怎樣讓孩子學(xué)好二胡

1、怎樣讓孩子學(xué)好二胡今天為大家?guī)碜尯⒆訉W(xué)好二胡的方法，希望能夠幫到大家。 怎樣讓孩子學(xué)好二胡：孩子從幾歲開始學(xué)比擬適宜二胡是每個(gè)愿 意學(xué)的人都可以學(xué)的 ,只要你的手沒有畸形 ,聽力也沒有障礙 ,就根本上 具備了學(xué)習(xí)二胡的條件。如果僅僅作為一項(xiàng)業(yè)余愛好來學(xué)習(xí)二胡 ,應(yīng)該說在年齡上是沒有要 求的。要是對(duì)學(xué)習(xí)二胡有一些理想 ,想學(xué)得好一些 ,或者想在這方面有些 開展的話,那么從 5歲到8歲的年齡段開始學(xué)比擬理想 ,最遲別超過 9歲。按兒童智力發(fā)育的規(guī)律來看 ,女孩子應(yīng)該稍早一些 ,男孩子可以稍 晚一二年開始。過早學(xué)也不一定好 ,孩子學(xué)起來很吃力 ,容易使她 他 產(chǎn)生厭倦情緒。 這種情緒一旦深化 ,有

2、可能會(huì)使這個(gè)孩子一輩子對(duì)二胡都不會(huì)有興 趣了。太晚學(xué)一是在報(bào)考音樂學(xué)院附中、附小時(shí)達(dá)不到應(yīng)有的程度,二是在進(jìn)入學(xué)習(xí)二胡的提高期時(shí)正好處于高中的年齡段 ,文化課的壓力將迫 使孩子放棄練琴時(shí)間 ,這樣二胡就很難到達(dá)能實(shí)用的程度了。怎樣讓孩子學(xué)好二胡：業(yè)余學(xué)習(xí)二胡與專業(yè)學(xué)習(xí)二胡有何不同將 二胡作為一項(xiàng)業(yè)余愛好來學(xué)習(xí) ,和把它當(dāng)作專業(yè)來學(xué)習(xí) ,可以說是有本 質(zhì)上的區(qū)別的。這也和體育運(yùn)動(dòng)一樣 ,平時(shí)跑跑步、打打球 ,都是鍛煉身體、娛樂身心的好活動(dòng) ,但作為一個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)來講 ,他們的跑步和打球就不是單純?yōu)?了鍛煉身體和娛樂身心了。從某種意義上來講 ,競(jìng)技性的體育運(yùn)動(dòng)工程最終可能會(huì)對(duì)身體有損 訓(xùn)練時(shí)也沒有什么

3、樂趣可言 ,只有吃不完的苦。但為什么還有人堅(jiān)持下來做一名運(yùn)發(fā)動(dòng)呢 ?那是為了祖國(guó)的榮譽(yù) 是為了實(shí)現(xiàn)自己到達(dá)事業(yè)巔峰的理想 ,當(dāng)然也為了體驗(yàn)奪得金牌時(shí)的激 動(dòng)和興奮 ,而這些也正是一個(gè)專業(yè)二胡學(xué)習(xí)者所夢(mèng)寐以求的。由于學(xué)習(xí)二胡的目的不同 ,自然所付出的代價(jià)也就大不一樣了。如果學(xué)習(xí)二胡只是為了提高孩子的美學(xué)修養(yǎng),讓孩子有一個(gè)愛好能在業(yè)余考級(jí)中取得一定級(jí)別 ,那么其學(xué)習(xí)的過程根本上是憑著興趣向 前進(jìn)行的 ,或以通過考級(jí)為目標(biāo)的 ;在演奏方法、音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)音等方 面即使存在一些缺陷 ,也可以不加苛求 ;在人力、財(cái)力、精力和時(shí)間的付 出上一般沒有什么特別的要求。如果是專業(yè)學(xué)習(xí)二胡 ,就不可防止地要面對(duì)劇

4、烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。因此學(xué)習(xí)者除了在天賦方面有一定的要求外 ,還必須盡其所能地全 力投入 ;其訓(xùn)練的工程和所要到達(dá)的要求都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),比起業(yè)余學(xué)習(xí)二胡來 ,要辛苦得多、艱難得多。在發(fā)音方面，首先是持琴、持弓的方法要正確，其次是運(yùn)弓要平 直，貼弦力度要恰當(dāng)，這樣才能使二胡發(fā)出悅耳的聲音。初學(xué)者容易出現(xiàn)的問題主要是持弓的手型不正確，以及運(yùn)弓不平 直，這樣勢(shì)必造成弓毛貼弦不均衡，發(fā)音就 “吱吱啦啦地很難聽了。在音準(zhǔn)方面，除了要求學(xué)生掌握正確的按弦手型外，重要的是要 培養(yǎng)學(xué)生良好的音準(zhǔn)聽覺。平時(shí)可以讓孩子多聽一些古典音樂， 聽的時(shí)候要留心音準(zhǔn)的感覺。在練琴時(shí)，可經(jīng)常用定音的樂器 如鋼琴、電子琴、風(fēng)琴，甚至

5、口 琴也可以 來校正音準(zhǔn)，要嚴(yán)格把關(guān)，不放過一個(gè)不準(zhǔn)的音，這樣經(jīng)過 一兩年的訓(xùn)練，就能根本將音拉準(zhǔn)了。在節(jié)奏方面，有條件的最好要同時(shí)進(jìn)行視唱練耳的訓(xùn)練，培養(yǎng)節(jié) 奏感。練琴時(shí)，可先用手打拍子唱譜，待心中對(duì)樂曲的節(jié)奏形成一個(gè) “心 板后，再用琴實(shí)際演奏。平時(shí)聽著音樂，做一些富有節(jié)奏律動(dòng)的動(dòng)作，如：做韻律操，跳 現(xiàn)代舞等等，都會(huì)對(duì)培養(yǎng)節(jié)奏感有所幫助。初學(xué)者如能在一定程度上到達(dá)這三個(gè)方面的根本要求，那么隨著 演奏技術(shù)的不斷提高，樂曲程度的不斷深化，就定能在二胡演奏上取 得相當(dāng)?shù)某煽?jī)了。孩子學(xué)習(xí)二胡往往是憑一時(shí)的興趣，覺得好玩才學(xué)的，要不就是 家長(zhǎng)逼著學(xué)的。遇到困難時(shí)覺得不好玩了，也就不想練了。這時(shí)候家

6、長(zhǎng)要好好地加以引導(dǎo)， 放一些好聽的二胡音樂給孩子聽， 來增加他的興趣，并曉之以理。如果讓孩子學(xué)習(xí)二胡的目的本來就是為了豐富一下生活、增加一點(diǎn)修養(yǎng)，那么順其自然是最好的選擇，沒有必要為孩子學(xué)習(xí)二胡過分 地費(fèi)心，或過多地付出。如果孩子確是學(xué)習(xí)二胡的材料，以后有可能在這方面有所造就的話，那么除了給予引導(dǎo)之外，賦予一定的壓力是必要的。在他取得成績(jī)時(shí)要充分地肯定并給予獎(jiǎng)勵(lì)，在他沒有盡力時(shí)要嚴(yán) 厲地批評(píng)并給予適當(dāng)?shù)奶幏?。這個(gè)過程一般要持續(xù)到孩子上高中的階段，才能逐步地轉(zhuǎn)化為自 覺的行動(dòng)。但有一點(diǎn)，做家長(zhǎng)的在付出財(cái)力、精力以前，一定要確認(rèn)孩子有 這方面的天賦，否那么最終將會(huì)無所收獲，惹來無盡的煩惱。怎樣讓孩

7、子學(xué)好二胡：在幼兒二胡教學(xué)中如何運(yùn)用游戲法少兒時(shí)期是人生中最重要的開展時(shí)期，具有特殊的開展規(guī)律和心理特征。因此，少兒的二胡教學(xué)和成人有著很大的差異，需要有適合少年 兒童心理特點(diǎn)的教學(xué)法，使教學(xué)既能充分啟發(fā)孩子們的智力，又能使 其樂意接受，并且不超過他們力所能及的范圍。游戲法是適合學(xué)齡前兒童特點(diǎn)的一種教學(xué)方法。對(duì)于四五歲的幼兒，二胡不過是一件會(huì)發(fā)響的玩具而已，要使他覺得好玩才能引起他的興趣。游戲法教學(xué)就是要在玩的同時(shí)到達(dá)傳授知識(shí)、啟迪智慧的目的。初學(xué)的幼兒上集體課的效果比擬好，幾個(gè)小朋友在一起上課，既 可提快樂趣，還可以進(jìn)行小小的競(jìng)賽，激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因?yàn)橛變旱淖⒁饬Σ荒荛L(zhǎng)時(shí)間集中，所以上課的時(shí)間不可太長(zhǎng)， 要在注意力松散前及時(shí)結(jié)束課程，使孩子們有一個(gè) 課的完整記憶。在教學(xué)中要注意趣味性和直觀性，把課程以游戲的方式來進(jìn)行， 既能提高幼兒學(xué)習(xí)二胡的興趣，又能使他們?cè)谟螒蛑胁恢挥X地學(xué)習(xí), 防止因遇到難關(guān)而失去信心。幼兒的理解力差，但模仿能力很強(qiáng)，因此上課要多