經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、word經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)是會計等專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過西方經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的基本理論、 基本概念和基本分析方法， 為進一步學(xué)習(xí)財經(jīng)類的專業(yè)課程及將來從事經(jīng)濟工作奠定基礎(chǔ)； 并且能夠運用現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的基本理論知識， 能深入分析社會實際情況，對實際問題的解決，提出有效的措施。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ) 課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是： 培養(yǎng)學(xué)生掌握西方經(jīng)濟學(xué)的基本理論、 基本方法。要求學(xué)生對有關(guān)的基本概念、基本知識有較深入的理解，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的基本理論，對基本理論知識能深入理解并熟練運用， 能將理論聯(lián)系運用于實際工作中。 本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體目標(biāo)分

2、為以下三類指標(biāo)進行描述：1. 專業(yè)能力目標(biāo)（ 1）熟練掌握供求理論、需求彈性與供給彈性，知曉價格對經(jīng)濟的調(diào)節(jié)方式，了解價格政策。（ 2）能夠熟練使用邊際效用分析法和無差異曲線分析法，熟悉消費者剩余的概念，了解消費者均衡的涵義與表示形式。（ 3）能夠熟練掌握兩種生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合，生產(chǎn)要素最優(yōu)投入與規(guī)模經(jīng)濟理論；熟悉壟斷市場上的歧視價格，壟斷競爭市場上的產(chǎn)品差別競爭。（ 4）熟練使用宏觀經(jīng)濟指標(biāo)，掌握國內(nèi)生產(chǎn)總值及核算方法；熟悉總需求決定理論和乘數(shù)理論。（ 5） 能夠掌握失業(yè)理論， 明曉通貨膨脹的形成原因， 能用總需求- 總供給模型分析失業(yè)與通貨膨脹的原因及其相互關(guān)系，繪制并解釋菲利普斯曲線。（

3、 6）掌握經(jīng)濟周期的含義、分類與各階段的特征；經(jīng)濟增長的含義與特征，知曉經(jīng)濟增長的源泉，了解各種經(jīng)濟增長模型，并能對經(jīng)濟增長的因素進行分析。（ 7）掌握宏觀經(jīng)濟政策目標(biāo)，了解財政政策與貨幣政策在宏觀經(jīng)濟管理中的運用。2. 方法能力目標(biāo)（ 1）具有自學(xué)能力、理解能力與表達能力以及綜合運用知識分析問題的能力。（ 2）能夠舉一反三，關(guān)注社會現(xiàn)實經(jīng)濟問題，理論實踐相結(jié)合。（ 3）具備自主學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識的能力。（ 4）具有獲取并使用信息和新技術(shù)的能力。3. 社會能力目標(biāo)4. 1）具備良好的心理素質(zhì)和克服困難的毅力。5. )具有良好的團隊協(xié)作精神和敬業(yè)精神。6. )具備有良好的信息收集、分析和處理能力

4、。7. )具有良好的溝通能力和組織能力。8. )具有善于總結(jié)、力求上進的工作精神三、學(xué)習(xí)內(nèi)容情境名稱學(xué)習(xí)單元經(jīng)為子時1.緒論1.1經(jīng)濟與經(jīng)濟學(xué)141.2經(jīng)濟學(xué)研究對象11.3學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的意義11.4經(jīng)濟學(xué)研究方法12.1需求理論2.1需求理論162.2供給理論12.3均衡價格理論12.4彈性理論12.5本章實踐課23.消費者行為理論3.1效用與效用理論1.593.2基數(shù)效用論1.53.3序數(shù)效用論1.53.4消費者行為理論應(yīng)用1.53.5本章實踐課34.生產(chǎn)者行為4.1生產(chǎn)理論3114.2成本理論24.3效益理論34.4本章實踐課35.市場結(jié)構(gòu)5.1市場與市場結(jié)構(gòu)195.2完全競爭市場15.3

5、完全壟斷市場15.4壟斷競爭市場15.5寡頭壟斷市場15.6不同市場的經(jīng)濟效率比較15.7本章實踐課36.1生產(chǎn)要素市場166.2勞動市場16.要素市場6.3資本市場16.4 土地與地租16.5利潤27. 一般均衡與經(jīng)濟效率7.1 一般均衡理論0.557.2社會福利最大化條件；0.57.3公平與效率0.57.4市場失靈與政府調(diào)節(jié)0.57.5本章實踐課38.國民收入核算8.1宏觀經(jīng)濟分析概述0.558.2國民收入核算體系0.58.3國民收入循環(huán)基本公式18.4本章實踐課39.短期經(jīng)濟波動與長期經(jīng)濟增 長9.1產(chǎn)品市場均衡與IS曲線159.2貨幣市場均衡與 LM曲線9.3貨幣市場的均衡與調(diào)節(jié)19.

6、4經(jīng)濟周期理論9.5經(jīng)濟增長理論9.6本章實踐課310.宏觀經(jīng)濟政策10.1宏觀經(jīng)濟政策的目標(biāo)及類型0.5510.2財政政策0.510.3貨幣政策0.510.4供給管理政策0.510.5本章實踐課311.失業(yè)與通貨膨脹11.1失業(yè)理論1511.2通貨膨脹理論11.3通貨緊縮理論111.4本章實踐課312.經(jīng)濟開放12.1國際分工理論和學(xué)說0.5212.2國際收支和匯率0.512.3外匯與匯率0.512.4國際收支均衡曲線 一BP曲線0.5合計7272四、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計說明1.專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)是經(jīng)濟學(xué)科中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。它是為財經(jīng)管理類各專業(yè)開設(shè)的基礎(chǔ)理論課程，是一門公共必修課。它在

7、整個經(jīng)濟類課程中處于基礎(chǔ)的地位，為財經(jīng)類各專業(yè)學(xué)生準(zhǔn)備經(jīng)濟學(xué)科方面的基礎(chǔ)知識，為他們以后學(xué)習(xí)各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)有關(guān)供給、需求和均衡理論，掌握經(jīng)濟分析中最基本的概念、原則和方法；通過學(xué)習(xí)消費者行為理論，理解消費者均衡的條件，幫助實現(xiàn)在收入一定條件 下達到效用最大的目的； 通過學(xué)習(xí)生產(chǎn)者行為理論和成本理論， 了解廠商如何優(yōu)化資源配置 和盡可能提高經(jīng)濟效益的方法， 以及在不同市場類型下的生產(chǎn)均衡； 通過學(xué)習(xí)市場結(jié)構(gòu)和要 素及收入分配原理，掌握不同市場結(jié)構(gòu)類型供需及均衡的特點； 通過學(xué)習(xí)有關(guān)微觀和宏觀經(jīng) 濟政策，加深對當(dāng)前政府采取的各項有關(guān)經(jīng)濟的方針、政策的理解等。

8、2.學(xué)習(xí)情境設(shè)計學(xué)習(xí)情境1:緒論經(jīng)支學(xué)時：4學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：經(jīng)濟學(xué)的基本知識、概念、名詞，了解經(jīng)濟學(xué)研究的對象和研究方法。區(qū)分微觀經(jīng)濟學(xué) 和宏觀經(jīng)濟學(xué)。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體1.1經(jīng)濟與經(jīng)濟學(xué)綜合案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)1.2經(jīng)濟學(xué)研究對象綜合案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)1.3學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的意義綜合案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)1.4經(jīng)濟學(xué)研究方法綜合案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)學(xué)習(xí)情境2:需求理論 學(xué)時經(jīng)支學(xué)時： 6學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握供需理論與供需理論的基本原理，掌握均衡原理

9、以及均衡原理的應(yīng)用，了解常用的價格政策。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體2.1需求理論綜合案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)2.2供給理論綜合案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)2.3均衡價格理論綜合案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)2.4彈性理論綜合案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)2.5本章實踐課案例通過案例學(xué)習(xí)本章理論。學(xué)習(xí)情境3:消費者行為理論經(jīng)失學(xué)時：9學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握邊際效用遞減規(guī)律、邊際效用分析法和無差異曲線分析法， 掌握消費者剩余的概念，了解影響消費者的其他原因。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單

10、元名稱任務(wù)載體3.1效用與效用理論綜合案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)3.2基數(shù)效用論綜合案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)3.3序數(shù)效用論綜合案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)3.4消費者行為理論應(yīng)用綜合案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)3.5本章實踐課案例通過案例學(xué)習(xí)本章理論。學(xué)習(xí)情境4:生產(chǎn)者行為參考學(xué)時：11學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確一種可變要素的投入與產(chǎn)量的關(guān)系和兩種具有替代性的要素投入與產(chǎn)量夫系有美基本理論。闡明生產(chǎn)要素最優(yōu)組合的條件和規(guī)模報酬的變動規(guī)律。重點掌握關(guān)于成本的幾組概念與分類和利潤最大化原則，掌握各種成本的分析

11、，了解成本分析在企業(yè)決策中的作用。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體4.1生產(chǎn)理論宿關(guān)生產(chǎn)理論的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)4.2成本理論有關(guān)成本收益理論案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)4.3效益理論有美廠商效益理論的案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)4.4本章實踐課案例通過案例學(xué)習(xí)本章理論。學(xué)習(xí)情境5:市場結(jié)構(gòu)參考學(xué)時：9學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握四種市場結(jié)構(gòu)的特征，完全競爭市場上的短期與長期均衡， 壟斷市場上的歧視價格，壟斷競爭市場上的產(chǎn)品差別競爭，掌握寡頭市場均衡的特點。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體5.1

12、市場與市場結(jié)構(gòu)綜合案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)5.2完全競爭市場綜合案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)5.3完全壟斷市場綜合案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)5.4壟斷競爭市場綜合案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)5.5寡頭壟斷市場綜合案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)5.6不同市場的經(jīng)濟 效率比較綜合案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)5.7本章實踐課案例通過案例學(xué)習(xí)本章理論。學(xué)習(xí)情境6:要素市場參考學(xué)時：6學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握勞動市場、資本市場、土地市場的供需分析

13、和各市場的價格確定。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體6.1生產(chǎn)要素市場社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)6.2勞動市場社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)6.3資本市場社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)6.4 土地與地租社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)6.5利潤社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)學(xué)習(xí)情境7: 一般均衡與經(jīng)濟效率經(jīng)支學(xué)時：5學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解洛倫茨曲線與基尼系數(shù)的應(yīng)用； 著重掌握公共物品、外部性等概念，外部性的經(jīng)濟 效

14、應(yīng)、外部性對資源配置效率的影響； 了解政府在市場失靈情況下的作用； 掌握如何解決市 場失靈問題。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體7.1 一般均衡理論社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)7.2社會福利最大化條件；社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)7.3公平與效率社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)7.4市場失靈與政府 調(diào)節(jié)社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)7.5本章實踐課案例通過案例學(xué)習(xí)本章理論。學(xué)習(xí)情境8:國民收入核算經(jīng)支學(xué)時：5學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握國民收

15、入核算中的幾個基本總量，了解國民收入的基本恒等式。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體8.1宏觀經(jīng)濟分析概 述社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)8.2國民收入核算體系社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)8.3國民收入循環(huán)基本公式社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)8.4本章實踐課案例通過案例學(xué)習(xí)本章理論。學(xué)習(xí)情境9:短期經(jīng)濟波動與長期經(jīng)濟增經(jīng)支學(xué)時： 5學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解經(jīng)濟周期波動的特點、 經(jīng)濟增長的含義；掌握經(jīng)濟增長的源泉與模型分析； 能說明 乘數(shù)效應(yīng)原理及分析；IS、LM曲線的含義及其移動的原因；掌握

16、： IS-LM模型分析短期宏觀 經(jīng)濟政策的影響；重點掌握經(jīng)濟波動的周期和特點。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體9.1產(chǎn)品市場均衡與IS曲線社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)9.2貨幣市場均衡與LM曲線社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)9.3貨幣市場的均衡與調(diào)節(jié)社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)9.4經(jīng)濟周期理論社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)9.5經(jīng)濟增長理論社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)9.6本章實踐課案例通過案例學(xué)習(xí)本章理論。學(xué)習(xí)

17、情境10:宏觀經(jīng)濟政策經(jīng)支學(xué)時：5學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握財政政策與貨幣政策的運用，掌握宏觀經(jīng)濟政策目標(biāo)， 了解貨幣的概念、職能及中央銀行同商業(yè)銀行的職責(zé)。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體10.1宏觀經(jīng)濟政策 的目標(biāo)及類型社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)10.2財政政策社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)10.3貨幣政策會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)10.4供給管理政策會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)10.5本章實踐課案例通過案例學(xué)習(xí)本章理論。學(xué)習(xí)情境1

18、1:失業(yè)與通貨膨脹經(jīng)支學(xué)時：5學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握通貨膨脹的概念， 重點掌握菲利浦斯曲線的意義，了解引起失業(yè)的原因，掌握解決失業(yè)的對策學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體11.1失業(yè)理論社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)11.2通貨膨脹理論生社會經(jīng)濟活的案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)11.3通貨緊縮理論生社會經(jīng)濟活的案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)11.4本章實踐課案例通過案例學(xué)習(xí)本章理論。學(xué)習(xí)情境12:經(jīng)濟開放參考學(xué)時：2學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解國際收支和國際收支平衡表，經(jīng)常項目、資本項目和官方儲備項目； 掌握國際收支平衡的影響因素學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體12.1國際分工理論和學(xué)說社會經(jīng)濟生活的案例案例分析與討論、小組討論與交流，教師點評與總結(jié)12.2國際收支和匯率生社會經(jīng)濟活的案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)12.3外匯與匯率生社會經(jīng)濟活的案例案例分析與討論、小組討論與交 流，教師點評與總結(jié)12.4國際收支均衡曲線一BP曲線社會經(jīng)濟生活的案例