職業(yè)院校軟件系統(tǒng)集成與數(shù)據(jù)融合解決方案

1、職業(yè)院校軟件系統(tǒng)集成與數(shù)據(jù)融合解決方案一、 項(xiàng)目主要工作內(nèi)容1. 建立統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺隨著學(xué)校IT應(yīng)用的迅速發(fā)展，各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)和用戶數(shù)量在不斷增加，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模也逐日擴(kuò)大，訪問控制和信息安全問題愈見突出，原有分散的“獨(dú)立認(rèn)證、獨(dú)立授權(quán)、獨(dú)立帳號管理”的模式已經(jīng)不能滿足學(xué)校目前及未來發(fā)展的要求；因此，構(gòu)建一個(gè)完整統(tǒng)一、高效穩(wěn)定、安全可靠的集中身份認(rèn)證和管理平臺已經(jīng)成為智慧校園建設(shè)的重要目標(biāo)。2. 建立公共數(shù)據(jù)管理中心隨著學(xué)校信息化建設(shè)的愈發(fā)深入，由于缺乏高層的統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致大量“煙囪式”的應(yīng)用林立。一方面，使各個(gè)子系統(tǒng)數(shù)據(jù)需要重復(fù)錄入，無形中帶來多余工作量。另一方面，各獨(dú)立的信息系統(tǒng)

2、也造成管理信息流通不便，信息不能共享，形成許多“信息孤島”，遠(yuǎn)沒有發(fā)揮信息化應(yīng)有的效力。要解決“信息孤島”的問題，就必須進(jìn)行統(tǒng)一的信息資源規(guī)劃，而規(guī)劃的重要內(nèi)容之一就是數(shù)據(jù)大整合。二、 項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期成效1 統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺建設(shè)預(yù)期成效：統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺可全面解決學(xué)校在訪問控制（Authentication）、身份管理（Account）、統(tǒng)一授權(quán)（Authorization）等方面存在的安全和管理難題。統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺構(gòu)建并維護(hù)用戶基本信息庫（含國別、身份證號、姓名、性別、出生日期、照片、帳號（卡號）、密碼（采用單向加密算法進(jìn)行加密存儲）與用戶身份（教職工/學(xué)生/校友/特殊訪問者）等），為每一個(gè)

3、用戶提供唯一的電子身份；構(gòu)建并維護(hù)應(yīng)用服務(wù)注冊信息庫，為每一項(xiàng)應(yīng)用服務(wù)提供唯一的電子身份；構(gòu)建公鑰基礎(chǔ)設(shè)施（PKI）、認(rèn)證機(jī)構(gòu)（CA），實(shí)現(xiàn)校園綜合管理平臺安全、可靠的統(tǒng)一身份認(rèn)證與網(wǎng)上數(shù)據(jù)傳輸。簡而言之，統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺可實(shí)現(xiàn)學(xué)校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)間用戶登錄賬號的統(tǒng)一和單點(diǎn)登錄，一套賬號、一次登錄則所有平臺可暢行使用。2 公共數(shù)據(jù)管理中心建設(shè)預(yù)期成效：通過建設(shè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的公共數(shù)據(jù)倉庫，構(gòu)建公共數(shù)據(jù)管理中心，然后對其他的業(yè)務(wù)子系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)接口，使各子系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)全部調(diào)用公共數(shù)據(jù)管理中心里面的數(shù)據(jù)，這樣只要對公共數(shù)據(jù)管理中心的數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)，其他各子系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)也可以及時(shí)調(diào)用或更新，這樣既節(jié)省了建設(shè)公共

4、數(shù)據(jù)庫的大量投入，又可以實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)層面的數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)據(jù)的流通和統(tǒng)一管理。簡而言之，公共數(shù)據(jù)管理中心可減少學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)維護(hù)人員的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入工作量和維護(hù)難度，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)可統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化，避免基礎(chǔ)數(shù)據(jù)在各系統(tǒng)間同義不同名。三、 項(xiàng)目實(shí)施的基本流程本項(xiàng)目實(shí)施的基本流程如下圖所示：四、 數(shù)據(jù)融合及分析的原理性架構(gòu)1. ETL ETL 指數(shù)據(jù)的抽取、轉(zhuǎn)換與裝載，是構(gòu)建數(shù)據(jù)倉庫的重要的基礎(chǔ)性工作。ETL 是數(shù)據(jù)流動(dòng)的過程，即從不同異構(gòu)數(shù)據(jù)源流向統(tǒng)一的目標(biāo)數(shù)據(jù)的過程。其間，數(shù)據(jù)的抽取、轉(zhuǎn)換和裝載形成串行或并行的過程。ETL 是數(shù)據(jù)倉庫中的非常重要的一環(huán)，它是承前啟后的必要的一步2. SRC 層 SRC

5、層存放原始數(shù)據(jù)，ETL 從其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)抽取的數(shù)據(jù)在經(jīng)過清洗和預(yù)處理后首先放入 SRC 層。3. ODS 層 ODS 層是一個(gè)面向數(shù)據(jù)主題的、集成的、可變的、當(dāng)前的細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)集合層，用于支持企業(yè)對于即時(shí)性的、操作性的、集成的全體信息的需求。常常被作為數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)處理的過渡，以降低直接進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的復(fù)雜度。4. 數(shù)據(jù)集市（DM） 數(shù)據(jù)集市作為商業(yè)智能系統(tǒng)的組成部分，從企業(yè)數(shù)據(jù)倉庫中 ODS 層、抽取相關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行轉(zhuǎn)換和裝載，并根據(jù)應(yīng)用需求形成的數(shù)據(jù)集合，支撐各個(gè)業(yè)務(wù)部門及人員進(jìn)行建設(shè)專業(yè)化應(yīng)用。五、 集成平臺的功能體系模塊子模塊功能功能描述系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)配置設(shè)置系統(tǒng)基本參數(shù)配置系統(tǒng)郵箱服務(wù)配

6、置用戶相關(guān)的基本配置系統(tǒng)配置管理管理平臺配置行為日志管理系統(tǒng)操作日志查詢和刪除菜單管理平臺菜單管理，操作功能包括添加、編輯和刪除權(quán)限規(guī)則模塊管理平臺所有權(quán)限規(guī)則模塊管理權(quán)限規(guī)則管理平臺權(quán)限規(guī)則管理，按權(quán)限規(guī)則和模塊分基礎(chǔ)管理文件格式管理文件格式的查詢、添加、編輯和刪除數(shù)據(jù)字典管理數(shù)據(jù)字典的查詢、添加、編輯和刪除數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)的查詢、添加、編輯和刪除部門管理部門管理管理學(xué)校部門信息，可以進(jìn)行添加、編輯、刪除、查詢的操作,設(shè)置部門負(fù)責(zé)人院系管理院系管理管理學(xué)校院系信息，可以進(jìn)行添加、編輯、刪除、查詢的操作,設(shè)置院系負(fù)責(zé)人專業(yè)管理專業(yè)管理管理學(xué)校專業(yè)信息，可以進(jìn)行添加、編輯、刪除、查詢

7、的操作,設(shè)置專業(yè)負(fù)責(zé)人教研組管理教研組管理管理教研組信息，可以進(jìn)行添加、編輯、刪除、查詢的操作,設(shè)置教研組負(fù)責(zé)人用戶管理用戶信息管理用戶的管理，包括添加、編輯、刪除、啟用禁用、導(dǎo)入和導(dǎo)出，用戶可以設(shè)置多個(gè)角色，設(shè)置用戶身份角色權(quán)限管理系統(tǒng)角色的管理，可以操作的功能包括添加、編輯、刪除、設(shè)置角色操作權(quán)限數(shù)據(jù)中心管理數(shù)據(jù)源管理數(shù)據(jù)源類型管理系統(tǒng)預(yù)定義幾種數(shù)據(jù)源類型，包括文件、接口、數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)文件管理支持Csv文件和excel文件導(dǎo)入源文件管理數(shù)據(jù)庫鏈接配置管理支持mysql、oracle、sqlserver等數(shù)據(jù)庫鏈接配置信息管理，包括數(shù)據(jù)庫類型、IP地址、端口號、數(shù)據(jù)庫名稱、用戶名、密碼等數(shù)據(jù)接

8、口管理支持包括JSON、xml、webservice的數(shù)據(jù)接口數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)導(dǎo)入支持從CSV文件、EXCEL文件、mysql、oracle、sqlserver等數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)接口服務(wù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)到系統(tǒng)，支持定時(shí)任務(wù)自動(dòng)導(dǎo)入數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換利用ETL（Extraction-Transformation-Loading，數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換、加載工具）工具負(fù)責(zé)將分散的、異構(gòu)數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)如關(guān)系數(shù)據(jù)、平面數(shù)據(jù)文件等抽取到臨時(shí)中間層后進(jìn)行清洗、轉(zhuǎn)換、集成，最后加載到數(shù)據(jù)倉庫中已導(dǎo)入數(shù)據(jù)管理已導(dǎo)入數(shù)據(jù)管理查看已經(jīng)導(dǎo)入到系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫表，管理數(shù)據(jù)表，可以刪除、編輯和修改數(shù)據(jù)任務(wù)管理任務(wù)管理創(chuàng)建定時(shí)任務(wù)，管理定時(shí)任

9、務(wù)。在任務(wù)調(diào)度中配置ETL執(zhí)行時(shí)間、執(zhí)行周期、執(zhí)行過程等內(nèi)容，可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的完成數(shù)據(jù)的采集、處理等過程。任務(wù)日志查詢?nèi)蝿?wù)日志查詢查詢?nèi)蝿?wù)的執(zhí)行日志，可以監(jiān)控系統(tǒng)任務(wù)執(zhí)行情況。數(shù)據(jù)填報(bào)填報(bào)表管理創(chuàng)建填報(bào)表；管理數(shù)據(jù)填報(bào)表，可以編輯、刪除填報(bào)表，自定義填報(bào)表字段錄入填報(bào)表數(shù)據(jù)錄入填報(bào)表的數(shù)據(jù)填報(bào)表數(shù)據(jù)管理按填報(bào)表管理填報(bào)表的數(shù)據(jù)，用戶可以查詢、編輯和刪除數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)建模數(shù)據(jù)模型分類管理管理數(shù)據(jù)模型分類，用戶可以添加、編輯、刪除、啟用和禁用分類創(chuàng)建數(shù)據(jù)模型管理者可以創(chuàng)建一個(gè)新的多維數(shù)據(jù)模型，設(shè)置關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)模型管理管理已經(jīng)創(chuàng)建的數(shù)據(jù)模型，用戶可以查看、編輯和刪除數(shù)據(jù)分析多維分析多維分析多維分析的創(chuàng)建

10、、編輯。多維分析專門設(shè)計(jì)用于支持復(fù)雜的分析操作，可以快速、靈活地進(jìn)行大數(shù)據(jù)量的復(fù)雜查詢處理，并且以一種直觀而易懂的形式將查詢結(jié)果提供給決策人員報(bào)表統(tǒng)計(jì)報(bào)表分類管理報(bào)表分類管理報(bào)表分類的創(chuàng)建、編輯和刪除，設(shè)置分類查詢權(quán)限自定義報(bào)表自定義報(bào)表報(bào)表的創(chuàng)建，可以編輯、刪除報(bào)表，根據(jù)用戶權(quán)限設(shè)置用戶查看報(bào)表的權(quán)限報(bào)表查詢報(bào)表查詢報(bào)表查詢，根據(jù)用戶查看權(quán)限，展示報(bào)表結(jié)果，支持導(dǎo)入、打印功能六、 各實(shí)施階段的工作內(nèi)容、分工與工時(shí)預(yù)期以下為本校園數(shù)據(jù)融合建設(shè)的工作內(nèi)容、分工與工時(shí)預(yù)期： 學(xué)校所規(guī)劃的第一期、第二期的工作內(nèi)容，在啟動(dòng)階段就需要統(tǒng)籌規(guī)劃，甚至可能就一次性完成規(guī)劃建設(shè)，未必是按照原始需求那樣分成若干

11、期； 當(dāng)前，我們還沒有跟學(xué)校進(jìn)行過詳細(xì)交流，學(xué)校信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)以及需求的合理性、復(fù)雜度期望等，還很不清晰，因此，很難給出準(zhǔn)確的工期，下表中給出明確工時(shí)的工作，都是分析性或測試性的工作，這些工作的工時(shí)與學(xué)校當(dāng)前的基礎(chǔ)關(guān)系不大； 因此，最終基于原始需求需要多少項(xiàng)目周期，還必須基于雙方的第一輪交流結(jié)果來確定。階段工作內(nèi)容分工預(yù)期工時(shí)第一階段 需求采集與統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺建設(shè)首期需求討論和需求確定校方須提供目前學(xué)校相關(guān)系統(tǒng)的功能及數(shù)據(jù)3雙方協(xié)商討論確定需要進(jìn)入大數(shù)據(jù)分析平臺的功能及數(shù)據(jù)意向詳細(xì)數(shù)據(jù)的采集和分析校方提供此前確定的相關(guān)各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)待定公司需求分析人員整理完整的一期需求的技術(shù)解決方案系統(tǒng)

12、分析人員完成系統(tǒng)架構(gòu)分析、詳細(xì)功能分析和數(shù)據(jù)分析、整理完成技術(shù)解決方案5-10工作日校方確認(rèn)技術(shù)解決方案統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺建設(shè)校方負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)已有業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供商技術(shù)人員與公司技術(shù)人員進(jìn)行各系統(tǒng)用戶打通及單點(diǎn)登錄對接，公司方開發(fā)統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺40-50工作日第二階段 公共數(shù)據(jù)管理中心建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)架構(gòu)及程序開發(fā)由架構(gòu)師、UI設(shè)計(jì)師、前端工程師、程序開發(fā)工程師共同進(jìn)行平臺開發(fā)待定測試工程師同步測試和檢查工作結(jié)果項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對平臺進(jìn)行評估和糾錯(cuò)調(diào)整內(nèi)部測試和部署實(shí)驗(yàn)內(nèi)部進(jìn)行系統(tǒng)穩(wěn)定度、壓力測試等平臺評測10工作日編寫平臺測試報(bào)告平臺試運(yùn)行與調(diào)試修改公司實(shí)施人員和技術(shù)人員將完成的平臺進(jìn)行實(shí)地部署試運(yùn)行5-10

13、工作日校方各系統(tǒng)管理人員進(jìn)行配合，包括原系統(tǒng)的系統(tǒng)備份和數(shù)據(jù)備份恢復(fù)等工作公司技術(shù)人員對試運(yùn)行階段出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和解決并做技術(shù)備案第三階段平臺交付和培訓(xùn)實(shí)施人員進(jìn)行正式平臺安裝，正式投入運(yùn)行使用2-6工作日公司培訓(xùn)人員進(jìn)行平臺使用的培訓(xùn)，并提供用戶使用手冊校方指定的管理人員接受培訓(xùn)和考核；平臺維護(hù)公司對運(yùn)行中的平臺進(jìn)行維護(hù)待定七、 項(xiàng)目第一及第二期的分期預(yù)算與總預(yù)算由于當(dāng)下還不能確定“各實(shí)施階段的工作內(nèi)容、分工與工時(shí)預(yù)期”中的實(shí)際需求、工時(shí)要求、人工配置要求等內(nèi)容，因此分期或總預(yù)算還不能確定。初步預(yù)算暫定為 萬（不包含學(xué)校已有業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供商接口開發(fā)和二次開發(fā)費(fèi)用），具體預(yù)算情況，也需要到學(xué)校了解學(xué)校各類信息系統(tǒng)的情況，以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的情況。八、 項(xiàng)目的技術(shù)與成本風(fēng)險(xiǎn)控制1. 需求控制風(fēng)險(xiǎn)：很多項(xiàng)目在確定需求時(shí)都面臨著一些不可確定性，可能在項(xiàng)目前期容忍了這些不確定因素，但是項(xiàng)目的實(shí)施過程中如果解決不了，就會對項(xiàng)目的成功造成很大的威脅。這就要求雙方在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程中緊密配合，加強(qiáng)溝通，早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。2. 項(xiàng)目實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)：該項(xiàng)目涉及多個(gè)異構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)層整合，在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程中，可能會因?yàn)槟硞€(gè)系統(tǒng)的一些特殊性影響整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度。這需要實(shí)施方根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，提前發(fā)現(xiàn)，提前提出解決；如果后期發(fā)現(xiàn)，需要及時(shí)向需求方提出解決方案。3. 系統(tǒng)研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)：現(xiàn)