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文檔簡介

1、教學課題平拋運動 教學目標1、 熟練運用運動的合成與分解；2、 培養(yǎng)學生獨立思考與分析問題的能力；3、 通過對平拋運動的學習，對勻變速運動有更深的了解。教學工具板書、板畫 、乒乓球教學過程教學內(nèi)容教學方法的運用一、復習與導入上節(jié)課我們學習了運動的合成與分解，我們知道兩個直線運動的和運動可以是曲線運動；一個曲線運動也分解為兩個方向的直線運動，這節(jié)課我們學習一種比較特殊的曲線運動平拋運動。二、新課教學1、提出問題 前一章我們學習了豎直上拋與豎直下拋，根據(jù)這兩種物體拋出的方式，大家想一想，平拋應該是怎樣將物體拋出？（水平拋出）2、實驗講解 現(xiàn)在在光滑的水平桌面上有一個小球，用手推動小球，使它離開桌面

2、：小球離開桌面速度方向是水平的嗎？（是）小球離開桌面后，若不考慮空氣阻力的情況下，物體受哪些力的作用呢？（只受重力的作用）通過對實驗的分析得出平拋運動的定義：將一個物體以一定的初速度沿水平方向拋出，不考慮空氣阻力，只在重力作用下的運動，叫做平拋運動。同學們思考一下，小球所受力的方向與它運動方向是否在一條直線上？（不是）那它滿足曲線運動的條件嗎？（滿足）通過上節(jié)課研究蠟燭的運動，類比思考，可以用什么方法研究平拋運動？（將平拋運動沿水平方向和豎直方向進行正交分解）受力分析：水平方向：不受力，保持勻速運動豎直方向：只受重力，初速度為零，自由落體運動假設小球離開桌面時開始計時，在t時刻，提問討論演示實驗歸納總結類比法V0oV111YYyxyV1)XY三、鞏固A、B兩個物體質量分別為1kg、2kg,分別以初速度10m/s、5m/s的速度從20m 的高度水平拋出，不計空氣阻力，（g=10m/s2）求:(1) 比較A、B誰先落地？(2) 落地時，A、B的合速度和水平位移分別是多少？ 講解四、布置作業(yè)課后練習 3、5、7五、板書設計一、平拋運動的概念： 物體以一定的初速度沿水平方向拋出，只受重力作用。二、平拋運動的規(guī)律：1、演示實驗：2、提問：問題1：怎樣研究平拋運動？問題2：為什么要分解，？問題3：分解的依據(jù)到底是什么

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