小學(xué)綜合實踐活動匯報材料淺談綜合實踐活動中的社區(qū)服務(wù)與社會實踐

1、搭建實踐”舞臺，活動”多姿多彩淺談綜合實踐活動中的社區(qū)服務(wù)與社會實踐尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！在全新的社會背景下，綜合實踐活動這個新生命悄然來到我們身邊。它如一劑催化劑，使課程發(fā)生了質(zhì) 的變化，使教師有了創(chuàng)造的新空間，讓孩子們走由了 封閉的課堂，在廣闊的天地里實踐、探索、體驗、創(chuàng) 造。綜合實踐活動課程設(shè)計與實施中提由：教育不能把學(xué)生關(guān)在書本中和教室里進行，而要發(fā)揮社會 的各種教育力量和教育因素的作用。社區(qū)服務(wù)和社會 實踐作為綜合實踐活動課程中的有機組成部分，是學(xué) 生進行社會實踐性學(xué)習(xí)、接觸社會、認識和了解社會、增強社會實踐能力和社會責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動。”可見，社區(qū)服務(wù)與社會實踐為學(xué)生打

2、開了一扇認識世界、感悟生活的窗戶，把學(xué)生從學(xué)科學(xué)習(xí)、從狹窄的課堂 帶由來?？梢宰屗麄儠r常用一雙明亮的眼去觀察，用 一顆靈動的心去觸摸，感受世界的多彩，體驗生活的 律動。下面，我就結(jié)合著我們開展的類似活動，向大 家匯報一下自己在社區(qū)服務(wù)與社會實踐這一課型方面 所做的一些探索和思考，和老師們共同學(xué)習(xí)與探討。社區(qū)服務(wù)與社會實踐的定義：社區(qū)服務(wù)與社會實踐是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走由教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、 發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 它與研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育 共同構(gòu)成我國基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實踐活動 課程。如何在綜合實踐活動課中開展

3、社區(qū)服務(wù)與社會 實踐活動呢？我認為，具體應(yīng)從以下幾個方面著手。一、改變教學(xué)方式社區(qū)服務(wù)與社會實踐要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走由教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗， 發(fā)展實踐能力。而我們習(xí)慣了把學(xué)生鎖在課堂內(nèi)，困 在書本里，學(xué)生不能完全感受到學(xué)習(xí)的豐富意義和價 值。因此，改革教學(xué)方式刻不容緩，這要求教師使用 科學(xué)的、有效的、創(chuàng)新的教學(xué)方式，將學(xué)生引向社區(qū)、 引向社會、引向未來。例如，隨著夏天的漸漸到來， 我設(shè)計了社會實踐活動找夏天，引導(dǎo)學(xué)生到大自 然中尋找夏天的足跡，用眼睛發(fā)現(xiàn)夏天的美麗多姿， 用心靈感受夏天獨特的氣息。二、明確基本內(nèi)容社區(qū)服務(wù)與社會實踐的內(nèi)容是開放的、靈活的、多 樣化的

4、，各地可結(jié)合自己的實際選擇，一般來講，可 從以下五個方面組織課程內(nèi)容。1、服務(wù)社區(qū)通過服務(wù)社區(qū)的活動，使學(xué)生熟悉社區(qū)在地理環(huán) 境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點， 經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯栴}，圍繞社區(qū)群 眾共同關(guān)心的話題選擇活動主題，如耕地減少、用水 困難、交通堵塞、住房緊張、迷信抬頭、養(yǎng)老與就業(yè) 等選擇主題。我校地處縣城，有著優(yōu)越的社區(qū)資源， 因而，以社區(qū)服務(wù)為活動中心內(nèi)容，我們學(xué)校開展了 具有自己特色的綜合實踐活動課程開展模式。如組織 學(xué)生到滕州光榮院，關(guān)心慰問孤寡老人；到軍隊干休 所采訪，聽老人們講戰(zhàn)爭故事，為他們做力所能及的 事；到敬老院給老人贈送禮物，幫他們洗衣服、

5、打掃 衛(wèi)生等，通過這些活動的開展，增強了學(xué)生服務(wù)社會、 關(guān)愛他人的責(zé)任感。2、走進社會通過進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，積累社會生活 經(jīng)驗；增進法制觀念、民主意識；在實踐中發(fā)展社會 參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。懂得形 成正確的科學(xué)觀。懂得理解、尊重文化的多樣性。如 我們學(xué)校組織少先隊員及部分小記者走進濟南軍區(qū)通 信訓(xùn)練大隊進行參觀、學(xué)習(xí)、采訪，體驗了戰(zhàn)士井然 有序的內(nèi)務(wù)，觀摩了部隊?wèi)?zhàn)士的部分訓(xùn)練活動，增長 了小同學(xué)的見識，培養(yǎng)了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，提高 了學(xué)生的愛國主義情感。在學(xué)雷鋒活動月，我們組織 學(xué)生來到東谷面粉有限公司，參觀雷鋒精神展覽館。 同學(xué)們通過觀看圖片展、聆聽講解員的細

6、致講解，了 解了雷鋒的成長足跡以及雷鋒的部分事跡，激勵孩子 們要從小做雷鋒式的好少年。還比如到大宗村參觀； 到滕州電視臺采訪；到文公臺實地了解滕州歷史；參 觀北沙河紀念館等活動，通過這些活動讓學(xué)生走由了 學(xué)校，走進社會，參與社會，了解社會。3、珍惜環(huán)境通過和自然的接觸，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情，加深珍惜環(huán)境的情感。通過保護環(huán)境的 活動，自覺地從身邊小事開始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國 家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境 的意識和習(xí)慣。圍繞當(dāng)前人類社會面臨的共同問題和 所發(fā)生的重要事件選擇活動主題，如環(huán)境污染，能源 危機、人口增長、經(jīng)濟全球化趨勢以及戰(zhàn)爭與和平等。我校一直重視對學(xué)

7、生的珍惜環(huán)境教育，在世界時日” 和中國水周”到來之際，我們開展了節(jié)約用水宣傳教育。組織學(xué)生將節(jié)約用水宣傳畫張貼到教學(xué)樓水池邊， 增強他們的節(jié)約用水意識。在限塑令實施一周年 之際，開展 “限塑令與我們的生活”社會實踐活動 ；尋找我身邊的白色污染"一一關(guān)于"白色污染”情況調(diào) 查活動；組織學(xué)生到河濱路、 荊河公園開展 雛鷹護綠” 活動；到紅荷濕地參觀等活動，大大增強了學(xué)生的環(huán) 保意識。4、關(guān)愛他人通過和他人的接觸、交流，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關(guān)系，體驗關(guān)懷的溫暖， 對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成 團結(jié)、合作的精神。經(jīng)常留意身邊需要幫助的人，自

8、 覺而樂意地為他們服務(wù)，對他人富有愛心。如在三八 節(jié)到來之際，我們開展的我愛媽媽一一三八節(jié)感恩調(diào)查”活動，通過問卷給每位同學(xué)提由有關(guān)媽媽的56個問題，例如：媽媽生生在那一年的那一天？媽媽向你 這么大的時候吃過什么水果？媽媽在學(xué)校里受過什么 表揚？媽媽一天工作幾個小時？睡眠幾小時？等等。 引導(dǎo)他們通過與媽媽交流，從而更加了解媽媽，感受 母愛的偉大。我在班級中開展的優(yōu)困生幫一、一帶一”活動，與山區(qū)孩子手拉手 ”活動，我?guī)蛬寢屪黾?” 等活動，增強了學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的意識5、善待自己通過各種活動感悟生命的意義與價值。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與弱點，知道如何發(fā)揮優(yōu)勢、彌補短處。正確理解 個人價值，掌握安

9、全生活的常識，能夠在危難中自救 與求救，懂得自己的權(quán)利與義務(wù)，能夠?qū)W會用法律保 護自己。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、健康樂觀的生活態(tài)度。如我們學(xué)校開展的我當(dāng)小法官”活動，請交警作交通安全知識講座， 舉行 我當(dāng)小交警”活動；到滕州消防大隊 參觀，學(xué)習(xí)并宣傳消防知識，通過以上活動的舉行， 讓學(xué)生懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會保護自己，學(xué)會 自救。我們制定的內(nèi)容要符合學(xué)生的心理特點，引起學(xué)生活動興趣，要適合學(xué)生去實踐，要和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)密切聯(lián)系，要多研究當(dāng)今熱點問題，讓學(xué)生了解社會，了解生 活三、重視活動環(huán)節(jié)活動前要讓學(xué)生提前準備，全面考察了解活動中所需的各種條件，確定參觀、訪問、服務(wù)的對象，要與參 觀、訪問的對象提

10、前取得聯(lián)系，共同商議活動如何進 行。讓學(xué)生共同擬定具體計劃，方案的內(nèi)容要詳細， 為活動的順利進行做好準備。實施活動的時間，地點 要以學(xué)生為主體，教師要及時了解情況，做好引導(dǎo)工作，還要注意與家庭、社區(qū)及時保持聯(lián)系，因為，每 一個活動如果沒有家長和社區(qū)的大力支持，都難達到 預(yù)期成效。因此，教師有必要讓家長知道教學(xué)的動向，讓家長成為每個活動的一分子。每個活動，都要認真 總結(jié)，豉勵和培養(yǎng)學(xué)生寫調(diào)查記錄，教師要準確地給 予指導(dǎo)和肯定。四、認真做好評價每一次社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動，教師都應(yīng)該讓學(xué)生 進行總結(jié)，這種評價要分為多方面進行，要從學(xué)生態(tài) 度，活動過程體驗，學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生的活動中 策劃、參與、

11、組織、表現(xiàn)、感悟等情況，多方面進行 總結(jié)。我們必須認識到，這與前面的活動是密切相連 的，這是活動的一部分，是學(xué)生思維升華、體現(xiàn)生成 性的重要環(huán)節(jié)，也是使學(xué)生重新認識自己重要環(huán)節(jié)。五、社區(qū)服務(wù)與社會實踐類課型實施的模式，大致如下：1、提前準備。全面考察、了解活動所需的人力、物力等條件，確定參觀、訪問、服務(wù)、實踐等活動的 對象、時間和地點，與參觀、訪問的對象（人或機構(gòu)） 取得聯(lián)系，共同商議活動如何進行。2、擬定方案。由師生及其他有關(guān)人員共同擬定實施方案或計劃。方案內(nèi)容包括：主題、時間、地點、 參加人員、具體步驟、組織形式、活動方式和必要的 活動設(shè)備以及活動的評價形式等。3、實施活動。師生走由課堂進

12、入活動場地進行實踐活動。教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要及時 了解學(xué)生活動的進展情況，做好組織和引導(dǎo)工作，還 要注意與家庭、社區(qū)保持密切聯(lián)系，活動如果沒有家 長、社區(qū)的大力支持，是很取得預(yù)期成效的。4、交流總結(jié)。學(xué)生把自己或小組在活動中的收獲匯集、整理成各種形式的成果，并通過多種方式表達、交流和評價。教師則關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上的發(fā) 展，及時準確地給予肯定和豉勵。5、拓展延伸。教師可再次創(chuàng)設(shè)探究情境（如補充資料），引導(dǎo)學(xué)生在收獲的基礎(chǔ)上進行質(zhì)疑和發(fā)散思 維，引發(fā)新的問題，產(chǎn)生新的探究興趣。運用形成的 觀點解決類似或相關(guān)的問題，并引領(lǐng)學(xué)生進行深層探 究，將探究實踐續(xù)續(xù)拓展延伸。這樣既擴展了學(xué)

13、生的 知識，又增強了學(xué)生的研究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實 踐能力。在實施的過程中，可以表現(xiàn)為具體的教學(xué)環(huán) 節(jié)。下面，我就結(jié)合著 “限塑令與我們的生活 ”這一 活動的開展，向大家具體介紹社區(qū)服務(wù)社會實踐活動 的基本流程：一、課題選擇綜合實踐活動的具體內(nèi)容最好是來源于學(xué)生的生 活，貼近學(xué)生的認知和興趣。綜合實踐活動課程資源 的開發(fā)在充分發(fā)掘?qū)W校課程資源的同時，要關(guān)注社會、參與社會活動，這樣會有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和 環(huán)保意識。2008年6月1日起 限塑令”在我國強制執(zhí)行，這 帶給我們很大的影響，學(xué)生對此也很感興趣，因此我 和學(xué)生確立了活動主題： 限塑令”與我們的生活。二、活動目的：1、了解國家限塑令

14、的有關(guān)內(nèi)容2、調(diào)查塑料袋在人們生活中的廣泛應(yīng)用。3、了解塑料袋對環(huán)境的影響。4、通過活動培養(yǎng)學(xué)生長期自主的環(huán)保意識，帶給 身邊的人以正確的影響。三、重點與難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和環(huán)保意識。難點：學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，加深對限塑令實施的了 解，能夠自覺拒絕白色污染，增強環(huán)保意識。四、過程與方法 ：這次實踐活動其實是一次長線活動，需要約三周的時間。共分為五個活動階段?；顒舆^程：（一）確定主題：1.激趣導(dǎo)入：去過超市買東西的同學(xué)請舉手！你們買的物品一般都用什么裝？（塑料袋）由示：塑料袋。買完東西拿回家后這些塑料袋還有什么用？說說 自己家塑料袋的使用情況？（每天使用 2-4個塑料袋）。（把數(shù)字

15、寫在黑板的一側(cè)。）a老師：確實，塑料袋方便了我們的生活。而且作用 還真挺大！板書：方便生活。你們想過嗎？如果有一 天不讓用塑料袋了， 會怎么樣嗎？ 2008年的6月1日 起，國家實施限塑令這是為什么呢？通過以上環(huán) 節(jié)的設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的探索欲望，從而確定主題：“限塑令與我們的生活”2.選擇問題：學(xué)生是綜合實踐活動中的主體，課題選擇的決定權(quán)應(yīng)該交給學(xué)生。因此，我對整個綜合實踐活動只是定了一個大的主題：限塑令”與我們的生活。學(xué)生具體選擇什么內(nèi)容作為自己的活動內(nèi)容， 則由學(xué)生根據(jù)自己的興趣去選擇。選定這一主題后， 學(xué)生積極性空前高漲，各自交流自己想要了解的問題，通過小組交流，最后經(jīng)過大家共同歸納、

16、提煉，確定 幾個既有研究價值，又容易操作的問題作為活動研究 的子課題：什么是 限塑令 工 具體時間和內(nèi)容是什么？為什么要實施 限塑令”？（了解塑料袋對環(huán)境的影響）調(diào)查塑料袋在人們生活中的廣泛應(yīng)用。 限塑令”實施后的效果？（二）制定方案：要進行調(diào)查就必須有研究方案。如何制定研究方案呢？可以讓學(xué)生各自發(fā)表意見。比如 ；應(yīng)該選定那些考察地點，進行實地考察一番；到圖書館或上網(wǎng)查閱有 關(guān)資料，還可以從網(wǎng)上下載別人的研究方案供大家參 考；向有關(guān)人員進行咨詢經(jīng)過反復(fù)的討論、修改，最后確定較為成型的研究方案。為了讓學(xué)生的活動更 明確，特設(shè)計了下面表格：（三）實施活動：根據(jù)學(xué)生選擇的研究方向，以學(xué)生自愿組合的形

17、式將一個班分成若干小組，每個小組人數(shù)不超過10人。每個小組選由組長，并在組長帶領(lǐng)下給小組起個名字。在課余時間進行，因此小組長在以后整個活動過程中 協(xié)調(diào)組員關(guān)系、組織活動時起到了舉足輕重的作用。 給小組起名字的過程讓學(xué)生對實踐活動培養(yǎng)了初步的 興趣，他們紛紛起了自己喜歡的名字，這也增強了小 組團結(jié)?；顒訒r間：三周活動場所：家庭、超市、集貿(mào)市場等學(xué)生活動：學(xué)生以小組方式，按照活動計劃，利用課余時間進行綜合實踐活動的實施。可以通過調(diào)查、采訪、查閱資料、請教老師家長、走訪社區(qū)等等各種 方式收集資料、收集具體數(shù)據(jù)。在這個過程中，強調(diào) 的是學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中獲取知識和能力， 在實踐中體驗情感。教師

18、活動：學(xué)生對實地調(diào)查問題的設(shè)計”往往不能貼切活 動主題，不能很好促進活動的開展，甚至有些小組會 不知道如何設(shè)計問題。因此，在學(xué)生進行了第一次實 地調(diào)查后，教師要馬上利用課堂進行小結(jié)，讓學(xué)生談 談在調(diào)查活動中遇到的問題和感受，并可挑選設(shè)計比 較好的小組將他們的設(shè)計的問題拿由來交流。及時了解學(xué)生活動實施情況，適時進行必要的階段小結(jié)，制造機會讓學(xué)生之間可以彼此交流活動中遇 到的問題和感受，通過思維火花的碰撞進一步指導(dǎo)學(xué) 生的活動開展。適時的小結(jié)對引導(dǎo)學(xué)生活動是非常必 要的?；顒舆^程中保證教師的宏觀指導(dǎo)。通過電話、上網(wǎng)等方式進行，了解學(xué)生的研究進展及存在的問題， 及時解答他們的疑惑，并提供幫助與支持。

19、(四)交流總結(jié)1 .具體目標：(1)匯總學(xué)生收集的相關(guān)資料和具體數(shù)據(jù)，整理 并歸納重點內(nèi)容。(2)交流學(xué)習(xí)收獲及調(diào)查結(jié)果。(3 )用具體數(shù)據(jù)和事例圖片等方式說明塑料袋對環(huán)境的影響，進一步加深環(huán)保意識2 .活動時間：二課時(課內(nèi))3 .活動場所：教室4 .學(xué)生主要活動：(1 )綜合同學(xué)們及教師收集的數(shù)據(jù)進行匯總并計 算。(2)統(tǒng)計部分行業(yè)(主要是超市)的使用塑料袋 情況。(3 )計算全國每年花在這部分塑料袋上的投資， 感受結(jié)果給人帶來的震驚。(4)體會塑料袋給環(huán)境帶來的影響，以調(diào)查報告 的形式展示。5 .教師重點指導(dǎo)：(1)指導(dǎo)資料數(shù)據(jù)的匯總，引導(dǎo)學(xué)生交流活動后 的感受。(2)引導(dǎo)學(xué)生升華主題到

20、環(huán)保的高度，意識到環(huán) 保應(yīng)從小事做起，從現(xiàn)在做起。教師：這幾周同學(xué)們對“限塑令與我們的生活這一活動主題做了認真細致的調(diào)查與研究，現(xiàn)在，我 們來交流一下你的學(xué)習(xí)收獲：（一）交流限塑令的內(nèi)容：（學(xué)生讀）從今年 的6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品 零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免 費提供塑料購物袋。（二）交流：為什么要實施限塑令”？經(jīng)過調(diào)查，79%的人都贊同這個限塑令，因為 可以保護環(huán)境?？墒遣豢煞裾J的是限制使用塑料袋確 實給我們生活帶來了許多不方便。那為什么國家還要 發(fā)布這樣的通知呢？我們好好來認識認識小小的塑料 袋。（重點交流）1、關(guān)于塑料袋，你了解多少？學(xué)生匯報。（一

21、）對環(huán)境的破壞：1、難以降解： 現(xiàn)階段主要處理方法有焚燒和填埋， 將其埋葬200年，還是保持原狀，無法被自然所吸收， 占用大片土地。而且在這一過程中，還會分解由有毒 物質(zhì)，污染地下水。學(xué)生匯報相關(guān)數(shù)據(jù)等。教師由示數(shù)學(xué)游戲：（課件由示） 量一量、算一算：一只塑料袋的面積大約是多少平方厘米？約會污染多少平方米的土地？ 一個家庭一年丟棄的塑料袋大概要污染多少土地？全校學(xué)生家庭呢？全國呢？教師：我們把塑料袋看作一個正方形，量邊長：30厘米。面積就是900平方厘米，0、09平方米。我們剛才說一個家庭一天最少用2個。我們來計算一下：（課件展示圖表， 引導(dǎo)學(xué)生計算。）我們學(xué)校的面積約2萬平方米，這些塑料袋就

22、可以把我們學(xué)校覆蓋 4層樓還要多。真是不算不知道，一算嚇一跳！全國家庭每天使用 30多億個塑料袋！要污染多少土地呢？結(jié)果老師真是不敢算了。有的同學(xué)說可以焚燒垃圾啊。交流：以焚燒方式處理塑料袋有哪些害處？會產(chǎn)生大量的有毒煙霧，造成 大氣污染，影響更為巨大。（板書：破壞環(huán)境）2、視覺污染：對市容，景觀的破壞。（課件展示相關(guān)圖片）3、不易回收：因為回收再利用的成本高。中國廢塑料的回收利用率只有20%左右，80%被填埋焚燒。4、破壞生態(tài)平衡：改變土地酸堿度，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。至于拋棄在水里或 陸地上的塑料制品，不僅影響環(huán)境，而且若被動物吞 食，則會導(dǎo)致死亡。教師舉例：北京市大興南

23、海子麋 鹿苑的工作人員曾在一只麋鹿的胃里解剖由4公斤的塑料袋。5.危害人類健康 ：塑料制品在溫度達到65 C時，毒害物質(zhì)就會析由并且滲入到食品中，則會對肝臟、 腎臟、生殖系統(tǒng)及中樞神經(jīng)等人體重要部位造成危害。（二）對資源的浪費1、 塑料袋是石油提煉制成的，石油資源寶貴，是不可再生的自然資源，2噸石油才可以做1噸塑料，中國每天生產(chǎn)塑料袋需要用1300 多噸石油，一年 3700萬噸。，這是對資源的巨大浪費。2、據(jù)調(diào)查，中國超市行業(yè)用于塑料袋的金額高達50億元，這些錢足夠讓1666萬名貧困的小學(xué)生讀一年的書?，F(xiàn)在四川地震災(zāi)區(qū)那么小朋友沒有了學(xué)校， 這些錢可以幫助他們建造多少所學(xué)校?。。ò鍟豪?費資

24、源）5、教師總結(jié)：小小塑料袋，對我們?nèi)祟惖沫h(huán)境破壞程度竟是這樣的嚴重。危害是如此的巨大?。ㄈ┙涣鳎合匏芰顚嵤┑男Ч鯓?？學(xué)生匯報：超市的塑料袋開始收費，價格一角、二角、三角 不等。因而塑料袋的使用減少很多。人們有的直接用 手拿，有的用環(huán)保塑料袋，有的自帶籃子、布口袋等。教師補充：我做了一個調(diào)查，限塑令實施后，我們滕州銀座超市每天的塑料袋使用驟減到原來的三分之一，這樣，每天就能解放約10000平方米、約合15畝的土地。那一個月可以解放多少土地？（學(xué)生計算：450 畝）一年呢？（學(xué)生計算： 32850 畝）整個滕州又是多少呢？整個山東省、乃至整個全中國又得 是一個多么巨大的數(shù)字？這個數(shù)字給我們帶來了不小 的驚喜。那通過你的調(diào)查，又有哪些地方是限塑令 的真空地帶呢？學(xué)生交流：（1）農(nóng)貿(mào)市場的塑料袋使用量依然很大。（2）據(jù)調(diào)查約百分之七十的人不知道限塑令，還需加大宣傳。學(xué)生交流：你打算怎樣宣傳限塑令？（利用廣播、倡議書，宣傳畫等。）（五）活動拓展：1、同學(xué)們，當(dāng)環(huán)