第10課《松鼠和松果》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第10課?松鼠和松果?教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)10、松鼠和松果教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“聰、活等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“以、后等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。3、愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)林認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位動(dòng)物小衛(wèi)士松鼠。教師板書(shū)：松鼠你對(duì)這種小動(dòng)物有哪些理解？松鼠最愛(ài)吃松果了，教師板書(shū)：松果學(xué)生齊讀課題那它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？二、初讀課文，整體感知1由讀課文，注意本課所要學(xué)的生字。要求：1借助拼音讀正確、讀流利。2考慮：這篇課文寫(xiě)了個(gè)什么故事？2指名當(dāng)小教師領(lǐng)讀生字。3自主選擇生字進(jìn)展學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的句子，教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)展指

2、導(dǎo)朗讀，并采取多種方法進(jìn)展練讀。例：如總1讀：假設(shè)光摘松果，不栽松樹(shù)，總有一天，一棵松樹(shù)也沒(méi)有了！2用“假設(shè)說(shuō)一句話。以：講解字形、間架、筆順、筆畫(huà)，并練寫(xiě)。4指名認(rèn)讀生字。三、再讀課文，理解內(nèi)容1自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。2指名分段讀課文。3選擇自己喜歡的自然段進(jìn)展練讀。例如：第二自然段的練讀可以采用師生分角色朗讀的方法進(jìn)展。教師讀陳述的句子，學(xué)生讀心里想的句子；或者學(xué)生讀陳述的句子，教師讀心里想的話。4小組之間采用互讀或者齊讀或者組長(zhǎng)指名朗讀等方式練讀。5質(zhì)疑解疑。1松鼠、松果、松樹(shù)之間有什么關(guān)系？2你喜歡小松鼠嗎？為什么？可以讓學(xué)生自由提問(wèn)，自主答復(fù)，教師引導(dǎo)。6再讀課文，把你所體會(huì)到的用朗讀表達(dá)出來(lái)。7戴上頭飾表演。松樹(shù)、松果、松鼠四、復(fù)述課文1教師出示提示：吃松果想松樹(shù)種松果長(zhǎng)松樹(shù)2小組之間復(fù)述后全班交流。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“意和“總中“心字底的寫(xiě)法。六、擴(kuò)展練習(xí)1師：以后這里會(huì)是怎么樣的呢？2小組討論，說(shuō)一說(shuō)，議一議。3看看在我們學(xué)校的哪些地方栽上什么樹(shù)木會(huì)讓學(xué)校更加美麗？出示校園平面示意圖七、布置作業(yè)1把你剛剛的想法在圖上畫(huà)出來(lái)。2除了松樹(shù)和松鼠，你還知道哪些植物和動(dòng)物？回家之