觀潮教案（第三課時）

1、觀潮教案（第三課時） 教學目標1使學生了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。2學會本課生字、新詞。3使學生初步了解錢塘江大潮的形成原因及有關(guān)知識。4繼續(xù)練習給課文分段，深入理解課文內(nèi)容。5學習作者按一定順序、抓住事物特點的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習慣。6有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學重點1理解課文中有關(guān)“潮來之時”的記敘。2學習作者有順序、抓特點的觀察方法，提高學生觀察事物的能力。3繼續(xù)練習給課文分段。教學難點通過重點語句體會“潮來之時”的壯觀景象。教具準備錄像機、錄像帶、電視、錄音機、錄音帶教學時間 三課時教學設(shè)計 第三課時 一、教學目標（一）鞏

2、固復習“潮來時”內(nèi)容。學習“潮來后”，通過理解重點詞語，體會作者感情。（二）檢查背誦3、4自然段。（三）學習“潮過后”的景象，從側(cè)面體會大潮的壯觀。（四）學習作者如何潛詞造句。二、教學重點（一）了解“潮來后”的景象。（二）學習作者動、靜結(jié)合描寫景物的寫作手法。三、教學難點理解潮已去為何還能說明大潮之聲勢浩大，蔚為壯觀。四、教具準備錄像機、錄像帶、錄音機五、教學過程（一）檢查復習。1指名背誦課文3、4自然段。2提問：“潮來時”作者看到了怎樣的景象？人們是怎么的心情？哪些語句說明？3明確（1）作者在“潮來時”看到的景象：（“只見水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線”；“接著，那條白線向我們移來，逐漸拉長

3、、變粗，橫灌江面”，“不久便白浪滔天，引成一道兩丈多高的白色城墻”）。（2）“潮來時”人們的心情（“潮來時”人們的心情是興奮，激動萬分，從“人聲鼎沸”可以看出。“人聲鼎沸”的意思是人聲喧鬧、嘈雜，像水在鍋里沸騰一樣。由此不難看出“潮來時”人們是多么歡騰。）（二）講讀第5自然段。1知其余威，進一步理解潮勢（1）提問：潮過去之后又是一番怎樣的情景呢？從哪些詞語看出？（2）默讀課文，思考（劃出重點詞）奔騰、漫天卷地，風號浪吼、依舊、恢復明確看錄像（“霎時，潮頭奔騰西去，”說明潮正在過去）（奔騰是跳躍著奔跑的意思，這里形容潮水洶涌而去，說明水勢余威猶在，漫天卷地，風號浪吼說明水勢極大，江里倒灌，理解這

4、一知識，有助于學生對這一現(xiàn)象形成的認識。）“霎時”說明潮水一轉(zhuǎn)眼就過去速度極快?！耙琅f”聯(lián)系前文理解，還和先前即潮來時一樣“才”在這里表示事情結(jié)束得很晚，指潮過去時間很久了，才恢復平靜，從而說明潮很大，由于奇特地勢，下去極緩?！耙呀?jīng)漲了兩丈來高了”進一步說明水勢之大，讓人不可思議?？芍^奇。2看錄像片斷：說明自己的感受，體會作者的感情。（三）小結(jié)。本文有聲有色的描寫了錢塘江大潮，由遠及近地寫出了它的變化。作者用比喻的手法，寫潮聲，寫得聲勢浩大；寫浪潮，寫得氣勢磅礴?？傊?，作者給我們形象生動地描給了一個壯觀的場面。這場面的確是“天下奇觀”（四）回應篇首，為何稱錢塘江大潮為“天下奇觀”。“奇”在哪兒

5、？1配樂朗讀全文。2小組討論 選代表發(fā)言。3明確“奇”在錢塘江出?？谕鈱拑?nèi)窄成刺叭形狀；一奇。江底：從?？诘浇兄鸩缴仙走@一特殊地形一奇。此時，太陽、月亮、地球都在一條直線上海水受到巨大引力一奇。浙江沿海一帶夏秋季節(jié)常刮東南風，風助水勢一奇。錢塘江口橫臥著一條巨大沙坎，潮水涌入時，受到沙坎阻擋，速度減慢，而后面的潮水又迅速涌上來，后浪推前浪，潮頭越來越高一奇。提示：當年蘇東坡有“八月十八潮，壯觀天下無”之名句，天下指中國，天下無是指中國之最，且世界皆無，說明也是世界之最，稱為：天下奇觀”當之無愧。（五）總結(jié)寫作方法。1從潮的“形、聲、線”的歸納讓學生理解“靜動靜”的寫法以及對靜襯動的描寫手法?！俺鼻爸o”“潮來之動”“潮過之靜”的變化。2請三名同學有感情朗讀“潮來前”、“潮來時”、“潮過后”其他同學聽讀中再次完整觀看錄像。讓學生的心情與作者同“急”、同“喜”、同“驚”、同“贊”。變作者贊