新版PEP三年級(jí)下冊(cè)英語第六單元教案.doc

1、精品資料2013年新版PEP三年級(jí)下冊(cè)英語第六單元 教案Unit 6 How many ？課題Unit 6 How many ？課時(shí)安排共 6 課時(shí)，第1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .掌握句型： How many can you see? I can seeIt ' s beautiful.2 . 理解名詞復(fù)數(shù)及讀音學(xué)材分析本節(jié)課主要通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問別人能看見多少樣?xùn)|西以及如何贊美別人的東西，并且在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。在第一冊(cè)的第六單元中學(xué)生已學(xué)過如何詢問多少樣?xùn)|西，以及相應(yīng)的回答，可結(jié)合本課內(nèi)容復(fù)習(xí)第一冊(cè)單元中出現(xiàn)過的動(dòng)物、食物和玩具。學(xué)生分析充分設(shè)計(jì)生活情景, 調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒

2、，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)單詞與句子并充分利用Let's sing鞏固、操練Let's learn 出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 句型： How many can you see? I can seeIt ' s beautiful.難點(diǎn) : 名詞復(fù)數(shù)的讀音。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、1-15 單詞卡學(xué)習(xí)過程二次備課一、 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 Listen and do. Show me 1 and 2.。2 Guess (復(fù)習(xí)數(shù)字 1 10)教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)

3、生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。(速度由慢到快)也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruDo you wawhow maare? OK，Let s count.2數(shù)完后，教師問學(xué)生：How manyapples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學(xué)生回答出：I can see eleven apples. I can seetwelve bananas. I caanges. I cauaches.

4、I caars. (教 師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。)3教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11 15。4教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答： I can see a kite. 教師接著問：Is it beautiful?讓學(xué)生回答：Yes, it s beautiful.5通過錄音展示Let s talk 部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。6學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。三、趣味操練(Practice)1 .兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話：Howmanycan yousee? I can see 2 . 讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)

5、的語言進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：Howmany windows can you see?How many chairs can you see?目標(biāo)檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話。板書設(shè)計(jì)Unit 6 How many?How many can you see?I can see It s beautiful 11 12教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求, 能理解并運(yùn)用句子，本課對(duì)話內(nèi)容較多，學(xué)生對(duì)句子The blaa bird. 掌握的欠牢固 , 應(yīng)加強(qiáng)鞏固。課題Unit 6 How many ？課時(shí)安排共 6 課時(shí)，第2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11 1

6、5 , 并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。2. 能熟練反應(yīng)運(yùn)用這些數(shù)字。學(xué)材分析本節(jié)課主要是聽說認(rèn)讀數(shù)字11-15 ，在這幾個(gè)數(shù)字中，11和 12比較難讀，從 13 起， 數(shù)字的規(guī)律性比較強(qiáng)，學(xué)生較好掌握。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析充分設(shè)計(jì)生活情景, 調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)單詞并充分利用Let's play 鞏固、操練 Let's learn 出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11 15難點(diǎn) : 數(shù)字的認(rèn)讀教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字卡、算式卡、10 支蠟燭學(xué)習(xí)過程二

7、次備課一、 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1教師播放第一冊(cè)Unit 部分 Let s sing “ TenLittle Candles DancS的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmany candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven 。2教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用 I can see candles. 來回答。同時(shí)教師教學(xué)生t

8、welvu 。3教師在黑板上貼出寫有11 15 英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。4 讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11 15 貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。5 教師出示1 15 的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。6 找 15 個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。7教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。三、趣味操練(Practice)1報(bào)數(shù)： Let s play 部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)( Lineup),然后要求他們大聲報(bào)數(shù) 1 15 (Count fro-15 )。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1

9、 15 的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2. 猜算式： 教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式，猜對(duì)的可為本組贏一分。教師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速說出和，并請(qǐng)最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。目標(biāo)檢測(cè)同桌互相寫一些算式，自己用英文口算出來目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置把所學(xué)的數(shù)字用英文講給家長(zhǎng)或朋友聽.板書設(shè)計(jì)Unit 6 How many?Eleven11 twelve12u 教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求, 能基本掌握數(shù)字11 至15， 12 較難掌握。應(yīng)多加練習(xí)。課題Unit 6 How many ？課時(shí)

10、安排共 6 課時(shí)，第3 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 Let s spell 本部分通過lat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2 .Circle 圈出聽到的單詞3 .write, 練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞學(xué)材分析本部分旨在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫字母Jj, Kk, 并要求學(xué)生能聽懂會(huì)說單詞juangaroo. 這是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。可以通過Let's sing演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，以克服學(xué)生在書寫過程中容易出現(xiàn)枯燥情緒的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)： write, 練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞難點(diǎn) : C

11、ircle 圈出聽到的單詞教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、學(xué)習(xí)過程二次備課一、 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1師生做日?？谡Z練習(xí):A: How many can you see?B: I can see A: It s beautifulA:How many can you see?2.請(qǐng)學(xué)生表演 A部分Let' s talk的對(duì)話。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1播放 Let s spell 的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2 讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3. 播放 Let s circle 的錄音 , 讓學(xué)生圈出正確的單詞4. 聽音后反復(fù)讀

12、四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的三、趣味操練(Practice)游戲 1：看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。目標(biāo)檢測(cè)復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母的發(fā)音。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置將所學(xué)的字母說給家長(zhǎng)聽并將所學(xué)的歌唱給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)Unit 6 How many?A: How many can you see?B: I can see 教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求, 學(xué)習(xí)效果比較好。學(xué)生掌握了字母的寫法，也基本掌握了相應(yīng)的單詞。課題Unit 6 How many ？課時(shí)安排共 6 課時(shí)，第4 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .理解和掌握句型：Howman

13、y do you have?and see! You have 2 . 能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句子。學(xué)材分析本部分主要通過情景會(huì)話，讓學(xué)生會(huì)詢問別人能看見多少樣?xùn)|西 . 以及如何贊美別人的東西. 并且在實(shí)際情境中自然運(yùn)用。另外，通過Let s practise ，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。學(xué)生分析在第一冊(cè)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過如何詢問有多少樣?xùn)|西及作相應(yīng)的回答?？山Y(jié)合本可內(nèi)容復(fù)習(xí)第一冊(cè)4， 5， 6 單元中有關(guān)動(dòng)物，實(shí)物和玩具的單詞。充分設(shè)計(jì)生活情景, 調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)句子.并充分利用Let's sing 鞏固、操練Let's learn 出現(xiàn)

14、的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握句型。難點(diǎn) : 名詞復(fù)數(shù)的讀音。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課件、一盒蠟筆學(xué)習(xí)過程二次備課一、 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 .復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話：先看A Let' s talk 部 分動(dòng)畫或錄像, 然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話.2復(fù)習(xí)數(shù)字二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1 教師拿出一個(gè)鉛筆盒說：I have mall-box.Who canask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用Howmals do youhave?進(jìn)行提問。教師說：Guess, please !

15、(注：每學(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá))如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說：That s right! 如果沒有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說：and see. 并把鉛筆拿出來對(duì)全班學(xué)生說：Count,please. 和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。 教師： ls. That s right.I have sixls. 教師教讀單詞sixteen 。2教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of newcrayons! A? 使學(xué)生說出：Oh, how nice!教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How manycrayons?3教師播放Let s talk 部分的內(nèi)容。4跟讀并

16、熟讀課文5兩人一組表演課文。三、趣味操練(Practice)1 Guessing Game將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆， 橡皮等， 放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10 分。目標(biāo)檢測(cè)四人小組都背課文。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽讀錄音五遍。板書設(shè)計(jì)Unit 6 How many?How many do you have?and see! You have 教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求, 能理解并運(yùn)用句子，本課對(duì)話內(nèi)容較多，學(xué)生對(duì)句子How many can you see? 掌握的欠牢固, 應(yīng)

17、加強(qiáng)鞏固。課題Unit 6 How many ？課時(shí)安排共 6 課時(shí)，第5 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)英文數(shù)字16 20 并能夠認(rèn)讀16 20 英文數(shù)字。2. 能在實(shí)際情景中迅速反應(yīng)并運(yùn)用這些數(shù)字學(xué)材分析本部分在A部分學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)16-20 的英語表達(dá)法，要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀，這是本課的重點(diǎn)兼難點(diǎn)。通過Letl's play 的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)字 1-20 。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析教師出式算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過15 在 20 之內(nèi)的算式，讓學(xué)生回答。教師出示相應(yīng)的單詞卡，并領(lǐng)讀sixteen ，以此方式教讀17-

18、20 。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)英文數(shù)字16 20并能夠認(rèn)讀16 20英文數(shù)字。難點(diǎn) : 16 20 英文數(shù)字的認(rèn)讀。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字卡學(xué)習(xí)過程二次備課一、 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1教師播放“One, twur, five ”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。2復(fù)習(xí)數(shù)字1 15報(bào)數(shù)： 教師讓學(xué)生從1 15 按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15 了， 那么下一個(gè)學(xué)生就要從1 再開始。3.操練句型 Howmany can you see? I can see 和 How many do you have? I have (使用 15 以內(nèi)的

19、 數(shù)字 )二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師將1 15 的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“”號(hào)， 其和為 15 以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and fiv2讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說出結(jié)果。3教師出示算式卡，如Nine and seven, 讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，4教讀sixteen 。5用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞sevgwenty 。6教師出示1 20 的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。三、趣味操練（Practice）游戲：找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“ 18”則18 號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“ eighteen ”，然后前面一號(hào) （17 號(hào) ）和后面一號(hào)（19 號(hào) ）就要相繼站起來，