ài)我的幼兒園讓幼兒 盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因?yàn)槟挲g小加上父 母過(guò)度愛(ài)護(hù)他們的的生活自理能力較差，因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，從幼兒喜歡的故事兒歌切入 （洗手歌、穿鞋真 有趣能干的小手），有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn) 餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。三、節(jié)日中的禮儀教育在母親節(jié)“父親節(jié)“重陽(yáng)節(jié)”時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)他們的 美好祝福，感受親

5、人間的愛(ài)。四、家園聯(lián)系共同教育對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的， 必 需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加 強(qiáng)對(duì)幼兒禮儀的教育。因?yàn)橛變旱目伤苄苑浅?qiáng)， 辨別是非的能力相對(duì)差，很容易 受人、外界的影響，他們對(duì)抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué) 習(xí)的重要方式之一，生動(dòng)的榜樣，活動(dòng)的范例，比語(yǔ)言的說(shuō)教更 容易使幼兒信服，俗語(yǔ)講 其身正，不令而行；其身不正，雖令不 從。”可見(jiàn)身教重于言教，家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)潛移默化的影 響和感染孩子，因此籍通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段 為幼兒樹(shù)立榜樣。共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒園禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇三我們的國(guó)家素有 禮儀之邦

6、”的美名，而作為教師的我們，為 人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大 方，語(yǔ)言表述正確弁充滿(mǎn)著智慧。要做一名合格的幼兒教師，不 能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活， 有新穎的教學(xué)思維，僅僅在活動(dòng) 中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過(guò)培訓(xùn)，第一組教師的禮儀展示教師的站姿、坐姿、蹲 姿、走路姿勢(shì)看了之后，真的從內(nèi)心中充滿(mǎn)一種向往，優(yōu)美的 姿態(tài)，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一個(gè)人的素質(zhì)。不是做 為教師才要學(xué)習(xí)這種儀態(tài)，而做為人，做為一個(gè)女人，優(yōu)雅的舉 止，每一個(gè)身形都充分體現(xiàn)了女人的美麗。作為老師的我們看了之后，心里都會(huì)非常喜歡，那做為家長(zhǎng)或是孩子，看到老師的美 麗，又

7、何嘗不會(huì)喜歡呢？再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的 榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。第二組老師的禮儀展示接人待物，看了之后，才發(fā)現(xiàn)我 們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長(zhǎng)的接觸時(shí)，有許多不足，教師平 時(shí)與家長(zhǎng)的接觸，要讓家長(zhǎng)感覺(jué)教師的素質(zhì)， 不僅通過(guò)接人待物 的禮儀，還有語(yǔ)言的規(guī)范。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后，我覺(jué)得不僅要把孩 子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃 至整個(gè)社會(huì)，真正的成為名符其實(shí)的禮儀之邦、文明古國(guó)第三組老師的禮儀展開(kāi)幼兒園課堂禮儀，我參加了這組 教師的展示，在編排時(shí)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺(jué)到，孩子耳濡目染我們的語(yǔ)言，行

8、為。他們會(huì)在一天 天的模仿，我們正確的禮儀會(huì)在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)， 學(xué)習(xí)到教師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后，我們?cè)谡n堂中的禮儀會(huì)涉及 到第一組教師所展示的所有姿勢(shì)。以前真的沒(méi)有想過(guò)、甚至沒(méi)做 到過(guò)規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)，在心里也沒(méi)有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀，雖然有時(shí)會(huì)做的不規(guī)范，也會(huì)忘記，但是心里有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我相信在 今后的日子里，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為， 將這 些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心，養(yǎng)成習(xí)慣，成為自然，會(huì)讓我園教師的整體素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 在我們運(yùn)用禮儀的同時(shí)， 家長(zhǎng)也會(huì)感受 到我們的禮儀，自然而然地也會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣， 家長(zhǎng)的素質(zhì)也會(huì)得到 提高，這樣家園整合配合

9、教育幼兒豈不是兩全齊美。希望我園的禮儀之花常開(kāi)！幼兒園禮儀培訓(xùn)心得篇一開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期的周末我們學(xué)校舉行了第三屆青年教師培 訓(xùn)，幾位專(zhuān)家講得都很好，對(duì)我們以后的教學(xué)都有很大的幫助， 但我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長(zhǎng)講的教師禮儀培訓(xùn)，他不但人長(zhǎng)得帥，語(yǔ)言也風(fēng)趣幽默。在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后， 我們恍然大悟，原來(lái)在平時(shí)的學(xué) 習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位， 從小小的鞠躬禮到文明 用語(yǔ)，到握手姿勢(shì)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活 中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音太小、握手姿勢(shì)沒(méi)注意等常見(jiàn)問(wèn) 題我們好象都沒(méi)有多加注意。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到， 學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好

10、的氣質(zhì)風(fēng)度，比 學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷 與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長(zhǎng)、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往， 他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者， 而且是思想道德的教育者。 教 師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行 著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學(xué) 生能夠仿效的好榜樣。幼兒園禮儀培訓(xùn)心得篇二本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過(guò)這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多， 學(xué)習(xí)開(kāi)展了各類(lèi)禮儀教育活動(dòng)和教 師禮儀方面的培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)谘杏懼?、在不斷地學(xué)習(xí)中，對(duì)于 禮儀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，也從中受益匪淺。一、禮儀教育滲透日常生活。偉大教育家陶行知說(shuō)的好：干教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈耸橇⑸碇荆鹁磶熼L(zhǎng)和友愛(ài)同伴是做人的 基本內(nèi)容之一，也是我們對(duì)幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求，如:來(lái)園、離園能主動(dòng)向老師、阿姨鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼；能主動(dòng)熱情向客人老師打招呼弁交談