植物光合作用溫習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、【引入】同學(xué)們當(dāng)你們看到老師畫的這個(gè)大樹時(shí)想到了什么？今天我們就對綠色植物的光合作用進(jìn)行專題復(fù)習(xí)首先我們請一組同學(xué)展示課前預(yù)習(xí)的光合作用的基礎(chǔ)知識學(xué)生自主完成，展示，教師點(diǎn)撥過渡：我們怎么能證明光合作用的原料產(chǎn)物和條件呢教師引導(dǎo)探究光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究步驟通過探究一綠色植物的光合作用復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、熟記光合作用的概念、表達(dá)式、實(shí)質(zhì)等.2、學(xué)會(huì)探究光合作用的條件、產(chǎn)物、原料。3、理解光合作用的意義及在生產(chǎn)上的應(yīng)用。概念：綠色植物通過,利用能，把和轉(zhuǎn)變成貯存能量的，并且釋放出的過程，叫做植物的光合作用。光口表達(dá)式：，作用場所：主要器官：條件：產(chǎn)物:I實(shí)質(zhì)：0小試牛刀：1、綠色植物進(jìn)行光合作用的場所

2、是（）A葉綠體B線粒體C細(xì)胞壁D細(xì)胞核2、小麥、玉米、大豆等種子內(nèi)的有機(jī)物主要來源于（）A植物的呼吸作用B植物的光合作用C莖的輸導(dǎo)作用D根的光合作用3、綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在下列哪種物質(zhì)中（）A水B無機(jī)鹽C氧氣D有機(jī)物二：實(shí)驗(yàn)探究：1、光合作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究步驟可以概括為：取材一暗處理一世變幽您理一進(jìn)行光照一酒精脫色一漂洗一滴碘液顯影一沖洗一觀察思考：（1）暗處理的目的是（2）脫色是使葉綠體中的葉綠素溶解到中，注意要進(jìn)行隔水加熱。2、相關(guān)知識鏈接：淀粉遇碘變藍(lán)；NaOH（氮氧化鈉）能吸收二氧化碳?！竞献魈骄恳弧浚褐参锏墓夂献饔眯枰庹眨ㄐ〗M合作有關(guān)變量部分的實(shí)驗(yàn)步驟）知識

3、提升：在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩而遮蓋起來（如圖一所示），置于陽光析照射一段時(shí)間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗(yàn).請分析回答選取兩片同樣大小的葉片a和b,并進(jìn)行如圖處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）;渥即圖-（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是.（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到（3）圖二是對葉片脫色的裝置，正確的是,圖中標(biāo)號_代表的是酒精.（4）脫色過程中，盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成，脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是.（5）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中部分

4、變藍(lán)，說明該部分含有（6）通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件.【合作探究二】：植物的光合作用需要有葉綠體（小組合作有關(guān)變量部分的實(shí)驗(yàn)步驟）知識提升：某學(xué)習(xí)小組利用根邊天竺葵（葉片邊緣部分呈白色）探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)過程如圖3所示，據(jù)圖回答下列問題：（1）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（2）葉片經(jīng)脫色、漂洗后，滴加碘液2部分（填字母）變成藍(lán)色。該部分的葉肉細(xì)胞中含有，它是植物進(jìn)行光合作用的場所。（3）綠色植物通過光合作用，不僅能制造有機(jī)物，同時(shí)對維持大氣中的平衡具有重要作用。【合作探究三】：植物的光合作用的原料是二氧化碳（小組合作有關(guān)變量部分的實(shí)驗(yàn)步驟）知識提升

5、：（2013云南）某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：將一盆栽植物放在黑暗處48h；嘗試練習(xí)：學(xué)生先自主完成，之后小組合作有疑問的地方強(qiáng)調(diào)對照試驗(yàn)的設(shè)置學(xué)生小組合作完成場所是葉綠體的變量的處理方法補(bǔ)充銀邊天竺葵，課件展示其圖片，幫助學(xué)生的理解學(xué)生先自主完成，之后小組合作有疑問的地方學(xué)生小組合作完成光和原料的處理方法明確光合作用的條件需要光照學(xué)生小組合作完成條件是光照變量的處理方法學(xué)生先自主完成，之后小組合作有疑問的地方學(xué)生上臺講述解題的思路，以及答案評價(jià)，提出不同觀點(diǎn)學(xué)生先自主完成導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題將整個(gè)裝置放在陽光下2h：取a、b兩片葉，脫去葉片中的葉綠素：

6、漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)。請回答以下問題：（1）該興趣小組提出的問題是：（2）步驟的目的是1：該實(shí)驗(yàn)的變量是0（4）步驟中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是°（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片a,葉片b»由此得出的結(jié)論是0支:免都作用的/*右或珠業(yè)士盧上的成用知識點(diǎn)：1、光合作用的意義A光合作用制造的有機(jī)物可以用來構(gòu)建B綠色植物通過光合作用為生物圈中的其他生物提供了基本的，四此是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。C綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的，產(chǎn)生，這樣就能維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱平衡。2、影響光合作用的因素：光照強(qiáng)度和光照時(shí)間、溫度、水分、二氧化碳濃度。3、光合原理在農(nóng)業(yè)

7、生產(chǎn)上的應(yīng)用A充分利用光照：間作套種、合理密植B大棚蔬菜提高產(chǎn)量的措施：夜間增加光照、增加二氧化碳的濃度，如施“氣肥”、“有機(jī)肥”等。1、下列選項(xiàng)中不符合綠色植物光合作用特點(diǎn)的是（）A.釋放能量供生命活動(dòng)的需要B.利用光提供的能量C.把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能D.合成淀粉等有機(jī)物2、“低碳生活”已成為時(shí)塔的話題.保護(hù)植被、大面積綠化，改變個(gè)人的生活方式等都能對“低碳”做出貢獻(xiàn).下列說法與“低碳生活”理念相符的是（）A、盡量選擇公共交通或騎自行車出行B、為了方便，多使用一次性塑料袋C、不用手帕，每天用一包紙巾D、一年四季開空調(diào)3、下列關(guān)于光合作用重要意義的敘述，其中錯(cuò)誤的是（）A.為人類和動(dòng)物提供食物來源B.為人類和動(dòng)物提供氧氣來源C.分解有機(jī)物、釋放能量供人和動(dòng)植物自身的需要D.合成有機(jī)物、貯存能量，是人和動(dòng)植物生活必須的能量來源4、小郭熱衷于植樹造林，他說這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡.其理由是（）A.光合作用吸收氧氣B.光合作用吸收二氧化碳C.呼吸作用吸收氧氣D.呼吸作用吸收二氧化碳5、生產(chǎn)上常利用植物光合作用和呼吸作用的原理，采取多種措施，以提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列措施中不合理的是（）A、增加光照強(qiáng)度，延長光照時(shí)間B、增加氧氣的濃度C、增加二氧化碳的濃度