《項鏈》知識點部編版一年級語文上冊

1、禾：禾木旁，“禾”做左偏旁時，最后一筆變成點，帶“禾”的 字有“和、利、種”等。四、多音字著zhe（笑著）zhuo （著落）落Iub （落地）Id （落下）五、近義詞撿起一一拾起快活快樂六、反義詞長_短軟_硬迎_送七、理解詞語浪花：波浪激起的四濺的水。沙灘：由于沙子淤積形成的沿水邊的陸地或水中高岀水面的平地。項鏈：戴在脖子上垂掛胸前的鏈形首飾，多用金銀或珍珠制成。腳卬：腳踏過后留下的痕跡。八、句子解析1. 雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海 螺和貝殼。這是擬人句，寫出了浪花的調皮，飽含著作者對浪花的喜愛之情。2. 小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩 色的

2、項鏈，掛在胸前。寫孩子們用海螺和貝殼穿成彩色的項鏈，表現(xiàn)了小娃娃的聰明可 愛。3. 快活的腳印卬在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。指孩子在沙灘上行走時留下的一串串腳卬，沙灘是黃色的，踩出 的腳卬也是黃色的，所以說是“金色的項鏈”。九、問題歸納1. 大海有什么特點？大海是藍色的，而且非常遼闊。2. “彩色的項鏈”是用什么做成的？“彩色的項鏈”是小娃娃用小小的海螺和貝殼穿成的。3. “金色的項鏈”指的是什么？“金色的項鏈”指的是小娃娃留在沙灘上的腳卬。十、課文主題本文寫小娃娃撿拾海螺和貝殼穿成彩色的項鏈，而他落在沙灘上 的腳印，成為大海金色的項鏈，充滿童趣，表現(xiàn)了小娃娃對大自然 的喜愛之情。

3、十一、教材課后習題1. 朗讀課文，說說大海的項鏈指什么？大海的項鏈是孩子們在沙灘上留下的腳卬。2. 讀一讀，說一說，看誰說得多。金色的沙灘金色的太陽金色的稻谷雪口的浪花雪口的床單雪口的墻壁快活的孩子快活的小鳥快活的青蛙語文學習的方法一、興趣是學習語文最好的老師我國2000多年前著名的教育家“孔子”曾說“知之者不如好之 者，好之者不如樂之者.”興趣是人們對事物的向往，并積極探索的 傾向。興趣是學生學習語文動力的源泉。那么如何讓學生對語文產生興趣呢?第一，在上課之前，學生很 難進入學習語文的狀態(tài)，在這種情況下，可以選擇把課前三分鐘或 五分鐘交給學生，讓學生自由發(fā)揮，例如：進行演講，表演一個簡 短的

4、小品等?！钡诙?，要注重導課的設計，導設計要有創(chuàng)意，有意 境來激發(fā)學生的興趣。第三，要注重課堂節(jié)奏的掌控，根據(jù)學生的 狀態(tài)來改變課堂氛圍與講課速度。第四，在課下要積極開展關于語 文的活動，例如：班會，比賽，社會實踐等。二、知識的積累是學習語文的關鍵人們常說：“不積蹉步無以至千里'不及小流無以成江海?！币?成參天樹木少不了日積月累的積淀。首先是字詞的積累，平時字詞 的積累可以在以后寫作中加以應用，萬丈高樓磚瓦起，語文的磚瓦 就是字詞，從小學一年級就要準備一個筆記本，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的字詞， 以及名言名句等要及時抄寫，日積月累，在日后的考試中，工作中 都能用到。其次是閱讀的積累，莎士比亞說過：“書是

5、人類進步的 階梯?！蓖ㄟ^看書才能有知識的積累，字詞的積累主要也是通過閱 讀來積累。讀書還會提高學生的語文素養(yǎng)，例如語文知識，思想感 情，品德修養(yǎng)等。語文素養(yǎng)的對一個人的氣質，和談吐都有很大的 影響。最后是寫作的積累，經常寫作鍛煉寫作手法和寫作技巧，如 果字詞，美文的積累足夠但不能應用到寫作，也是件很遺憾的事。三、語文學習提高的方法1、學會傾聽聽，一個簡單的動作，在傾聽時大腦要學會思考，例如在聽課時, 要學會邊聽邊邊思考知識點，邊聽邊學會記住。在與人談話時要要 學會分析話語中的含義，說話人的語氣，態(tài)度等。傾聽的過程也是 積累的過程，積累說話技巧，說話中應用的詞句等。凡成大事者， 必要學會聽話，在

6、西游記中孫悟空就是聽出師傅話語中的玄機，才 有機會習得七十二般變化。2、敢于說話說話，是每個人都具備的能力，語文是一門語言教學，語言教學 最重要的是語感，提升語感最好的方法就是“說”?？赡苡腥藭? 學習語文哪里需要語感?學習語文需要語感的地方就是古詩古文，對 于晦澀難懂的古文擁有語感很重要。學習古文對其字詞字義千百遍 的重復，才能在大腦細胞之間形成聯(lián)系，才能真正記住。敢于說話 會提升學生的語言表達能力和概括能力。在以后的社會生活中，敢 說話會說話的人跟容易在社會中生存。3、樂于讀書語文學習要擴大閱讀，在讀書中積累語言。書籍是學生獲取知識, 增長見識的主要途徑之一。有句名言說：“書到用時方恨少

7、?！睂?于小學有許多學生作文寫不出來，甚至于初中生高中生，其主要原 因就是讀書少，讀書少腦子里就沒詞，到應用的時候就用不出來， 所以在小學階段多讀書是很重要的。對于小學生的讀物不能讀大名 著，也不能讀專有名詞過多的書籍，要注重讀課外讀物，雜志，期刊之類的書籍。讀書還可以提高學 生的語文素養(yǎng)，語文知識等。4、經常寫作語文學習不僅要掌握，聽，說，讀，還要掌握寫，學生要豐富寫 作，在寫作中積累語文。前面說的聽，和讀是積累知識，寫作是真 正的實際應用。作文訓練是調動大腦皮層細胞之間的信息回憶，交 流，篩選，從而達到運用語言的目的，此外還可以在寫作中積累寫 作技巧，在以后的學習，考試，甚至是工作中加以應

8、用。因此作文 是相比聽，說，讀，更高一級的語言積累。在高考中作文是大分值, 很多學生在這里拉開距離，因此練習寫作要從小學開始。08-261五年級語文上冊第二單元知識點08-261五年級語文上冊第一單元知識點08-261五年級語文上冊第三單元知識點08-261五年級語文上冊第四單元知識點08-261五年級語文上冊第五單元知識點08-261五年級語文上冊第六單元知識點08-261五年級語文上冊第七單元知識點08-261五年級語文上冊第八單元知識點08-261我們的民族小學課文知識點三年級語文08-261金色的草地課文知識點三年級語文 五年級語文上冊第二單元知識點五年級語文上冊第一單元知識點五年級語文上冊第三單元知識點五年級語文上冊第四單元知識點五年級語文上冊第五單元知識點1烏鴉喝水知識