中考滿分作文寫作技巧運用意象組合

1、中考滿分作文寫作技巧運用意象組合出 guo 中考網為大家提供中考滿分作文寫作技巧：運用意象組 合，更多中考資訊請關注的更新 !【技法揭秘】“意象” ，是用來寄托主觀情思的物象 （自然意象 ）或事象（社會 意象） 。它既包括借以寄托情思的春草、秋風、落葉、紅梅等自然之 物，也包括用來寄托情思的社會事物、人物形象、生活場景、文學情 節(jié)和歷史事實等社會意象。 意象組合，就是緣于表達統(tǒng)一主題的需要， 選擇幾個本不太相關的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、實物或 景物片段，構成一組畫面，實現(xiàn)無縫鏈接、組合成文的構思技巧。這 種“拼盤”式的組合，絕非是對事例、景物材料這些“形”的簡單疊 加，而是在文章主題

2、下的有機整合。運用意向組合的方法能讓作文呈現(xiàn)板塊式結構，從而使作文內 容充實，結構清晰，思路流暢，適宜考場上錯落有致地安排材料，很 容易達到中考作文評分標準中的對一類文的 “內容充實”“構思巧妙” “結構嚴謹”“條理清晰”等要求?！局锌急ā坑靡庀蠼M合法構思成文，常有三種組合手段： 就是組合特定主題下的幾幅畫面為幾個素材，各片段間是平行 的并列關系。如中考滿分作文秋來了，首段先用“秋來了，夢醒 了，心碎了”開頭，奠定了全文的感情基調，接著傳神而簡潔地描寫 秋風秋雨秋景，用“一首首凄美的詩篇便從詩人心中涌起”過渡，然 后分別用“梧桐細雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行” 作小標題，引出

3、李清照、李商隱、白居易這幾位文學史上的悲情人物， 用詩意的語言化用他們相關的詩詞意境，表達自己對秋的獨特感悟。 最后用憂傷的筆調作結，照應開頭： “秋風起，秋雨濃，梧桐芭蕉夜 雨聲。秋意老，愁絲層層，幾曲秋聲，哀怨幾重。秋來了，帶來無限 的哀思，留下無數凄美的詩篇?！辈捎眠@樣總分總的橫向結構，條理 清晰、內容充實、語言優(yōu)美，給人深刻印象。就是組合不同時期或不同階段中的幾幅畫面或若干意象，各片 段間是魚貫式的層遞關系。如中考滿分作文你的熱情，讓我記住了 你，考生先在開頭解釋了題目的“你”為何物：“你，就是那熱情 蓬勃明媚燦爛的陽光 ! ”然后分別用“幼時，你如風”“童年，你如 水”“青春，你是天

4、”三個獨句段落引出自己在三個不同人生階段對 陽光的不同感受， 這樣一氣呵成之后， 自然地在結尾用想象和抒情點 明題旨“沐浴在你的熱情蓬勃下，我感受著母愛般的溫暖，洋溢 著生命的激情我仿佛感覺到我的雙臂變成了美麗的翅膀， 在你的 引領下，我飛向了廣闊的天空，飛得很高很高去創(chuàng)造屬于我自己 的美好未來，描繪屬于整個社會的絢麗藍圖”。又如一篇環(huán)保離我 們還有多遠 的作文就分別用 “風吹草低”“大漠孤煙”“斷腸天涯” 作小標題，從原詩句意境過渡到今天環(huán)境的惡化給人們生活帶來的巨 大變化，令人震撼。這種結構省去了各部分過渡的語句，層次清晰， 一目了然，會讓疲憊的閱卷老師賞心悅目。就是把具有明顯差異、矛盾和

5、對立的事物、人物、事件或自然現(xiàn)象安排在一起， 形成相輔相成的比照和呼應關系， 讓讀者在比較中 分清好壞、辨明是非，從而產生極鮮明的印象和極強烈的感受。 如阿 行與阿動的故事 ，就把阿行與阿動二人來往的 6 封簡短書信分成三 組，既表明了故事的發(fā)展，又進行了對比：在同一專業(yè)、不包分配的 起跑線上，阿動到深圳打工，從一般工人做到技術員、廠部經理，而 阿行拒絕阿動的相邀，先是在家無所事事，等待父親找工作，后是安 于現(xiàn)狀，用非所學，無所成就。文中雖未作評論，而主旨盡顯，緊扣 “行動”的話題作文命題。另外，為了結構上的美觀，意象的組合還 要注意呈現(xiàn)的方式。首先，除了對比組合可以用兩個片段外，一篇作文采用

6、三個或 四個片段為宜。每一個片段并不需要描寫得太詳細，太冗長，不必把 畫面 * 、前后經過交代清楚， 只需抓住畫面的本質特征或典型細節(jié)， 寥寥勾畫，略加點染，給讀者展現(xiàn)出一幅幅畫面就行了。也許單幅畫 面表達的意思比較含糊單調 ; 但一幅幅意義相關的畫面、素材組合在 一起就可以構造出一種意象，表達出一個明確的主題。其次，各片段可用精心設計的小標題、轉換地點、數字序號等 標示，達到形散神聚、聚零為整的目的。這樣的小標題宜用詞語或短 句形式，句式一致，體現(xiàn)行文脈絡和邏輯順序。例如， 行走在江 南采用“小橋”“流水”“人家”的小標題，展現(xiàn)了江南的獨特風 韻，愛的傳遞用“紅葉 ?琴”; “紅葉?情”“紅

7、葉 ?恩”的小標題 依次詮釋了“高山流水”“霸王別姬”“葉落歸根”的情意，突出了 主旨。其三，如果素材較多，也可以不用小標題，只在主體部分的各 段開頭設置排比型的中心句，領起段落，組合素材，用排比段的形式 和富有文采的表達來結構全篇。 這種結構能使行文勢若懸河， 增強文 章的節(jié)奏感和充實感。總之，意象組合是一種易于掌握而又行之有效的快速作文法， 加強訓練往往能起到立竿見影的效果?！痉段馁p析】思念的滋味程璐璐“思念的滋味，就像這杯苦咖啡，雖然可以加點糖，依然叫人心憔悴”我無意聽到了這首歌，不覺一陣鼻酸。（引用歌詞點題， 奠定全文感情基調 ）凄涼的歌聲激起了我的思緒，一幅幅畫面又浮現(xiàn)在我的眼前。（

8、 過渡。引出對往事的回憶 ） 麥田、烈日 火辣的太陽炙烤著大地。 一位爺爺和一個小女孩正在地里割麥。 汗水打濕了他們的衣服，他們毫不介意。炎熱的天氣使老人直發(fā)喘， 小女孩的臉被蒸得像蘋果。老人大把大把地割，小女孩也不甘失弱。老人盡可能多割些， 只給小女孩留下窄窄的一行， 還時不時地扶扶小 女孩的草帽。老人、小女孩臉上洋溢著燦爛的微笑。太陽熱辣辣的（麥田割麥; 烈日當頭，爺爺憐愛孫女 ） 村邊、夏夜 白天的熱氣還沒退盡，月亮卻悄悄爬上了樹梢，人們三三兩兩 坐在村頭路邊。一個小女孩拿著大大的蒲扇，正在給爺爺扇扇子，乞 求戲迷爺爺教她戲。 爺爺只是笑了笑， 在知了的伴奏下為她唱了一段 又一段。她小小

9、的眼睛直盯著爺爺，那樣專注那樣癡迷星星也瞇 起了眼睛。 （夏夜納涼，爺孫情深。景物描寫和扇扇、唱戲的情景富 有詩意。 ） 小院、清早 彤紅的太陽還沒爬上樹梢，小女孩就高興地領回了通知書，捧 回了一張大獎狀，興奮地遞給爺爺。爺爺可樂壞了，上前一把抱住小 女孩，這時他才知道這胖墩墩的小女孩要抱起已力不從心了。 爺爺蹲 坐在地上，喘著粗氣，哈哈笑著，還不停夸著，小女孩撲倒在爺爺懷 里，小院里填滿了笑聲。陽光暖暖的，金黃金黃的。（小院情暖。神態(tài)描寫極為傳神。 ） 醫(yī)院、黃昏 夕陽的余暉透過小姑娘的發(fā)梢，灑滿了小屋。病房里，小女孩 跪伏在爺爺的病床前， 一邊往爺爺嘴里填蘋果， 一邊眉飛色舞給爺爺 講了一個又一